引用43楼楼主的发言:说的很对，学好英语信心和兴趣很重要。我家就是现在严重打击到了自信心，对英语这门课产生了害怕心理。我也认同跟着好的老师效果是不一样的，小学我们英语老师是班主任，每个单元的单词和课本重点句子是必过的，按任务完成抓的很紧，她的英语一直都是95+，我从没想过英语会成为她的弱科。现在我们英语老师教两个班，两个班这次的英语最高分也才80.5，班级整体的英语都很差，哪怕她这次只考了69.5，那也是班级前十里的，有时我也想是不是没有碰上一个合适的老师……唉，还是得靠自己努力引用28楼婉如清扬sz的发言:我感觉对成绩差的学生来说，搞外面的教材，和学校的试卷针对性不强，不容易提升学生的自信心。我们也自己搞过课外的东西，我带着她阅读，一是难以坚持或保证阅读量，二是无法迅速反馈成绩。
现在孩子紧跟学校老师的步伐，老师让干啥都认真干好，这样老师就会表扬她。因为我娃每次小测都考得不错。小测内容一般是老师要求背的东西，班里一些成绩好的同学嫌简单不认真背，成绩差的又不想背，我娃就认真背好，每次都是满分或接近满分。老师布置的课外阅读，也按老师教的方法认真去查词、标记和做题。所以老师三天两头表扬她，非常喜欢她，每次看到她都笑眯眯的。这样孩子也更有信心坚持下去。
对于成绩差和英语学习能力比较弱的孩子来说，有信心和能坚持是非常重要的。信心来源于：一是老师的鼓励；二是学校大小考试的成绩反馈。所以我们学期里都是跟着老师的脚步走，到寒暑假才搞自己的。引用27楼阅读是最美的的发言:知乎，小红书，大把的攻略，难的是行动，具体去实施
引用45楼vinsonlonger的发言:看了那么多，感觉只有你这个方法适合楼主的孩子； 跟上老师的步伐，完美完成老师的任务从而得到老师表扬增加信心，及时消灭错题并定时复习；一切以应试为主；这样才能短期提高成绩。当年考4-6级很多人不都是这么过了，我知道这样学语言是有弊端， 但中考摆在那，你没办法，时间紧任务重，作业都写到11-12点了；还搞这个教材那个教材的；那有时间嘛？ 要是现在还是小学低年级那就好搞很多，那个教材都可以试试，孩子喜欢那个就看那个听那个；我家的目前就是这样，绘本从启蒙阶段就开始看听，加起来有几千本了；现在是以听为主，喜欢听啥就听啥，有兴趣才好坚持，最喜欢的还是哈利波特，都听了1年多了。 我家的是数学差，目前也是让她跟上老师的步伐，做好老师布置的作业，及时消灭错题，争取跟得上队伍不掉队就好， 做这样的都有点吃力； 没有时间搞这那的拓展了。寒暑假再看看能否拓展点别的了。
引用28楼婉如清扬sz的发言:我感觉对成绩差的学生来说，搞外面的教材，和学校的试卷针对性不强，不容易提升学生的自信心。我们也自己搞过课外的东西，我带着她阅读，一是难以坚持或保证阅读量，二是无法迅速反馈成绩。
现在孩子紧跟学校老师的步伐，老师让干啥都认真干好，这样老师就会表扬她。因为我娃每次小测都考得不错。小测内容一般是老师要求背的东西，班里一些成绩好的同学嫌简单不认真背，成绩差的又不想背，我娃就认真背好，每次都是满分或接近满分。老师布置的课外阅读，也按老师教的方法认真去查词、标记和做题。所以老师三天两头表扬她，非常喜欢她，每次看到她都笑眯眯的。这样孩子也更有信心坚持下去。
对于成绩差和英语学习能力比较弱的孩子来说，有信心和能坚持是非常重要的。信心来源于：一是老师的鼓励；二是学校大小考试的成绩反馈。所以我们学期里都是跟着老师的脚步走，到寒暑假才搞自己的。引用27楼阅读是最美的的发言:知乎，小红书，大把的攻略，难的是行动，具体去实施
引用36楼深夜未央的发言:我也是郁闷，我从小语文成绩就还可以，就看什么故事会，金庸的小说之类，，那个时候农村没有什么书，看只要拿到什么书就可以看半天，连姐姐带回来的琼瑶的小说也看，甚至饭都不吃，现在给小孩买那么多书，就是语文不行，英语也不行引用郁闷的眼镜的发言:问下语文怎么提高，尤其作文。经常写不出来的那种别说多看书，书看的也不少。积累好词好句，积累完了也不会用。老师也经常要求抄录好词好句。好像都没啥用。写作文说不知道写什么内容。
引用婉如清扬sz的发言:确实。我小时候语文成绩也一直不错的，平时就是看《故事会》、《少儿文艺》这些，看完了没什么可看的，就把家长借的《小说》、《十月》等中篇期刊拿出来读，或者是看家里仅有的古典名著《镜花缘》（另外一本《三国》实在不喜欢看），到中学后就看金庸、琼瑶和亦舒。就这样杂七杂八地看，看不懂也随便翻着看，语文成绩一直还不错，作文也写得很顺畅。
