引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用102楼深圳中年的发言:

国内也是一样，每年能上公办普高的就一半。

最最关键的是公办普高后，能上1本以上的，又只有2-3成，上985的只有1.5%，相当于1000个小孩，985个人读不了985
现在读书确实没以前那么管用了，但孩子能读985，出来后应该不会太差

引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用102楼深圳中年的发言:

国内也是一样，每年能上公办普高的就一半。

最最关键的是公办普高后，能上1本以上的，又只有2-3成，上985的只有1.5%，相当于1000个小孩，985个人读不了985
现在读书确实没以前那么管用了，但孩子能读985，出来后应该不会太差

引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用104楼秋风舞梧叶的发言:

985可能有一多半也是泯然众人。
曾经有个名词：985废物。985群体的半自嘲用语，反映了理想和现实的落差。

引用102楼深圳中年的发言:

国内也是一样，每年能上公办普高的就一半。

最最关键的是公办普高后，能上1本以上的，又只有2-3成，上985的只有1.5%，相当于1000个小孩，985个人读不了985
现在读书确实没以前那么管用了，但孩子能读985，出来后应该不会太差

引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用105楼星球转动的发言:

这个不太认同，能上985的，智商还是超群的。
当然，理想与现实的落差还是有，有智商并不完全等于成就。

引用104楼秋风舞梧叶的发言:

985可能有一多半也是泯然众人。
曾经有个名词：985废物。985群体的半自嘲用语，反映了理想和现实的落差。

引用102楼深圳中年的发言:

国内也是一样，每年能上公办普高的就一半。

最最关键的是公办普高后，能上1本以上的，又只有2-3成，上985的只有1.5%，相当于1000个小孩，985个人读不了985
现在读书确实没以前那么管用了，但孩子能读985，出来后应该不会太差

引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用108楼秋风舞梧叶的发言:

大学里学的那些东西，其实也不过是些皮毛。还要在工作的持续进步。
文凭只不过是个入场券，现在券也毛了，甚至连入场也不能保证。

引用104楼秋风舞梧叶的发言:

985可能有一多半也是泯然众人。
曾经有个名词：985废物。985群体的半自嘲用语，反映了理想和现实的落差。

引用102楼深圳中年的发言:

国内也是一样，每年能上公办普高的就一半。

最最关键的是公办普高后，能上1本以上的，又只有2-3成，上985的只有1.5%，相当于1000个小孩，985个人读不了985
现在读书确实没以前那么管用了，但孩子能读985，出来后应该不会太差

引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用110楼深圳中年的发言:

只能说总体上，层次还是高一些，后续人生的道路上也走得顺一些。
你要讲个体，清华北大毕业也有很多泯然众人

总体来说，能考上985就很不错了，一定是具备了极少数人才具备的能力。每年高考数据都摆在那

引用104楼秋风舞梧叶的发言:

985可能有一多半也是泯然众人。
曾经有个名词：985废物。985群体的半自嘲用语，反映了理想和现实的落差。

引用102楼深圳中年的发言:

国内也是一样，每年能上公办普高的就一半。

最最关键的是公办普高后，能上1本以上的，又只有2-3成，上985的只有1.5%，相当于1000个小孩，985个人读不了985
现在读书确实没以前那么管用了，但孩子能读985，出来后应该不会太差

引用99楼星球转动的发言:

新加坡就是中考分流，非常残酷，那些上职高职专的同学尽早学一门技术，不过分流后他们也是有百分之二十左右的学生还可以上大学。

引用56楼秋风舞梧叶的发言:

中考就应该提升难度，以免有很多孩子读高中发现难度陡升，完全学不下去，浪费3年。

引用48楼凌宇kk的发言:

本来我们读书时120是优良，可是现在120可能是低分！为了产出更多的120，只有把平时练的题目设计得更刁钻，更复杂，别太小看现在各种科技与狠活背景下长大的狠人了。这种情况下，我的娃数学物理化学经常连及格也困难，我不意外是因为自己以前也被高手碾压，几乎无还手之力，。甚至朋友的娃高一数学就三十几。老师不可能为三十几的人单独出练习题吧，今天的坡没上去，明天的坡又来了。

