教育程度的简单鉴别标准

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41楼

2026-06-03 18:35:02

我看一个人是否健康，就看他能不能以正常速度行走。
如果他不能，那么我就认为他不健康。
你当然可以说，他脚伤了，等他治好了脚疾，自然可以正常速度行走。不过在我看来，这就是废话了。

教育程度，我前面已经说了，不是指学历程度，而是看结果，是否达到受过良好教育后应有的表现。

引用40楼凌宇kk的发言:
不能沟通顺畅和受良好教育程度有关。还与防御状态有关。

一方防御戒备，另一方打开沟通。但二人本来就价值观不同，对方出现唤醒了生活里的不愉快体验感，沟通会翻船，矛盾一触即发。和良好教育程度不一定有关。这种状态下戒备的一方会服从情绪，调遣为攻击服务的词汇驱赶强势方。

而我，已经会了动态观察，不再像以前那样只会等静态结论，我也不再被负面的静态结论控制，而依赖一些好标签，在防备开启和关闭完整过程里，观察到他人和自己藏于表达下的动机。
动机情绪找到了，就可以减少自己的内耗，又可以在切磋的过程里，降低别人的消耗达到目的。这种与是否有良好教育程度没关系，有一定的教育程度和合作的诚意就够了。

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42楼

2026-06-03 18:46:14

所谓对于动机的猜测，包括前面你说“有层主想反驳”这样的猜测，在我看来，就是阅读理解的歧途，和我理解的教育目标不一致（我理解的教育目标，还没来得及说）。这个观点，我在最早讲阅读理解答题时已经讲过了。

一个人能不能准确理解文字的字面意思，别人给你讲个故事，你能不能不增不减复述出来。这就是我鉴别教育程度的简单标准之一。看似不可思议，但事实上，很多人在不刻意的情况下，是做不到的。这需要训练。很多中学生在数学和物理学科上表现不佳，有时也是因为这关没过。当然有些人上学时天天做题，貌似过关了，离开学校后又痼疾复发。
在接收信息时，进行无意识的增删。我怀疑这是人类的一种本能。

引用40楼凌宇kk的发言:
不能沟通顺畅和受良好教育程度有关。还与防御状态有关。

一方防御戒备，另一方打开沟通。但二人本来就价值观不同，对方出现唤醒了生活里的不愉快体验感，沟通会翻船，矛盾一触即发。和良好教育程度不一定有关。这种状态下戒备的一方会服从情绪，调遣为攻击服务的词汇驱赶强势方。

而我，已经会了动态观察，不再像以前那样只会等静态结论，我也不再被负面的静态结论控制，而依赖一些好标签，在防备开启和关闭完整过程里，观察到他人和自己藏于表达下的动机。
动机情绪找到了，就可以减少自己的内耗，又可以在切磋的过程里，降低别人的消耗达到目的。这种与是否有良好教育程度没关系，有一定的教育程度和合作的诚意就够了。

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凌宇kk

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43楼

2026-06-03 18:50:24 来自m.szhome.com

争取利益、表达诉求和提出意见之外，有效沟通确实值得提倡，少带情绪和与诉求无关的内容。在夫妻矛盾和亲子合作分歧时如何用？如孩子要我帮忙写专业，我写了，对方又带情绪批判。我推脱，又按着我完成。这时候该我，还是孩子主动开启有效沟通？如何沟通？有没有可能对孩子的有效是听见孩子的不安，想依赖又不敢？有效沟通内容和沟通前的共情能力是否有关？我这么问。是因为孩子在我面前简单有效，但把其他详细的犹豫迷茫无效都向同学倾诉了。

引用39楼楼主的发言:
我家俩孩子，大娃在表达能力上应该比我高，智力应该也比我高，说话简洁明了。我和他有时视频聊天一聊一个多小时，讨论学校的事，同学交往，偶尔也讨论学习方面的事，还有对AI的看法等等，很少出现互相理解偏差。
而女儿的表达能力也不错，一种表达和另一种表达之间的区别，她能很好区分。我说的话，她和她老妈一起听，她接收的信息更准确。但她尚小，还需更多训练。比如她前些时候申请一个奖学金，面试完了才跟我讲面试的过程，她对自己不够满意，也不明白为什么说话被面试官打断。我跟她讲了，她又怪我为什么不早跟她说！我说：你也没问我啊？
我是知道她申请了奖学金，也知道她要面试。但是通常她不请教我，我很少主动教她什么。有时候，要挫折之后再学习才更有体会。不过还好，她最终得到了奖学金。很少的钱，但除了钱，还包括不少活动，又能给履历加分。