现在的孩子从小看的适合她的书比我们那时多多了，感觉也没什么用。孩子对文字没有那个领悟能力。引用36楼深夜未央的发言:我也是郁闷，我从小语文成绩就还可以，就看什么故事会，金庸的小说之类，，那个时候农村没有什么书，看只要拿到什么书就可以看半天，连姐姐带回来的琼瑶的小说也看，甚至饭都不吃，现在给小孩买那么多书，就是语文不行，英语也不行引用郁闷的眼镜的发言:问下语文怎么提高，尤其作文。经常写不出来的那种
引用vinsonlonger的发言:看了那么多，感觉只有你这个方法适合楼主的孩子； 跟上老师的步伐，完美完成老师的任务从而得到老师表扬增加信心，及时消灭错题并定时复习；一切以应试为主；这样才能短期提高成绩。当年考4-6级很多人不都是这么过了，我知道这样学语言是有弊端， 但中考摆在那，你没办法，时间紧任务重，作业都写到11-12点了；还搞这个教材那个教材的；那有时间嘛？ 要是现在还是小学低年级那就好搞很多，那个教材都可以试试，孩子喜欢那个就看那个听那个；我家的目前就是这样，绘本从启蒙阶段就开始看听，加起来有几千本了；现在是以听为主，喜欢听啥就听啥，有兴趣才好坚持，最喜欢的还是哈利波特，都听了1年多了。 我家的是数学差引用28楼婉如清扬sz的发言:我感觉对成绩差的学生来说，搞外面的教材，和学校的试卷针对性不强，不容易提升学生的自信心。我们也自己搞过课外的东西，我带着她阅读，一是难以坚持或保证阅读量，二是无法迅速反馈成绩。
现在孩子紧跟学校老师的步伐，老师让干啥都认真干好，这样老师就会表扬她。因为我娃每次小测都考得不错。小测内容一般是老师要求背的东西，班里一些成绩好的同学嫌简单不认真背，成绩差的又不想背，我娃就认真背好，每次都是满分或接近满分。老师布置的课外阅读，也按老师教的方法认真去查词、标记和做题。所以老师三天两头表扬她，非常喜欢她，每次看到她都笑眯眯的。这样孩子也更有信心坚持下去。
对于成绩差和英语学习能力比较弱的孩子来说，有信心和能坚持是非常重要的。信心来源于：一是老师的鼓励；二是学校大小考试的成绩反馈。所以我们学期里都是跟着老师的脚步走，到寒暑假才搞自己的。引用27楼阅读是最美的的发言:知乎，小红书，大把的攻略，难的是行动，具体去实施
引用婉如清扬sz的发言:不要只看分数，要看等级或排名。
我家孩子小学英语就差，虽然小学英语也能考八十多分，但在班上都是倒数。因为小学英语考试卷比较简单，尤其是期末考试卷，一般都很简单。
初中英语算是进步了。主要是等级一直在进步，从C+到B+。我家孩子的班级也是英语较弱，这个等级都是年级里排的等级。
你家孩子的班级，英语考试最高分才八十多分，会不会是卷子出得比较难？孩子在班级排前十，在年级中的等级如何呢？一般来说，重点要看各科成绩在年级里的等级。引用43楼楼主的发言:说的很对，学好英语信心和兴趣很重要。我家就是现在严重打击到了自信心，对英语这门课产生了害怕心理。我也认同跟着好的老师效果是不一样的，小学我们英语老师是班主任，每个单元的单词和课本重点句子是必过的，按任务完成抓的很紧，她的英语一直都是95+，我从没想过英语会成为她的弱科。现在我们英语老师教两个班，两个班这次的英语最高分也才80.5，班级整体的英语都很差，哪怕她这次只考了69.5，那也是班级前十里的，有时我也想是不是没有碰上一个合适的老师……唉，还是得靠自己努力引用28楼婉如清扬sz的发言:我感觉对成绩差的学生来说，搞外面的教材，和学校的试卷针对性不强，不容易提升学生的自信心。我们也自己搞过课外的东西，我带着她阅读，一是难以坚持或保证阅读量，二是无法迅速反馈成绩。
现在孩子紧跟学校老师的步伐，老师让干啥都认真干好，这样老师就会表扬她。因为我娃每次小测都考得不错。小测内容一般是老师要求背的东西，班里一些成绩好的同学嫌简单不认真背，成绩差的又不想背，我娃就认真背好，每次都是满分或接近满分。老师布置的课外阅读，也按老师教的方法认真去查词、标记和做题。所以老师三天两头表扬她，非常喜欢她，每次看到她都笑眯眯的。这样孩子也更有信心坚持下去。
对于成绩差和英语学习能力比较弱的孩子来说，有信心和能坚持是非常重要的。信心来源于：一是老师的鼓励；二是学校大小考试的成绩反馈。所以我们学期里都是跟着老师的脚步走，到寒暑假才搞自己的。引用27楼阅读是最美的的发言:知乎，小红书，大把的攻略，难的是行动，具体去实施