因此我建议楼主的孩子不必去卷不感兴趣、也没有多少优势的赛道。体育好，身体好，兴趣广，愿意爱…十年后就发现对学习的意不平多么微不足道

引用47楼凌宇kk的发言:

别听他神吹。那是国外。他为什么要把娃放国外。国内物理化不是你觉得简单不简单，而是你在时间范围内得抓多少分，干掉多少人。有的老师看起来会，但他不一定在短期内得130＋以上。问题是高考要出成绩的班平均分都得在那个数。课本后会做只能保证得60分，吸收差点可能很难合格。抓分还得那些发下来的试卷和习题集。

引用46楼婉如清扬sz的发言:

+1

我带着娃自学的时候，也是要求她把课本上的课后题全部做一遍。那些题都是编教材的人编的，对理解和巩固教材很有用。

引用45楼秋风舞梧叶的发言:

适量的计算训练是必要的。我儿子初一数学是自学的，我要求他把书本上的课后题全部做掉。他从做代数式那些运算开始，就总是错，很沮丧。在我鼓励下，坚持了半个学期，后来就过关了。一直到高中，高考，理科那些考试，凡是答的题，得分率都比较高。培养细致严谨的习惯，是理工科学术训练的一部分。

引用44楼婉如清扬sz的发言:

数学的难点在于数学思维。数学思维不好的人，确实很难考得很好，但至少计算的分要拿到。

我娃初中的数学老师，对于差生只抓计算题，只要他们计算题做对了，就大大表扬。中等生就抓基础题和计算题，要保证这些部分尽可能全部拿到分。只有优生才去做拓展题。

如果孩子不管怎么努力，计算题还是丢分很多，不是不懂，就是总会做错，有可能是注意力缺陷障碍。正常人只要认真，计算正确率达到90%以上是没问题的。而注意力缺陷的孩子，不管怎么认真，正确率都远低于普通人，因为他们的大脑很难高度集中注意力，会不知不觉地走神。

引用25楼楼主的发言:

是的，这次数学试卷确实有难度，最后一道大题老师说超纲了。然后我家闺女计算就对了1道题，不然及格是可以。
还得练 ，得想办法整到平均分去。我家就难过了2分钟，性格是很好的娃儿，今天一大早跟爸爸出去逛去了。

引用24楼兔兔的日记本的发言:

要补数学，再跟不上怕她都不愿意学数学了！
起码跟的上平均分

引用22楼楼主的发言:

哈哈，也许你说的是对的。娃对抽象的东西确实很模糊。但是数学太差，高中都难上咯，平时娃酷爱看书和写作，经常自己写小说，厚厚一本的那种。在学校只要一下课就是看图书角的书，基本一学期结束，教室图书角感兴趣的书全看完了。

引用19楼凌宇kk的发言:

补啥补，其他学科很好，如果数学补了。其他学科掉下来，得不偿失。我要是你，大胆去掉补习班。说不定数学也不会再差，而且其他学科更好。脑子这个事情难说，有的人就喜欢抽象的东西，一眼看到事物的本质，但这样的人与别人格格不入，觉得大家都蠢，宁可独来独往。我们普通人扎堆，是因为智商平平。

引用112楼秋风舞梧叶的发言:

进到985，你会发现其实大多数人也很一般，智商显著高的很少。

引用113楼凌宇kk的发言:

卖资料的和卖课的喜欢这么说。90也是一般，110也是一般，可是这20分的差距在有限的时间接受大容量信息量时，差别就很明显了。你说985的一般，是把985和985作对比。关于成就和认知，的确如你所说，认知和后天主动训练有关，成就的因素那就更复杂了。

引用112楼秋风舞梧叶的发言:

进到985，你会发现其实大多数人也很一般，智商显著高的很少。

引用92楼兔兔的日记本的发言:

我家成绩更惨，昨天出来又是200名，全校可能420个人，哎小四门连一半的分都没有捞到，更别提及格了，英语竟然又没及格，数学80.
哎，昨晚催她早点睡觉了，不要在那里假努力了，她竟说：我是真努力。
我快疯了，真努力才搞那一点点分，真是想上普高还有点不切实际了。
哎，不知道咋搞，确实小四门没有见她好好学过，物理也不行33/70。
感觉英语和小五门是可以提高100分的，但是目前不知道咋提高，每天放学后玩飞盘去了，回家磨蹭蹭整那点作业每次搞到10点多，周末上辅导班+整那点作业也没有别的时间了。
说抓一下可能效果不明显，不抓估计300名都有可能。

