引用83楼那又咋样的发言:

导师这事，可遇不可求。对一些娃对路的导师未必对另一些娃对路

引用82楼风吹不走的云的发言:

关于做题， 实际就是所谓的理论联系实践

所有新知识的学习，都需要有一个内化的过程，在理论和实践之间不停切换，就能达到这样的效果。

个人认为刷题也是有技巧的，这个就是所谓认知边界的拓展，每次的刷题，要保证这个难度是稍微的高于自己目前的能力范围。太难的话，会让人丧失斗志，太简单又达不到训练的目的，略略高于当前能力，能形成良性的反馈闭环。这跟体育训练其实是一样的逻辑，我们的大脑也需要循序渐进地训练和拓展。

还有一点就是数学和物理这类科目的拓展时间，个人是非常推荐在早上起床的这个时段，因为这一时间段，是大脑充分休息后的最佳活力时间。至少我自己以前高中时，经常碰到一个难题上晚自习时不会解，早上起床后一般5-10分钟都能搞定。

引用71楼SpiritVivi的发言:

数学、物理可适用同一种学习方法，陈旧而实际确实有效的：做题+总结！
思维不开窍，至少说明一点，他课本上的东西都没理解透，做题量不够、做题效果也差。
数学、物理都是这样，上课认真听讲是基础，然后是相对大量的做题和总结，理解做题思路，争取做错的题目下次不错。
最后再给个很有效的小技巧，依然是数学和物理两科，基本所有题目每一句或每个短语，后面都隐含着一个解题条件（偶尔会有多个），题目读完，隐藏条件全部列出来，大部分题目基本就能解答出来了，这就是审题。审题不是像语文那样读完，而是要读的同时把对应的隐藏条件大致勾勒出来。
虽然很多人鄙视应试方法，但确实有效。

引用70楼楼主的发言:

想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用楼主的发言:

帮侄子问！
侄子从小学4、5、6年级开始英语就不太好，现也补课，不知道有没有逆袭的可能？

引用89楼夏天的家的发言:

懒是千篇一律的懒，但为什么懒却是各有不同。有的是没目标，有的是没方法，有的是没兴趣，有的是没条件。但归根结底是因为没目标，至少是目标不坚定。文盲也能听能说，并不是天生如此，而是不说不听，无法生存。

引用85楼那又咋样的发言:

有钱的家长可以多折腾下

引用71楼SpiritVivi的发言:

数学、物理可适用同一种学习方法，陈旧而实际确实有效的：做题+总结！
思维不开窍，至少说明一点，他课本上的东西都没理解透，做题量不够、做题效果也差。
数学、物理都是这样，上课认真听讲是基础，然后是相对大量的做题和总结，理解做题思路，争取做错的题目下次不错。
最后再给个很有效的小技巧，依然是数学和物理两科，基本所有题目每一句或每个短语，后面都隐含着一个解题条件（偶尔会有多个），题目读完，隐藏条件全部列出来，大部分题目基本就能解答出来了，这就是审题。审题不是像语文那样读完，而是要读的同时把对应的隐藏条件大致勾勒出来。
虽然很多人鄙视应试方法，但确实有效。

引用70楼楼主的发言:

想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用76楼hsj123的发言:

周边几个同事的小孩都是从幼儿园就开始上培训班了，一年级学自然拼读，四年级就开始学新概念英语教材，6年级学完三册新概念。那个语言表达和词汇和不上培训班的小孩比真是差别很大。

引用80楼风吹不走的云的发言:

哈哈，目测这帖子要火

关于数学的学习，以一个高考成绩接近满分人的视角来探讨一下

首先，思维必须要有，也就是我们英文里面讲的sense, 所谓感觉，也可以理解成直觉，就是说这个学习的人要么先天要么后天通过学习和引导，具备对于数字、图形和逻辑的某种敏感。像我们通常所说的学霸，就是天生比较强的类型，这个是不必讳言的。

那对于老天没有眷顾的那部分人，是不是没救了呢，当然不是，这就是教育的意义所在，通过正确的教育方式和引导，我认为每个人都可以学好数学。

要明白一个道理，我们现在一般学生学习的数学知识，不过是前人伟大数学思想里面的一点皮毛而已，他人可以通过思考证明的各种定理定律，我们现在只是需要去了解和掌握一下，能有多难呢，是不?