引用休息一下的发言:楼主女儿已经按老师的步骤走了，该背的单词也背了，甚至英语成绩还是班级还是前10,说明这个老师真的一般，这个成绩应付中考肯定是不够的，班上生源应该也一般，如果还按部就班的跟着老师走，肯定不会有太大进步。班级第一也就80分，再怎么上能到哪里去？
还是自己想办法吧，要么家长选教材，布置任务自己教，要么找老师提升一下吧。自己教的前提是家长水平够。可以直接九年级，或者中考资料，记单词，做阅读。每天做一点，肯定会有进步的。
英语无非就是词汇量，和阅读理解。是可以不跟课本走的
引用61楼楼主的发言:初二17个班，我们班级校排第9，我们班最高分校排56，英语年级最高分95引用婉如清扬sz的发言:不要只看分数，要看等级或排名。
我家孩子小学英语就差，虽然小学英语也能考八十多分，但在班上都是倒数。因为小学英语考试卷比较简单，尤其是期末考试卷，一般都很简单。
初中英语算是进步了。主要是等级一直在进步，从C+到B+。我家孩子的班级也是英语较弱，这个等级都是年级里排的等级。
你家孩子的班级，英语考试最高分才八十多分，会不会是卷子出得比较难？孩子在班级排前十，在年级中的等级如何呢？一般来说，重点要看各科成绩在年级里的等级。引用43楼楼主的发言:说的很对，学好英语信心和兴趣很重要。我家就是现在严重打击到了自信心，对英语这门课产生了害怕心理。我也认同跟着好的老师效果是不一样的，小学我们英语老师是班主任，每个单元的单词和课本重点句子是必过的，按任务完成抓的很紧，她的英语一直都是95+，我从没想过英语会成为她的弱科。现在我们英语老师教两个班，两个班这次的英语最高分也才80.5，班级整体的英语都很差，哪怕她这次只考了69.5，那也是班级前十里的，有时我也想是不是没有碰上一个合适的老师……唉，还是得靠自己努力引用28楼婉如清扬sz的发言:我感觉对成绩差的学生来说，搞外面的教材，和学校的试卷针对性不强，不容易提升学生的自信心。我们也自己搞过课外的东西，我带着她阅读，一是难以坚持或保证阅读量，二是无法迅速反馈成绩。
现在孩子紧跟学校老师的步伐，老师让干啥都认真干好，这样老师就会表扬她。因为我娃每次小测都考得不错。小测内容一般是老师要求背的东西，班里一些成绩好的同学嫌简单不认真背，成绩差的又不想背，我娃就认真背好，每次都是满分或接近满分。老师布置的课外阅读，也按老师教的方法认真去查词、标记和做题。所以老师三天两头表扬她，非常喜欢她，每次看到她都笑眯眯的。这样孩子也更有信心坚持下去。
对于成绩差和英语学习能力比较弱的孩子来说，有信心和能坚持是非常重要的。信心来源于：一是老师的鼓励；二是学校大小考试的成绩反馈。所以我们学期里都是跟着老师的脚步走，到寒暑假才搞自己的。引用27楼阅读是最美的的发言:知乎，小红书，大把的攻略，难的是行动，具体去实施
引用63楼楼主的发言:我现在焦虑的是孩子对英语失去信心，并且找不到提高成绩的有效方法，有点茫然。她曾经跟我说，除了英语，其他科我不会比年级前十的孩子差很多，英语考好时进过年级前十，英语考砸就是年级三四十，确实是比较可惜。我相信孩子的学习能力还是有的，昨天大家的建议我都认真看了，也跟孩子说了，具体怎么学，她还需要自己消化摸索，希望用一次进步来提升下信心吧
引用婉如清扬sz的发言:你这叫中等偏上？？你前面太谦虚了。
我还说我家娃跟你家娃差不多，现在你说了实情，我家娃比你家娃差远了。我们一个年级不到七百人，我娃总分最佳排名都是一百多名。英语更是排三百多名。
你是否太过焦虑了？当然，也许你们目标比较高，想考四大十大之类，那是比较焦虑。
我家反正从来没有想过。只要能考上前三十的学校我都很满意了。引用63楼楼主的发言:我现在焦虑的是孩子对英语失去信心，并且找不到提高成绩的有效方法，有点茫然。她曾经跟我说，除了英语，其他科我不会比年级前十的孩子差很多，英语考好时进过年级前十，英语考砸就是年级三四十，确实是比较可惜。我相信孩子的学习能力还是有的，昨天大家的建议我都认真看了，也跟孩子说了，具体怎么学，她还需要自己消化摸索，希望用一次进步来提升下信心吧
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