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小学学奥数对将来初中,高中有帮助吗

路在脚下路在前方
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61楼
2023-11-28 14:04:32
大兄弟,我想知道你最后高考上了啥大学?工作后从事啥行业?
引用26楼20231022的发言:
我本人,家里从小就放养,小时候我姨送了一本趣味数学,实际就是现在的奥数,那本趣味数学,我曾努力去读,不懂,太费劲了,放下,过不知多久,又拿起来再看,还是费劲……如是者几回,就放弃了……然后初中考重点进城读书,有一个假期在家没事,不知道怎么又见到书架上(虽然家里并不富裕,但我小时候就有自己的书架和书箱子,这点应该比很多同龄人要幸福得多)这本趣味数学,一下子发现里面的题都会做了,当然,我那时是用初中的眼光来回看这书的

PS:我小学初中高中都没参加过奥数学习,但成绩也不错,初中是年级30名以内,高中是年级前几名,一直很稳。初中时曾经羡慕有几名同学被数学老师抽去数学第二课堂,同时也很纳闷我数理化明明比其中一些同学牛不止一个级别,但为什么他们去而不是我不过我初中参加的是生物第二课堂,高中也参加了两届,高一参加航模组,高二是无线电组,平时不是运动就是图书馆阅览室看各种各样的杂志,精彩得很。

扯远了,说回数学,回忆起来,初一数学平平淡淡,比同学们强一点,自觉不算很拔尖,但初二初三开几何之后逻辑思维开到飞跃,在三角形全等和相似中找到了思路,也训练了思维,到圆的时候就已经将初中数学集大成了,到了高中,立体几何、解析几何、数形结合、参数方程、向量……这些再将逻辑思维抽象思维向更高层次推进了一大步……这时,我的成绩已经稳稳占在年级前几名了,而原先被我羡慕的那几名数学第二课堂的同学已经不知道在哪儿了
梧叶舞秋风
梧叶舞秋风

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62楼
2023-11-28 15:31:58 来自m.szhome.com
用户被禁言
grsz
grsz

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63楼
2023-11-28 17:34:24
没看懂
以的经验阅历看,学奥数是好还是不好

引用17楼Wendy8978023_微信的发言:
是的,过来人的经验之谈。

看太多了。
引用Rainter的发言:
对的,“大概率”这个词用得好。个例根本没代表性,就没必要讨论。

当然,谁都可以发表自己的看法,求同存异!

引用15楼Wendy8978023_微信的发言:
反正从小学了数学的,大概率四大
每一天做更好的自己
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64楼
2023-11-28 17:49:26
我娃喜欢数学,看数学书能笑出声,要求我在外面报班,那就报。花钱培训跟花钱买衣服吃饭一样,从来不逼孩子,全看他兴趣。我的价值观就是人生苦短,体验过程,及时行乐,我娃跟我一样是享受型的

Wendy8978023_微信
Wendy8978023_微信

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65楼
2023-11-28 20:10:57 来自Android手机客户端
引用楼主的发言:
没看懂
以的经验阅历看,学奥数是好还是不好

引用17楼Wendy8978023_微信的发言:
是的,过来人的经验之谈。

看太多了。
引用Rainter的发言:
对的,“大概率”这个词用得好。个例根本没代表性,就没必要讨论。

当然,谁都可以发表自己的看法,求同存异!

引用15楼Wendy8978023_微信的发言:
反正从小学了数学的,大概率四大
幽兰09510217
幽兰09510217

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66楼
2023-11-28 21:34:00 来自iPhone客户端
肯定有帮助的
引用楼主的发言:
不为了杯赛,不为了点招,就为了思维的锻炼
现在小学学奥数对后面的初中数学,高中,有帮助吗
szfutures
szfutures

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67楼
2023-11-29 16:42:39
现代数学最重要的是微积分、线代和统计概率,这些奥数都不涉及
巍巍的妈妈
巍巍的妈妈

