引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用67楼春熙路梧桐的发言:

可以跟孩子说，作业算错一道，就额外做计算能手20道题。

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用J世界末日J的发言:

哈哈！罚只会让孩子越来越讨厌学习作业。最要命的是亲子关系孩子越大就越差，最后孩子压根不听你的。

引用67楼春熙路梧桐的发言:

可以跟孩子说，作业算错一道，就额外做计算能手20道题。

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用70楼春熙路梧桐的发言:

方法有很多，看你愿不愿意去做。比如完成作业去小区骑单车或逛商城，一边走，一边出口算题，哪个没几个孩子不愿意。

引用J世界末日J的发言:

哈哈！罚只会让孩子越来越讨厌学习作业。最要命的是亲子关系孩子越大就越差，最后孩子压根不听你的。

引用67楼春熙路梧桐的发言:

可以跟孩子说，作业算错一道，就额外做计算能手20道题。

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用J世界末日J的发言:

你有没孩子呢？现在的孩子不像当年我们那么好说话的。或者你以为是幼儿园的小宝宝好糊弄？总体来看用罚来管教孩子，弊大于利啦！

引用70楼春熙路梧桐的发言:

方法有很多，看你愿不愿意去做。比如完成作业去小区骑单车或逛商城，一边走，一边出口算题，哪个没几个孩子不愿意。

引用J世界末日J的发言:

哈哈！罚只会让孩子越来越讨厌学习作业。最要命的是亲子关系孩子越大就越差，最后孩子压根不听你的。

引用67楼春熙路梧桐的发言:

可以跟孩子说，作业算错一道，就额外做计算能手20道题。

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用1楼休息一下的发言:

教育没有绝对的标准，只有适合不同的娃。
你先生适合那种自律会自己反省的娃，有自主学习的独立性，这种娃人人都想要。可遇不可求。
你就是大多数妈妈的教育方式，是推动式鸡娃，可以保底娃的下限，但上限也有限。
绝大多数爸爸都是你们家爸爸那样，如果他是时刻关注孩子状态，有放有收的智慧爸爸，可以听他的。如果是那种只会嘴说，从来没有真正关注孩子的真实状态的，还动不动把责任推到你身上鞭尸的那种，当他不存在吧。

引用40楼婉如清扬sz的发言:

你可以给孩子测试下，比如你跟他商量好，可以让他玩半小时，然后你看看，时间到了后，他能不能无须大人提醒，就按时主动把手机还给你。如果他能做到，这样的孩子是可以适当玩一下的。

差一点的孩子是，他自己做不到，你提醒了才能做到，还多少有点不情愿，但是也能按时还给你。

最差的孩子是，到时间了还不肯放手，“等下等下，再玩两分钟就还你。” 放心，两分钟后他也还不了，他只是在拖延时间而已。

引用37楼奔跑的灰机的发言:

刚才和老婆吵完架，他怪我让儿子玩游戏。
我的理念是小孩也要放松下，今天写了10几页的暑假作业，可以适当玩玩。她就认为小孩不该碰游戏，容易上瘾…

引用64楼jessie77的发言:

非常理解楼主：
1. 完成自己的事情，是责任感，这个确实应该建立。（我建议你先抓孩子的效率，就是清楚为什么磨蹭。如果是习惯性东搞西搞，注意力不集中，那得训练专注力。如果是因为你额外布置的，不想做，那就保质量地完成好学校的。）

2. 增加计算题。首先，如果是能计算对，并且计算步骤那些思考也正确，那得找原因。不过，通常的原因是专注力不持续。（计算在小学中是主要的能力，确实应该要抓好，到了高年级会轻松很多。我的主要意思是，先找原因，先抓质量，再提速度。）

3.家长是应该检查作业态度，比如字迹如何。另外就是是否全部完成，心里得有个数。我们都是用作业清单登记作业，晚上家长要签字，就是家长得看看作业完成了没有。（说实话，高年级的作业量会增加，因双减也会比以前少很多，但有些孩子就是不想做，后面自食其果，【这学期期末统考，题目灵活，书上的内容占比少了，然后语文这科那叫惨不忍睹】四年级已分化，老师说了已经有三分之一的人跟不上了。最根本原因是至少都没有把学校内容搞明白，理解力跟不上，加上孩子又容易受影响浮躁。）

我建议楼主 把根本原因找一找。一定要花时间让孩子多思考为什么错，怎么才能做对，有哪些更好的方法。

另外，我家孩子马上五年级。我的经验是，孩子在学习新知识的时候，重点关注一下作业情况，就知道问题在哪里。新知识的前端概念啥的搞清楚了，后面都是练习的，可以放手让孩子练，（老师都是先讲概念后做练习）但也得看看作业情况，知道后续发展。

当然，你的担忧是很正常的。因为到了三年级，尤其是四年级，一部分孩子下落。但此时，你跟孩子说，做点练习吧，这个没搞懂再练练----不做，老师没布置。  那你说把这个不懂的问题搞懂吧----不要你管，前面你都不管我，现在跑来管我了，我不干。那示弱跟孩子说我不懂，跟妈妈讲讲呗-----孩子又要说 讲什么讲，你又不需要懂，不愿意跟你讲。 

以上，我举的例子，希望楼方 不要遇到。 总之，完全不管孩子学习的，后面孩子也不会让你管。 你只能佛系，说服自己。【重点，小一小二 抓好习惯】

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用79楼婉如清扬sz的发言:

家长要不要管孩子的学习，我的看法是，先客观评估一下自己的智商和学习能力，再客观评估一下孩子的智商和学习能力，两者对比一下。

如果家长的智商和学习能力都足以碾压孩子，那家长确实可以有效帮助孩子的学习。

如果家长的智商和学习能力跟孩子差不多，家长的优势是曾经上过学，有一定经验，但过去的学习方法很可能和现在不太一样。家长要多了解现在学校的教学方法，将自己过去的经验谨慎选择后再传达给孩子，供孩子参考。