我接触的数学不太好的学生：在学习数学的学习习惯和思维上，一般有以下几个特点：

1. 特别不喜欢用草稿纸
2.看到一道题，读来读去，怎么也搞不清楚出题人的意图，于是开始凭借自己的想象和所谓记忆开始解答；还有一种是懒得读题，效果一样
3.在一些简单问题上犯错后，通常认为只是自己的粗心大意
4.过于看重记忆对于学习的作用，不明白真正的理解和内化才是学会的关键。提问公式概念都能倒背如流，就是不会解题。
5.认为自己的数学不好，一定是因为自己天生就学不好，这块的话，家长要注意避免给小孩贴上这类的标签
6.最后也是最重要的一点：启蒙时期少了一位很好的导师，兴趣被扼杀了

以上是个人的一点体会，欢迎补充，谢谢大家

引用70楼楼主的发言:

想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用80楼风吹不走的云的发言:

哈哈，目测这帖子要火

关于数学的学习，以一个高考成绩接近满分人的视角来探讨一下

首先，思维必须要有，也就是我们英文里面讲的sense, 所谓感觉，也可以理解成直觉，就是说这个学习的人要么先天要么后天通过学习和引导，具备对于数字、图形和逻辑的某种敏感。像我们通常所说的学霸，就是天生比较强的类型，这个是不必讳言的。

那对于老天没有眷顾的那部分人，是不是没救了呢，当然不是，这就是教育的意义所在，通过正确的教育方式和引导，我认为每个人都可以学好数学。

要明白一个道理，我们现在一般学生学习的数学知识，不过是前人伟大数学思想里面的一点皮毛而已，他人可以通过思考证明的各种定理定律，我们现在只是需要去了解和掌握一下，能有多难呢，是不?

我接触的数学不太好的学生：在学习数学的学习习惯和思维上，一般有以下几个特点：

1. 特别不喜欢用草稿纸
2.看到一道题，读来读去，怎么也搞不清楚出题人的意图，于是开始凭借自己的想象和所谓记忆开始解答；还有一种是懒得读题，效果一样
3.在一些简单问题上犯错后，通常认为只是自己的粗心大意
4.过于看重记忆对于学习的作用，不明白真正的理解和内化才是学会的关键。提问公式概念都能倒背如流，就是不会解题。
5.认为自己的数学不好，一定是因为自己天生就学不好，这块的话，家长要注意避免给小孩贴上这类的标签
6.最后也是最重要的一点：启蒙时期少了一位很好的导师，兴趣被扼杀了

以上是个人的一点体会，欢迎补充，谢谢大家

引用70楼楼主的发言:

想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用82楼风吹不走的云的发言:

关于做题， 实际就是所谓的理论联系实践

所有新知识的学习，都需要有一个内化的过程，在理论和实践之间不停切换，就能达到这样的效果。

个人认为刷题也是有技巧的，这个就是所谓认知边界的拓展，每次的刷题，要保证这个难度是稍微的高于自己目前的能力范围。太难的话，会让人丧失斗志，太简单又达不到训练的目的，略略高于当前能力，能形成良性的反馈闭环。这跟体育训练其实是一样的逻辑，我们的大脑也需要循序渐进地训练和拓展。

还有一点就是数学和物理这类科目的拓展时间，个人是非常推荐在早上起床的这个时段，因为这一时间段，是大脑充分休息后的最佳活力时间。至少我自己以前高中时，经常碰到一个难题上晚自习时不会解，早上起床后一般5-10分钟都能搞定。

引用71楼SpiritVivi的发言:数学、物理可适用同一种学习方法，陈旧而实际确实有效的：做题+总结！
思维不开窍，至少说明一点，他课本上的东西都没理解透，做题量不够、做题效果也差。
数学、物理都是这样，上课认真听讲是基础，然后是相对大量的做题和总结，理解做题思路，争取做错的题目下次不错。
最后再给个很有效的小技巧，依然是数学和物理两科，基本所有题目每一句或每个短语，后面都隐含着一个解题条件（偶尔会有多个），题目读完，隐藏条件全部列出来，大部分题目基本就能解答出来了，这就是审题。审题不是像语文那样读完，而是要读的同时把对应的隐藏条件大致勾勒出来。
虽然很多人鄙视应试方法，但确实有效。

