引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用51楼yingyingyigu的发言:

这么小的孩子能背这么多至少说明孩子的记忆力很好。这是读好书的关键因素之一。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用55楼楼主的发言:

碎片化时间拿来背诵

引用51楼yingyingyigu的发言:

这么小的孩子能背这么多至少说明孩子的记忆力很好。这是读好书的关键因素之一。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用59楼帽子歪歪戴的发言:

其实你的教育方法挺好的。
再看看房网学霸妈妈发的贴 家有学霸女儿

引用56楼婉如清扬sz的发言:

为什么碎片化时间要拿来背诵呢？

可能我们教育理念不同。我觉得除非要应试，否则没必要花大量时间在背诵上。因为很多学习内容，熟读已经完全能够帮助我们理解和培养语感，不见得非得一字不差地去背诵。背诵可能最大的好处就是应试，考试的时候能够一字不差地写下来，这样就能得到分数。

我一直不赞成从小到大都把绝大部分时间都花在应试上。从小学高年级到初三、高三，学校老师会让学生们在应试上花大量时间去练习，这已经足够，没必要提前到幼儿园和小学低年级，都在应试圈打滚。

在时间尚充裕的幼儿园和小学低年级，抓紧时间多阅读，引导孩子有效地阅读，而非走马观花，就是孩子用心去看了，看完觉得有意思，同时有思考，有收获，这就是非常好的。

碎片花时间拿来背诵，感觉像是初三和高三学生一样。幼儿园的小朋友唉，走在路上，在公交车站，为何不让她多用眼睛观察世界？观察动植物，也观察各种人和社会活动。爱观察，爱思考，这是将来写好作文的必备条件，也能帮助她更好地理解和适应生活。

书本上的知识，那是死的；眼前的世界，才是真实和灵动的。

引用55楼楼主的发言:

碎片化时间拿来背诵

引用51楼yingyingyigu的发言:

这么小的孩子能背这么多至少说明孩子的记忆力很好。这是读好书的关键因素之一。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。

引用59楼帽子歪歪戴的发言:

其实你的教育方法挺好的。
再看看房网学霸妈妈发的贴 家有学霸女儿

引用楼主的发言:

感谢分享，我又学习了一些知识。哈哈
你说的这些我也想啊，在我这里，应该属于比较理想状态了。
因为我自己从小到大，作文这部分比较差劲，也不知道怎么提高这块能力。。
我的数理化以及其他客观题，都还是很有自信的，就是作文这块是硬伤。

你说的这些，我觉得很有道理，作文其实就是把思想变成文字，一个思想贫瘠的人，写不出好文章。我后面需要做一些调整，不能把我的缺点延续到下一代。
感谢！

引用56楼婉如清扬sz的发言:

为什么碎片化时间要拿来背诵呢？

可能我们教育理念不同。我觉得除非要应试，否则没必要花大量时间在背诵上。因为很多学习内容，熟读已经完全能够帮助我们理解和培养语感，不见得非得一字不差地去背诵。背诵可能最大的好处就是应试，考试的时候能够一字不差地写下来，这样就能得到分数。

我一直不赞成从小到大都把绝大部分时间都花在应试上。从小学高年级到初三、高三，学校老师会让学生们在应试上花大量时间去练习，这已经足够，没必要提前到幼儿园和小学低年级，都在应试圈打滚。

在时间尚充裕的幼儿园和小学低年级，抓紧时间多阅读，引导孩子有效地阅读，而非走马观花，就是孩子用心去看了，看完觉得有意思，同时有思考，有收获，这就是非常好的。

碎片花时间拿来背诵，感觉像是初三和高三学生一样。幼儿园的小朋友唉，走在路上，在公交车站，为何不让她多用眼睛观察世界？观察动植物，也观察各种人和社会活动。爱观察，爱思考，这是将来写好作文的必备条件，也能帮助她更好地理解和适应生活。

书本上的知识，那是死的；眼前的世界，才是真实和灵动的。

引用55楼楼主的发言:

碎片化时间拿来背诵

引用51楼yingyingyigu的发言:

这么小的孩子能背这么多至少说明孩子的记忆力很好。这是读好书的关键因素之一。

引用49楼婉如清扬sz的发言:

这就是严格教育的结果？？？我有点想笑。

语文背那些东西干嘛，《弟子规》里面一大堆糟粕；古诗300首如果不理解，意义也不大。如果有条件，多搞点适合孩子心智水平的阅读吧，无论中文还是英文，多花力气搞阅读，将来各科都会受益的。

数学学计算和背乘法表，意义也不大，可能也就小学低年级有点用。还是想办法提高一下理解能力和数学思维吧。她理解乘法是什么意义吗？会在生活中运用吗？如果能从加法推出减法，从乘法推出除法，那这孩子数学就相当可以，哪怕她背不出99表，将来数学也不会差。

引用47楼楼主的发言:

感谢感谢，感谢楼上几位的分享。让我对将来小升初的准备工作有了比较实际的了解。。
这次小一被分流，期望和实际的落差太大，放大了我对将来小升初抽签的恐惧(现在小一97将来初一肯定97+)。
这几天看了各位的分析分享，冷静的想想，其实只要保持好目前孩子的学习习惯和状态，再加上去梅沙那边买个房，初中其实很有把握。


大概说说我家小公举，幼儿园3年，
画画5级，舞蹈5级，乐高玩了2年，

英语1年(觉得有点晚)，老师说比深高盐同步的内容难一点点，

数学20以内加减法(我大概翻了深高盐的小一教材，一上就这点内容，不敢继续教了，怕以后上学都会就不认真听讲)，99乘法表 中班的时候就已经可以随便顺背倒背随机抽查，

语文方面，三字经，弟子规，古诗300首，都能背，汉语拼音 声母表韵母表 都能写能读(这属于一上部分内容)，后面也不敢继续教了。。


3年陪娃走过来，虽然对娃有点严厉，但心里还是比较满意的，起码可以90+分。永远不会有100分的，因为她属猴的，我不喜欢小孩过于跳脱的性子。

这次小学分流，就随缘吧。。