如果家长的智商和学习能力还没有孩子强，这种家长就放过孩子吧，他/她不阻碍孩子成长就不错了。对于高智商的孩子，如果家长意识到自己的智商不如孩子，那么千万不要去管孩子的学习，做好生活教育和三观教育就可以了。像过去有些农村妇女大字不识一个，也教出了极其优秀的孩子，这种母亲不会去干涉孩子的学习，只会教孩子做人。

我认识的一个朋友的孩子，小学二年级起，就严禁他妈妈给他检查作业，因为他妈妈把他做对的作业又改错了。这个孩子后来拿了全国奥数一等奖。

引用64楼jessie77的发言:

非常理解楼主：
1. 完成自己的事情，是责任感，这个确实应该建立。（我建议你先抓孩子的效率，就是清楚为什么磨蹭。如果是习惯性东搞西搞，注意力不集中，那得训练专注力。如果是因为你额外布置的，不想做，那就保质量地完成好学校的。）

2. 增加计算题。首先，如果是能计算对，并且计算步骤那些思考也正确，那得找原因。不过，通常的原因是专注力不持续。（计算在小学中是主要的能力，确实应该要抓好，到了高年级会轻松很多。我的主要意思是，先找原因，先抓质量，再提速度。）

3.家长是应该检查作业态度，比如字迹如何。另外就是是否全部完成，心里得有个数。我们都是用作业清单登记作业，晚上家长要签字，就是家长得看看作业完成了没有。（说实话，高年级的作业量会增加，因双减也会比以前少很多，但有些孩子就是不想做，后面自食其果，【这学期期末统考，题目灵活，书上的内容占比少了，然后语文这科那叫惨不忍睹】四年级已分化，老师说了已经有三分之一的人跟不上了。最根本原因是至少都没有把学校内容搞明白，理解力跟不上，加上孩子又容易受影响浮躁。）

我建议楼主 把根本原因找一找。一定要花时间让孩子多思考为什么错，怎么才能做对，有哪些更好的方法。

另外，我家孩子马上五年级。我的经验是，孩子在学习新知识的时候，重点关注一下作业情况，就知道问题在哪里。新知识的前端概念啥的搞清楚了，后面都是练习的，可以放手让孩子练，（老师都是先讲概念后做练习）但也得看看作业情况，知道后续发展。

当然，你的担忧是很正常的。因为到了三年级，尤其是四年级，一部分孩子下落。但此时，你跟孩子说，做点练习吧，这个没搞懂再练练----不做，老师没布置。  那你说把这个不懂的问题搞懂吧----不要你管，前面你都不管我，现在跑来管我了，我不干。那示弱跟孩子说我不懂，跟妈妈讲讲呗-----孩子又要说 讲什么讲，你又不需要懂，不愿意跟你讲。 

以上，我举的例子，希望楼方 不要遇到。 总之，完全不管孩子学习的，后面孩子也不会让你管。 你只能佛系，说服自己。【重点，小一小二 抓好习惯】

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。

引用22楼楼主的发言:

班上50位学生，30几个A++。

引用21楼逍遥门客栈的发言:

早睡觉不是应该的吗？得A了，还想怎样？……焦躁的父母，可怜的孩子。

引用83楼百里酚蓝的发言:

特意登录来回复楼主。
这个事情我太有发言权了，因为我们家曾经也遇到类似的问题。
先说结论：支持你老公
1、到点睡觉，这很有必要，晚睡不但影响身高，对于学习，没有充沛的精力，第二天肯定是抓瞎。最后就是恶性循环。
2、额外加作业，对于低年级的孩子，完全没有必要，一定要让在教室坐了一天的孩子，趁着天没黑，最好还有太阳的情况下 ，让孩子多运动，这样保护眼睛也锻炼了身体。如果不是孩子自愿的加题，最后结果就是孩子越来越磨蹭，因为看不到希望啊，反正都不能玩，一定要呵护好孩子对学习的兴趣。
3、检查作业，套用我儿子的话：妈妈，你都检查好了，我都得100分，要老师干啥？以后我复习都不知道曾经错在哪里？这话很在理，我从此再没检查过孩子的作业
孩子的成绩虽然还是一般，但是看着孩子的语数外从全B，到2个B,一个A，到现在的全A，并且这个A是在我完全不管的情况下取得的，孩子每天真是争分夺秒的做作业和玩，因为搞完作业尽情玩。

引用楼主的发言:

家中有一位刚上完一年级的男娃，我们俩夫妻针对男孩的教育有各自的想法。先生经常对于我的教育做法看不惯，直接了当说我的教育方法会害了孩子一生，但是我坚持自己的想法，据理力争，最后就是导致夫妻吵架，极大的伤害夫妻感情。让我很烦恼，在这里想向大家求救一下。
矛盾举例如下：
1、孩子做作业拖拉，偶尔晚上9点多还未完成作业，我坚持要他做完，他坚持要他到点（晚上9:30）睡觉。做完作业赶不上晚上9:30睡觉时间。

2、因为孩子数学经常得A，我之前检查他的错题，多是计算出错，所以在孩子完成作业比较早的情况下，给他做额外50道20以内的加减法计算题。他说我做无用功，小孩子不需要做这个。

3、让他独立做作业，不检查他的作业完成质量和是否全部完成。我的意思是，家长要适当检查一下他的作业完成质量和是否全部完成。

类型这种还有很多，我认为都是一些没有正确答案的。他凭什么说我会害了小孩一生。