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68楼
2023-11-30 09:08:22 来自iPhone客户端
非常认可这句:真正让一个人牛的是个人的能力、好奇心和强大的自学能力,其它都是狗屎。我也常常告诉孩子,学习是一件长远的事情,不是考上了大学就可以了,要保持好奇心和自学能力。
引用46楼20231022的发言:
人生没多少让你超前学习的机会!我自己一路走来,深以为真正让一个人牛的是个人的能力、好奇心和强大的自学能力,其它都是狗屎。

我初中班里,全是百里挑一考试再复试的尖子生,初中三年有一大半被刷下来了,全级35人保送高中,我班只有16个名额,再经高中三年,保送的16名同学,只剩下理科3名(分别占年级第5、6 、8名),文科只有2名排在前面。

每一阶段都要淘汰一批前阶段成绩不错的人,适应不了就被刷了,走到最后靠的都是实打实的能力。
引用43楼城市吊丝的发言:
这个就是超前学习的道理,如果你小学的时候超前学习初中知识你就会解答。
引用36楼20231022的发言:
我不说自学实验教材是奥数,我上个回帖里提到的《趣味数学》才是奥数,我还记得里面有一道题目:甲乙两人从两地分别以某速度相向而行,一只小狗按某一速度在两人间来回奔跑,问两人相遇时小狗跑了多少路程我小学时就不会做,初中回看就都会了
引用35楼梧叶舞秋风的发言:
那套教材教的内容跟教学大纲大体一致,主要是呈现的方式,还有习题跟当时的课本不同。跟奥数没关系。
引用31楼20231022的发言:
我数学一直都好,只是自觉不算拔尖,意思是尚不能与其他成品油好的拉开大距离,到了初三之后就不同了,思维特别活跃,计算也特别快,通常情况是老师黑板上刚写下题目我就能啪的一下把笔放下同时报出计算结果……

另外,我初中在重点中学尖子班,数学用的是中科院的自学实验教材
引用30楼婉如清扬sz的发言:
有一些大学数学教授和你有类似的经历,就是小时候数学平平,甚至有的人学数数都很晚,别的孩子上小一都会做100以内加减法了,自己连数到100都数不清楚。但是随着年龄的增长,在数学方面逐渐开窍,越学越有兴趣,到后面简直豁然开朗。而那些早早会做100以内加减法的小时候同伴,早就不知道被甩到哪里去了。

所以有一些数学教授在呼吁,小学数学教育,慢一点,再慢一点。不用着急,有的孩子到了一定年龄,理解力上来了,数学会学得很好。

好像还曾经搞过实验班,就是小学一、二年级不开数学课,只在其他学科中穿插讲一点数学常识,到了三年级才开数学课,结果这些班级的数学成绩反而比普通班更好。
引用26楼20231022的发言:
我本人,家里从小就放养,小时候我姨送了一本趣味数学,实际就是现在的奥数,那本趣味数学,我曾努力去读,不懂,太费劲了,放下,过不知多久,又拿起来再看,还是费劲……如是者几回,就放弃了……然后初中考重点进城读书,有一个假期在家没事,不知道怎么又见到书架上(虽然家里并不富裕,但我小时候就有自己的书架和书箱子,这点应该比很多同龄人要幸福得多)这本趣味数学,一下子发现里面的题都会做了,当然,我那时是用初中的眼光来回看这书的

PS:我小学初中高中都没参加过奥数学习,但成绩也不错,初中是年级30名以内,高中是年级前几名,一直很稳。初中时曾经羡慕有几名同学被数学老师抽去数学第二课堂,同时也很纳闷我数理化明明比其中一些同学牛不止一个级别,但为什么他们去而不是我不过我初中参加的是生物第二课堂,高中也参加了两届,高一参加航模组,高二是无线电组,平时不是运动就是图书馆阅览室看各种各样的杂志,精彩得很。

扯远了,说回数学,回忆起来,初一数学平平淡淡,比同学们强一点,自觉不算很拔尖,但初二初三开几何之后逻辑思维开到飞跃,在三角形全等和相似中找到了思路,也训练了思维,到圆的时候就已经将初中数学集大成了,到了高中,立体几何、解析几何、数形结合、参数方程、向量……这些再将逻辑思维抽象思维向更高层次推进了一大步……这时,我的成绩已经稳稳占在年级前几名了,而原先被我羡慕的那几名数学第二课堂的同学已经不知道在哪儿了
罗大牛
罗大牛