引用91楼楼主的发言:

从来没有这个想法，我只是想让娃的数学到达平均分，上个稍好一丢的公立高中，至于以后考大专还是二本三本这个我真的不会再参与了。人各有命，父母能力有限，只能送到高中，一切靠她自己。上了高中也没有那个经济实力支持继续各种补了，也补不过来了。所以我早就想明白了，上稍好一丢了公立高中，然后一切靠她自己了。

引用90楼28年一定要买房的发言:

真有靠补课把成绩补上去的学生吗，比如本来是500分的水平，补成600分的？

引用114楼秋风舞梧叶的发言:

你如果读过985，就会认同我说的。

引用113楼凌宇kk的发言:

卖资料的和卖课的喜欢这么说。90也是一般，110也是一般，可是这20分的差距在有限的时间接受大容量信息量时，差别就很明显了。你说985的一般，是把985和985作对比。关于成就和认知，的确如你所说，认知和后天主动训练有关，成就的因素那就更复杂了。

引用112楼秋风舞梧叶的发言:

进到985，你会发现其实大多数人也很一般，智商显著高的很少。

引用116楼兔兔的日记本的发言:

那个《我奋斗了十八年和你一起坐着喝咖啡》，说的就是我们这一代的农村苦娃，我们要多拼才能稍微实现阶层跨越一点点，但你也不能以此说：反正长大都是打工的，不管办公室白领还是农民工，你费那劲拼啥？
读书虽然不一定有很好的出路，但是不读书肯定更没有好出路。

引用117楼凌宇kk的发言:

我努力的上限达不到985。测过智商:9

10%×全国也一般，看你怎么定义一般吧。而且以前有作bi入围的，进去肯定一般。

同一个人，被普通本科录取，和被985录取，同专业，如果两件事情同时进行，进去了后四年的学科提升哪个更不一般，还不好说。

你那句话没毛病，没有参照系。

我用的参照是以智商基数如90~100，根据智力情况判断是否一般，从而决定这个孩子要不要把985当做目标。低于90的也属于正常，但如果把985当做目标未免太荒唐。你能说985一般吗？

引用114楼秋风舞梧叶的发言:

你如果读过985，就会认同我说的。

引用113楼凌宇kk的发言:

卖资料的和卖课的喜欢这么说。90也是一般，110也是一般，可是这20分的差距在有限的时间接受大容量信息量时，差别就很明显了。你说985的一般，是把985和985作对比。关于成就和认知，的确如你所说，认知和后天主动训练有关，成就的因素那就更复杂了。

引用112楼秋风舞梧叶的发言:

进到985，你会发现其实大多数人也很一般，智商显著高的很少。

引用112楼秋风舞梧叶的发言:

进到985，你会发现其实大多数人也很一般，智商显著高的很少。

引用119楼秋风舞梧叶的发言:

我相信大多数985学生的智力水平是一般的。单纯考上985，应该不需要用多高的智商。
但智力达不到普通水平，应该也难考上985.

引用117楼凌宇kk的发言:

我努力的上限达不到985。测过智商:9

10%×全国也一般，看你怎么定义一般吧。而且以前有作bi入围的，进去肯定一般。

同一个人，被普通本科录取，和被985录取，同专业，如果两件事情同时进行，进去了后四年的学科提升哪个更不一般，还不好说。

你那句话没毛病，没有参照系。

我用的参照是以智商基数如90~100，根据智力情况判断是否一般，从而决定这个孩子要不要把985当做目标。低于90的也属于正常，但如果把985当做目标未免太荒唐。你能说985一般吗？

引用114楼秋风舞梧叶的发言:

你如果读过985，就会认同我说的。

引用113楼凌宇kk的发言:

卖资料的和卖课的喜欢这么说。90也是一般，110也是一般，可是这20分的差距在有限的时间接受大容量信息量时，差别就很明显了。你说985的一般，是把985和985作对比。关于成就和认知，的确如你所说，认知和后天主动训练有关，成就的因素那就更复杂了。

引用112楼秋风舞梧叶的发言:

进到985，你会发现其实大多数人也很一般，智商显著高的很少。