高三娃,一起加油
高一高二孩子处于叛逆期,很难进行好好的沟通。加上我们这届高一下到高二上学期这一年时间内疫情网课加起来几乎占了40%,上新课期间打游戏,导致这段时间各科的底子都很差。特别是数学物理等核心课程欠下来不少,学校老师的作业没写,学校发的资料和作业都是空白,几乎只写了十分之一。课外班更是不愿意上。成绩也下滑厉害。
高二下学期疫情结束了,回学校总算回归正常。高三开始也开始进入学习状态,数学从暑假开始也愿意上课外班了。第一轮复习涉及高一下和高二上的内容,对孩子来说如同在上新课。一直在还以前的债。到11月份自己感觉数学瓶颈很难突破,总算同意数学在每周课外班课的同时每周请假一次参加一对一重点补一下短板(以前新课没听没练的部分)。这样就每周可以多接送孩子一次,晚上上完课外班,孩子也愿意聊聊学习和学校的事情了。刚上高三的自信满满,以为和中考一样,努力一下就可以很快上去。但是高三的孩子一定会发现,你认真,别人比你更认真更努力。横向和自己高一高二比确实没放水了,认真很多了。但是横向和其它同学对比其它孩子时间管理得更精细了。在经历过几次考试成绩在某个区间振荡,孩子才发现实现目标分数和排名也不是那么乐观。开始有些后悔高一、高二混日子,偶会会有点泄气时候。从我的观察来看,孩子确实有进步,从答题和试卷来分析。也帮孩子分析了成绩没有进步的原因,孩子的第一轮这部分课程相当于上新课,只靠这么短和少量的练习是很难去弥补那一年时间的空缺。比如数学这科,分析了孩子这几次数学的试卷,从分数来看确实没进步,甚至还有些退步。但是如果认真分析试卷,以前只做前面选填和大题的简单题,难题采取放弃的策略。现在基本所有题都能写了,但是因为题型还没达到完全熟练掌握,前面写的快导致简单题丢分,后面大题不能全对,导致整体分数并没有体现出进步。目前的解决对策,就是通过有经验的老师一对一把数学的知识短板,尤其以前很少练的各类难题的短板补上来,丰富各种题型。希望能坚持上个20次一对一再加上学校第二轮复习,希望高考数学能有个好成绩。能维持就是不错了。(高一下和高二上这一年物理数学化学这几科的新课内容往往是高考的重点和难点。写这个贴子也顺便提醒在读的高一高二孩子,这段时间这不要放松。)
作为家长,看到孩子高一高二只爱游戏不思进取,心理很煎熬,想用力用不上。还好,高三了孩子懂事了,青春叛逆期也到了尾声,和我们也能心平气和愉快的沟通交流了,高三这段时间反而很放心释然。希望孩子高中三年能走出一个大V字走势,如果是对勾走势更好。也祝愿2024的高考娃都能取得理想成绩。