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69楼
2023-11-30 09:10:48
主要还是家长的虚荣心吧,毕竟都想孩子成为大家眼中的奥数天才
都是好人
都是好人

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70楼
2023-11-30 14:11:33
肯定有帮助了,不参加考试的趣味数学有兴趣学最少可以培养学习兴趣吧,质疑奥数,理解奥数,成为奥数
香藿
香藿

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71楼
2023-12-01 11:31:22 来自Android手机客户端
肯定是有帮助的,但前提是小孩感兴趣愿意学。我朋友的小孩小学阶段没有上过奥数补习班,只是他妈妈时常教点简单的奥数知识,孩子也感兴趣也愿意自己学习。小升初,偶然的机会知道某学校全市招生,然后去参加了考试最后意外的被录取,开学考又分到了最好的班级。现在孩子初三了,他们班前30名基本也是年级前30名。而且学校提供住宿,给孩子们提供了一个没有手机没有电子游戏的学习环境。也免去了许多青春期孩子和家长之间的磨擦与矛盾,所以凡事预则立!而且义务教育阶段免学费,我这朋友赚大发了!
那又咋样
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72楼
2023-12-03 18:24:31
个人觉得好不好,在于孩子本身,有的孩子合适有的不合适。

能认真学也能学上去的,本身就合适。如果很努力也学不上去的,就不是很合适。可以让孩子试试,从简单的学起,有兴趣就学学,看学的状态和程度。

学校里面带队的老师基本也是以上的看法

引用80楼楼主的发言:
没看懂
以的经验阅历看,学奥数是好还是不好

引用17楼Wendy8978023_微信的发言:
是的,过来人的经验之谈。

看太多了。
引用Rainter的发言:
对的,“大概率”这个词用得好。个例根本没代表性,就没必要讨论。

当然,谁都可以发表自己的看法,求同存异!

引用15楼Wendy8978023_微信的发言:
反正从小学了数学的,大概率四大
那又咋样
那又咋样

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73楼
2023-12-03 18:26:15
每个家长的经验不一样,每家的孩子也不一样,所以结论也可能不一样呢。

可以买本基础点的奥数书,看孩子有没有兴趣。网上也很多视频。或者找个合适的班,先学一段。最后得出自己的结论
引用80楼楼主的发言:
没看懂
以的经验阅历看,学奥数是好还是不好

引用17楼Wendy8978023_微信的发言:
是的,过来人的经验之谈。

看太多了。
引用Rainter的发言:
对的,“大概率”这个词用得好。个例根本没代表性,就没必要讨论。

当然,谁都可以发表自己的看法,求同存异!

引用15楼Wendy8978023_微信的发言:
反正从小学了数学的,大概率四大
蓝蓝蓝天
蓝蓝蓝天

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74楼
2023-12-04 00:56:08
这道题我记得,是我们四年级还是五年级时期末考的附加题,从小家里都没给我报过什么奥数班,也没有经过特别的数学训练,我们那个年代哪有补习和奥数班这种形式。这道题当时第一次见到,我经过思考做出来了。自小数学在各科中都不算拔尖,但是有些难题和偏题还真能做出来
引用38楼20231022的发言:
这看就会了,路程问题就是速度x时间=路程,小狗速度有了,时间就是两人从出发到碰上的时间
引用37楼梧叶舞秋风的发言:
请教:初中用什么方法就会做了?
引用36楼20231022的发言:
我不说自学实验教材是奥数,我上个回帖里提到的《趣味数学》才是奥数,我还记得里面有一道题目:甲乙两人从两地分别以某速度相向而行,一只小狗按某一速度在两人间来回奔跑,问两人相遇时小狗跑了多少路程我小学时就不会做,初中回看就都会了
引用35楼梧叶舞秋风的发言:
那套教材教的内容跟教学大纲大体一致,主要是呈现的方式,还有习题跟当时的课本不同。跟奥数没关系。
引用31楼20231022的发言:
我数学一直都好,只是自觉不算拔尖,意思是尚不能与其他成品油好的拉开大距离,到了初三之后就不同了,思维特别活跃,计算也特别快,通常情况是老师黑板上刚写下题目我就能啪的一下把笔放下同时报出计算结果……