引用70楼楼主的发言:想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用98楼婉如清扬sz的发言:

关于第五点，我认为一个数学还不错的家长，对于自己孩子的数学思维能力，内心肯定是有一个相对客观的评价的。但是这个评价不要轻易地说出来，否则就有可能影响孩子后续的发展潜力。因为这类事情通常不能百分百地下结论，先天基础有差异，后天还有一定的提升范围。不能太早就盖棺定论。

一方面要鼓励孩子尽可能向上提升，另一方面也要客观看待孩子的能力，不要提出不切实际的希望。

引用80楼风吹不走的云的发言:

哈哈，目测这帖子要火

关于数学的学习，以一个高考成绩接近满分人的视角来探讨一下

首先，思维必须要有，也就是我们英文里面讲的sense, 所谓感觉，也可以理解成直觉，就是说这个学习的人要么先天要么后天通过学习和引导，具备对于数字、图形和逻辑的某种敏感。像我们通常所说的学霸，就是天生比较强的类型，这个是不必讳言的。

那对于老天没有眷顾的那部分人，是不是没救了呢，当然不是，这就是教育的意义所在，通过正确的教育方式和引导，我认为每个人都可以学好数学。

要明白一个道理，我们现在一般学生学习的数学知识，不过是前人伟大数学思想里面的一点皮毛而已，他人可以通过思考证明的各种定理定律，我们现在只是需要去了解和掌握一下，能有多难呢，是不?

我接触的数学不太好的学生：在学习数学的学习习惯和思维上，一般有以下几个特点：

1. 特别不喜欢用草稿纸
2.看到一道题，读来读去，怎么也搞不清楚出题人的意图，于是开始凭借自己的想象和所谓记忆开始解答；还有一种是懒得读题，效果一样
3.在一些简单问题上犯错后，通常认为只是自己的粗心大意
4.过于看重记忆对于学习的作用，不明白真正的理解和内化才是学会的关键。提问公式概念都能倒背如流，就是不会解题。
5.认为自己的数学不好，一定是因为自己天生就学不好，这块的话，家长要注意避免给小孩贴上这类的标签
6.最后也是最重要的一点：启蒙时期少了一位很好的导师，兴趣被扼杀了

以上是个人的一点体会，欢迎补充，谢谢大家

引用70楼楼主的发言:

想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用18楼灵羽的发言:

光背下新概念就能有用？

引用10楼qiufang的发言:

能不能逆袭得看孩子和家长的坚持。如果一年之内能把新概念几本书背下来，不优秀都不行

引用71楼SpiritVivi的发言:

数学、物理可适用同一种学习方法，陈旧而实际确实有效的：做题+总结！
思维不开窍，至少说明一点，他课本上的东西都没理解透，做题量不够、做题效果也差。
数学、物理都是这样，上课认真听讲是基础，然后是相对大量的做题和总结，理解做题思路，争取做错的题目下次不错。
最后再给个很有效的小技巧，依然是数学和物理两科，基本所有题目每一句或每个短语，后面都隐含着一个解题条件（偶尔会有多个），题目读完，隐藏条件全部列出来，大部分题目基本就能解答出来了，这就是审题。审题不是像语文那样读完，而是要读的同时把对应的隐藏条件大致勾勒出来。
虽然很多人鄙视应试方法，但确实有效。

引用70楼楼主的发言:

想问一下数学怎么提升呢？思维不开窍

引用婉如清扬sz的发言:

没用的，语言学习还得靠天份。

我家孩子也是从幼儿园就送她去外教班，根本就学不下来，因为完全记不住，怎么学都记不住。

你举例的那几个孩子是天分还可以，家长又提供了相应的资源，所以语言能力就上去了。

同样的资源提供给没天份的孩子，那也是没用的。我家就是最典型的例子。

引用76楼hsj123的发言:

周边几个同事的小孩都是从幼儿园就开始上培训班了，一年级学自然拼读，四年级就开始学新概念英语教材，6年级学完三册新概念。那个语言表达和词汇和不上培训班的小孩比真是差别很大。