女儿一向比较独立，刚上高中，就知道和其它国家的心仪大学联系，问报考的问题。结果发现了一个很严重的流程障碍，又自己找本校的班主任和相关主管，再通过主管联系zf部门，帮她解决了。再次证明，有效的沟通是非常重要的。她师姐因为发现这个流程障碍比女儿晚了一年，已经来不及解决。不过师姐更狠，直接跟那个大学的校长联系，劝说这个学校去合理调整录取政策。如果师姐能成功说服对方，对师姐和女儿都会是很大的鼓舞，将来遇到困难，更容易选择沟通而非消极对策。

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44楼

2026-06-03 19:05:05

杨修听曹操用“鸡肋”做口令，就打点行装并跟其他人说要撤军了。这是他被杀的原因之一。
揣测动机，并因此妨害了军务。你说什么他都要自以为是并提前布局，这个人已经没法交流了。表面上看，杨修应该受了很好的教育，其实他是（我理解的）教育的废品。

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45楼

2026-06-03 19:11:53 来自m.szhome.com

网上会带偏见，和事先拟好的结论，或者是我诚意还不够。用了其他信息拼凑面对"教育程度不良好"，毕竟我的教育程度是在家乡完成的，有可能看到你的内容没看全，就开始脑补了会不会连累一些人。情绪最终驱动了我，做不到不增不减。我仅代表个人，不是能力，而是态度。

我再努力克服"分别心"和"偏见"。这是我面向客户的职业大忌。

引用42楼楼主的发言:
所谓对于动机的猜测，包括前面你说“有层主想反驳”这样的猜测，在我看来，就是阅读理解的歧途，和我理解的教育目标不一致（我理解的教育目标，还没来得及说）。这个观点，我在最早讲阅读理解答题时已经讲过了。

一个人能不能准确理解文字的字面意思，别人给你讲个故事，你能不能不增不减复述出来。这就是我鉴别教育程度的简单标准之一。看似不可思议，但事实上，很多人在不刻意的情况下，是做不到的。这需要训练。很多中学生在数学和物理学科上表现不佳，有时也是因为这关没过。当然有些人上学时天天做题，貌似过关了，离开学校后又痼疾复发。
在接收信息时，进行无意识的增删。我怀疑这是人类的一种本能。
引用40楼凌宇kk的发言:
不能沟通顺畅和受良好教育程度有关。还与防御状态有关。

一方防御戒备，另一方打开沟通。但二人本来就价值观不同，对方出现唤醒了生活里的不愉快体验感，沟通会翻船，矛盾一触即发。和良好教育程度不一定有关。这种状态下戒备的一方会服从情绪，调遣为攻击服务的词汇驱赶强势方。

而我，已经会了动态观察，不再像以前那样只会等静态结论，我也不再被负面的静态结论控制，而依赖一些好标签，在防备开启和关闭完整过程里，观察到他人和自己藏于表达下的动机。
动机情绪找到了，就可以减少自己的内耗，又可以在切磋的过程里，降低别人的消耗达到目的。这种与是否有良好教育程度没关系，有一定的教育程度和合作的诚意就够了。

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46楼

2026-06-03 19:12:12

再看我今天测试一个AI，显然它已经预设了方向。你和它不熟，它却自动在你提问的时候，按他预设的方向，在我的问题上增加了信息。具体来，它一直在安排采购上打转转，可能系统设计时给它赋予了这个方向的特长。于是它形成了定势思维。就好像前文那个总想着找橡皮筋做弹弓打你家玻璃的病人。跟这样的AI机器人聊天，会很费劲。

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47楼

2026-06-03 19:12:26

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48楼

2026-06-03 19:12:38

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49楼

2026-06-03 19:13:18 来自m.szhome.com

今天告一段落。再修练！

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50楼

2026-06-03 19:15:20

这个“你不补充食材。。。”的问题，是按它提供的几个备选问题，我随便挑的一个。想看看他的思维路径依赖是怎样的。

引用48楼楼主的发言:

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51楼

2026-06-03 19:18:24

我今天给房网贡献点“真知灼见”。

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52楼

2026-06-03 20:48:04 来自m.szhome.com

你女儿高中主动联系大学的行动启发了我。

引用39楼楼主的发言:
我家俩孩子，大娃在表达能力上应该比我高，智力应该也比我高，说话简洁明了。我和他有时视频聊天一聊一个多小时，讨论学校的事，同学交往，偶尔也讨论学习方面的事，还有对AI的看法等等，很少出现互相理解偏差。
而女儿的表达能力也不错，一种表达和另一种表达之间的区别，她能很好区分。我说的话，她和她老妈一起听，她接收的信息更准确。但她尚小，还需更多训练。比如她前些时候申请一个奖学金，面试完了才跟我讲面试的过程，她对自己不够满意，也不明白为什么说话被面试官打断。我跟她讲了，她又怪我为什么不早跟她说！我说：你也没问我啊？
我是知道她申请了奖学金，也知道她要面试。但是通常她不请教我，我很少主动教她什么。有时候，要挫折之后再学习才更有体会。不过还好，她最终得到了奖学金。很少的钱，但除了钱，还包括不少活动，又能给履历加分。

女儿一向比较独立，刚上高中，就知道和其它国家的心仪大学联系，问报考的问题。结果发现了一个很严重的流程障碍，又自己找本校的班主任和相关主管，再通过主管联系zf部门，帮她解决了。再次证明，有效的沟通是非常重要的。她师姐因为发现这个流程障碍比女儿晚了一年，已经来不及解决。不过师姐更狠，直接跟那个大学的校长联系，劝说这个学校去合理调整录取政策。如果师姐能成功说服对方，对师姐和女儿都会是很大的鼓舞，将来遇到困难，更容易选择沟通而非消极对策。

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53楼

2026-06-03 20:51:55 来自m.szhome.com

认可你的文采，但是知识广泛性秋风略胜。

引用36楼pnly1的发言:
感觉楼主说的就挺混乱的，但我不会说楼主的受教育程度，或者文化程度不高，主要是逻辑思考能力和表达能力的问题

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憨厚道长

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54楼

2026-06-03 21:22:11

靠！老子这辈子没见过脸皮比秋风舞梧叶更厚的，用小号来夸赞自己有知识，你秋风这个烂瘪假硕士只会骗吃骗喝，有个毛线知识

引用53楼星球转动的发言:
认可你的文采，但是知识广泛性秋风略胜。
引用36楼pnly1的发言:
感觉楼主说的就挺混乱的，但我不会说楼主的受教育程度，或者文化程度不高，主要是逻辑思考能力和表达能力的问题

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55楼

2026-06-03 21:27:38

自己查在网上收集资料，和同学交流信息，然后自己给学校发email，自己安排几种解决途径，一条路如果不行，走其它什么路。
也许国内很多孩子主要是找中介帮忙吧。

引用52楼星球转动的发言:
你女儿高中主动联系大学的行动启发了我。
引用39楼楼主的发言:
我家俩孩子，大娃在表达能力上应该比我高，智力应该也比我高，说话简洁明了。我和他有时视频聊天一聊一个多小时，讨论学校的事，同学交往，偶尔也讨论学习方面的事，还有对AI的看法等等，很少出现互相理解偏差。
而女儿的表达能力也不错，一种表达和另一种表达之间的区别，她能很好区分。我说的话，她和她老妈一起听，她接收的信息更准确。但她尚小，还需更多训练。比如她前些时候申请一个奖学金，面试完了才跟我讲面试的过程，她对自己不够满意，也不明白为什么说话被面试官打断。我跟她讲了，她又怪我为什么不早跟她说！我说：你也没问我啊？
我是知道她申请了奖学金，也知道她要面试。但是通常她不请教我，我很少主动教她什么。有时候，要挫折之后再学习才更有体会。不过还好，她最终得到了奖学金。很少的钱，但除了钱，还包括不少活动，又能给履历加分。