另外,我初中在重点中学尖子班,数学用的是中科院的自学实验教材
引用30楼婉如清扬sz的发言:
有一些大学数学教授和你有类似的经历,就是小时候数学平平,甚至有的人学数数都很晚,别的孩子上小一都会做100以内加减法了,自己连数到100都数不清楚。但是随着年龄的增长,在数学方面逐渐开窍,越学越有兴趣,到后面简直豁然开朗。而那些早早会做100以内加减法的小时候同伴,早就不知道被甩到哪里去了。

所以有一些数学教授在呼吁,小学数学教育,慢一点,再慢一点。不用着急,有的孩子到了一定年龄,理解力上来了,数学会学得很好。

好像还曾经搞过实验班,就是小学一、二年级不开数学课,只在其他学科中穿插讲一点数学常识,到了三年级才开数学课,结果这些班级的数学成绩反而比普通班更好。
引用26楼20231022的发言:
我本人,家里从小就放养,小时候我姨送了一本趣味数学,实际就是现在的奥数,那本趣味数学,我曾努力去读,不懂,太费劲了,放下,过不知多久,又拿起来再看,还是费劲……如是者几回,就放弃了……然后初中考重点进城读书,有一个假期在家没事,不知道怎么又见到书架上(虽然家里并不富裕,但我小时候就有自己的书架和书箱子,这点应该比很多同龄人要幸福得多)这本趣味数学,一下子发现里面的题都会做了,当然,我那时是用初中的眼光来回看这书的

PS:我小学初中高中都没参加过奥数学习,但成绩也不错,初中是年级30名以内,高中是年级前几名,一直很稳。初中时曾经羡慕有几名同学被数学老师抽去数学第二课堂,同时也很纳闷我数理化明明比其中一些同学牛不止一个级别,但为什么他们去而不是我不过我初中参加的是生物第二课堂,高中也参加了两届,高一参加航模组,高二是无线电组,平时不是运动就是图书馆阅览室看各种各样的杂志,精彩得很。

扯远了,说回数学,回忆起来,初一数学平平淡淡,比同学们强一点,自觉不算很拔尖,但初二初三开几何之后逻辑思维开到飞跃,在三角形全等和相似中找到了思路,也训练了思维,到圆的时候就已经将初中数学集大成了,到了高中,立体几何、解析几何、数形结合、参数方程、向量……这些再将逻辑思维抽象思维向更高层次推进了一大步……这时,我的成绩已经稳稳占在年级前几名了,而原先被我羡慕的那几名数学第二课堂的同学已经不知道在哪儿了
DESSUNNY
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75楼
2024-02-26 07:31:42 来自Android手机客户端
我妹妹女儿,提前点招到区重点高中,他们只有一个组合:物化生,白天上课,晚上上奥赛,他们根本不需要补课,也没没有时间补课,有一点就是,都是非常自律的娃!三年后看看结果?
ss80162
ss80162

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76楼
2024-03-05 16:58:43
肯定是有帮助的,小学奥数或者初中奥数很多都是高中比较难的题的简化版,尤其是小学或者初中奥数中的概率部分,就是高中概率的内容,学奥数属于超前学习高中数学的一部分。

对于高中开始后,各学科繁忙的学习任务,如果把数学比较费时费力的部门提前学了,相对别人轻松很多倍,效率也高很多。

奥数很多时候跟普通课内是一样的,就是多些套路和技巧(就是思维方式),也没多多少,记牢了,多做些题就好了。如果孩子课内成绩好,奥数跟不上,那就慢慢来,慢慢消化吸收,对将来肯定是有很大帮助的。而且奥数也是数学,多学多练习对提高计算能力和对数的理解肯定是有很大帮助的。

至于说上大学的高等数学,甚至大学物理,很多都是要用到高中数学的解题方法和思路的,比方说高中三角函数和极坐标学的不好,高等数学里的极限求值、曲线积分和曲面积分就很难学,复变函数等也很难学好,大学物理里面的波与震动就学不好。

就算不学这些,想去搞计算机,敲代码也是算法为基础的,数学不好肯定不行的。
ruiyunliu
ruiyunliu

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77楼
2024-03-05 17:52:36
先定义一下,奥数是什么

就比赛而言,只有IMO和CMO是根正苗红的官方认可的"奥数",内容是中学数学为基础的,小学也参加不上

其他不管哪里举办的比赛都是野鸡比赛而已。IMO组委会法务部可以起诉他们索赔,我们国家专门有一个法规叫"奥林匹克标准保护条例"

大部分家长认知中的奥数是"比较难的,超出大部分同学学习范围的数学题"

那么分开讨论:

IMO/CNO这种奥赛,如果从小学开始训练备赛参赛,从大多数IMO/CMO获奖者的经历来看获益不小,要么进入顶尖大学相关专业,或者获得了很强的数学素养

而野鸡比赛就不好说了,要么家长能分辨出题质量,要么能分辨学习内容,对中学数学高中数学有没有帮助,那就只能随缘了
长夜如歌
长夜如歌

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78楼
2024-03-05 18:57:56
奥数,其实是高级问题的低级解法。数学思维好的人适合,但大部分人不适合。

有个方法可以判断一个学生是否适合学奥数:让他看奥数书,然后过一学期左右再问他,看是否还记得,如果还很清晰地记得,那他可能适合奥数,如果忘记,那就不要勉强了,不是那块料。
长夜如歌
长夜如歌

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79楼
2024-03-05 19:13:16
这里面提到的大学的东西其实和奥数无关,但和高中阶段培养的抽象思维有关。除了理论物理专业外,工科的物理、高等数学其实就是在理解的基础上套公式而已。(高等数学其实还是很basic的,数学专业的范围还大得很。很多人高中向量没学好,一门线性代数就整死了,不过国内大学的线代教材编得很怪,搞不懂为什么整成这个鬼样)。大学物理和中学物理没啥不同,除了加入了变化,高中是均匀,所以是恒定公式,而大学是动态和变化,所以引入微分和积分,微积分本身就是为解决运动而拓展出来的数学。极限是为了引出导数,导数是为引出微分,概率其实也是在抽象理解的基础上代公司全概率公式和贝叶斯公司等,极坐标、向量(物理叫矢量)、参数方程这些其实都差不多,我中学时可以同时用这几种不同的方法来解题
引用77楼ss80162的发言:
肯定是有帮助的,小学奥数或者初中奥数很多都是高中比较难的题的简化版,尤其是小学或者初中奥数中的概率部分,就是高中概率的内容,学奥数属于超前学习高中数学的一部分。

对于高中开始后,各学科繁忙的学习任务,如果把数学比较费时费力的部门提前学了,相对别人轻松很多倍,效率也高很多。

奥数很多时候跟普通课内是一样的,就是多些套路和技巧(就是思维方式),也没多多少,记牢了,多做些题就好了。如果孩子课内成绩好,奥数跟不上,那就慢慢来,慢慢消化吸收,对将来肯定是有很大帮助的。而且奥数也是数学,多学多练习对提高计算能力和对数的理解肯定是有很大帮助的。

至于说上大学的高等数学,甚至大学物理,很多都是要用到高中数学的解题方法和思路的,比方说高中三角函数和极坐标学的不好,高等数学里的极限求值、曲线积分和曲面积分就很难学,复变函数等也很难学好,大学物理里面的波与震动就学不好。

就算不学这些,想去搞计算机,敲代码也是算法为基础的,数学不好肯定不行的。
秋风舞梧叶
秋风舞梧叶

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80楼
2024-03-05 19:16:17
如果能学成,肯定对初高中有帮助,但是这个投入是很大的,而只有很小几率能获得期待中的结果。看自身的兴趣和条件吧。
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