女儿一向比较独立，刚上高中，就知道和其它国家的心仪大学联系，问报考的问题。结果发现了一个很严重的流程障碍，又自己找本校的班主任和相关主管，再通过主管联系zf部门，帮她解决了。再次证明，有效的沟通是非常重要的。她师姐因为发现这个流程障碍比女儿晚了一年，已经来不及解决。不过师姐更狠，直接跟那个大学的校长联系，劝说这个学校去合理调整录取政策。如果师姐能成功说服对方，对师姐和女儿都会是很大的鼓舞，将来遇到困难，更容易选择沟通而非消极对策。

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sogreedy10

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56楼

2026-06-04 09:13:55

前面有人说了，你讨论的这些与受教育程度无关，与个人心理模式有关。
那个福建弑母的受教育程度应该高吧，做的事情也不见得符合你这逻辑标准。
其实吧，你能写出这乱七八糟的东西，就能说明你心态其实也多少存在问题的

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pnly1

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57楼

2026-06-04 09:17:37

谢谢你的认可

引用53楼星球转动的发言:
认可你的文采，但是知识广泛性秋风略胜。
引用36楼pnly1的发言:
感觉楼主说的就挺混乱的，但我不会说楼主的受教育程度，或者文化程度不高，主要是逻辑思考能力和表达能力的问题

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pnly1

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58楼

2026-06-04 09:52:50

楼主讨论的是，有些人之所以难以进行有效沟通，是因为受教育程度不高，但是他又括弧说，与文化水平无关，这可把我说懵了
我们求职填表，经常有一限文化水平，通俗理解，一般等同于受教育程度，楼主是985研究生，那么文化水平就是研究生，我是中专毕业，文化水平就是中专
楼主还举了三国时期的杨修因为自作聪明，被曹操杀头的故事，这个故事已经超出了有效沟通的范畴，应该属于认知水平的问题
电视剧《天道》把人的认知水平分为三个层次，最低的是自以为是，当一个人以为自己是全知，那他离无知就不远了
回到楼主的主题，有些人之所以难以进行有效沟通，一定程度受文化水平的影响，认知水平才是最根本的
文化水平影响“用什么词，什么知识”进行沟通，认知水平影响“怎么样处理信息，怎么理解别人”，认知水平是更底层的能力，它既决定了文化知识运用效率，也决定一个人理解他人的心智。

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长安居大不易

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59楼

2026-06-04 10:12:14 来自m.szhome.com

哲学层面上说，人就不可能准确理解和握对方的全部表达，自身也无法准确表达自身所想的全部。因为语言文字就是一个“大迷雾”，佛陀很早就认识到这一点，所才有教外别传，直指人心的禅宗。数千年后的西方后现代主义也有对罗格斯中心主义的反思，语言本身就是牢笼和边界。

再说到现实层面，这种简单判断就更不全面了，至少还有一类人，他不是不理解而是故意曲解表达，俗话就是“不是蠢而是坏”，所以就不是什么认知文化的问题了。

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60楼

2026-06-04 10:25:53

是的。现实中装疯卖傻的情况很常见。
不过，我最开头第一句话声明了，不讨论哪类情况：

“一能不能准确理解/复述别人讲的话，不增不减。
那种故意添油加醋、故意歪曲，以达到转述者什么目的的情况，不在此处讨论范围之内。这里只针对那种没有刻意歪曲，在无意识状态下，自己理解，或者转述别人的话这种情况”

有意愿或者不自觉的情况下，能不能做到。
就好像我前面问AI关于冰箱的例子，通过AI的回答，判断它的理解能力。

引用59楼长安居大不易的发言:
哲学层面上说，人就不可能准确理解和握对方的全部表达，自身也无法准确表达自身所想的全部。因为语言文字就是一个“大迷雾”，佛陀很早就认识到这一点，所才有教外别传，直指人心的禅宗。数千年后的西方后现代主义也有对罗格斯中心主义的反思，语言本身就是牢笼和边界。

再说到现实层面，这种简单判断就更不全面了，至少还有一类人，他不是不理解而是故意曲解表达，俗话就是“不是蠢而是坏”，所以就不是什么认知文化的问题了。

教育程度的简单鉴别标准

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