关于学生的座位与我们应该追求怎么样的公平
首先,我要声明一下:以下观点只代表个人看法,无关对错。事实上现实中的世界并不会像我们这里的学校考试一样,什么都有对应的标准答案。现实中很多事情大家位置不一样,价值观不一样,看法自然就不一样。重要的不是谁对谁错,重要的是你的观点是什么,支撑你观点的逻辑是什么,合不合理。
在我们这里一般对于学生的座位安排的现状主要是这么几种:有的老师会把有钱或者有势或者有什么关系的学生安排在前面;有的老师会把成绩好的学生安排在前面(会给人有点感觉已经放弃了成绩差的学生一样);有的会把成绩差的学生安排在前面;有的会把近视的矮的学生安排在前面;有的是不管成绩高矮每个人都要轮流坐前面和后面每一个位置。个人感觉是最后一种每个学生同样对待才是最公平的。
首先对于学生来说,总是坐在教室后面是肯定会对学生的成绩有影响的(一个是长期坐在后面不管是听还是看都不会有坐前排那么清晰清楚。二是大多数的都是普通学生,自觉性不可能有那么高。坐在后排老师不太容易关注得到的地方,肯定不会集中精神开小差。而且就算你自己很自觉也没用,要你周围的同学都和你一样自觉才行,自己才能不受到影响)。区别只在于对学生成绩影响多一点和影响少一点而已。二个是特别是我们这里实行普鲁士教育与中高考选拔的现状下,分数会显得特别重要(少几分或者少几十分是真的有可能改变一个人的命运的);三个是我们应该都明白坐前排应该是每个人都应该拥有的权利,而不应该是某部分人的特权。四个是近视大部分情况下是后天习惯不好造成的,身高大部分情况下是先天性的原因。五个是这里说的坐前排后排不是指一个学期几周的轮调,而是指一年到头甚至几年十年如一日的坐在后排。
现在我们的问题是哪部分学生可以永远享受坐前排的待遇吗?哪部分学生就应该永远坐在后排吗?让有家里有钱有势有关系的学生坐在前排,这个行为正常一点的人都应该知道不合适,所以他们通常也只能搞黑箱操作。而不管是让成绩好的学生永远坐前排还是让成绩不好的学生永远坐后排其实都涉嫌岐视了。这些情况在此不作展开解释。在些想展开讨论的是老师有没有权利让矮的或者近视的学生永远坐前排,让高的学生永远坐后排。或者说老师这样做合不合适,合不合理。
诚然,让矮的和近视的学生坐前排的理由是应该要照顾弱小。但是刚才也说了,近视一般情况下是后天习惯不好导致的,那不是应该他本人或他家里人帮他把这个不好的习惯纠正过来或者帮他配副合适的眼镜吗?如果是自己的原因都需要特别照顾的话,那有些小孩不认真听课不写作业导致成绩差,老师们又有没有特别具体可行的方案去照顾帮助他们呢?然后再说后天的身高问题,如果先天长得矮一些可以受到老师的照顾与帮助,那有些人先天很聪明,轻轻松松就可以考高分,而有些人先天智商平平,拼尽全力成绩也可能不尽如人意;或者有些人父母高知分子可以辅导自己小孩,有些人父母文化水平太低辅导不子孩子;有些人家庭条件好,可以上辅导班请一对一,有些人家庭条件不好,什么班都上不了。老师们又应该要怎么去照顾帮助那些智商平平,父母文化水平低,家庭条件不好等先天性劣势的学生呢?如果可以强制剥夺高个学生坐前排的权利来弥补矮个学生的先天不足,那同理是不是也可以强制要求成绩好的高智商学生每天要免费给智商平平的学生补习呢?是不是也可以强制要求高知的家长每天免费给家长文化低的学生免费补习呢?是不是可以强制要求家庭条件好的学生上补习班的时候也一定要带上家庭条件不好的学生呢?为什么先天智商平平的,父母没文化的,家庭条件不好的就需要接受自己的劣势,而先天矮个的就可以觉得不需要接受自己的劣势呢?难道像我们的管理者一样,路上表面外面看得到的缺陷需要处理好才好看,看不到的下水道堵塞或者下水管道太小很容易堵塞就可以不管它?这样合理合适吗?
就像能量守恒定律一样,其实利益也会遵守利益守恒定律。也就是说谁得到额外的利益了,肯定是有另外的人受到了额外的损失。只是看受损失的人是谁,合不合理而已。回到照顾矮个学生和近视学生的话题上来,可以照顾他们吗?当然可以,应该照顾他们吗?有人愿意承受因此产生的额外损失或者代价的话,当然应该。但这应该是基于自愿(对于这个年龄的学生来说,他们还不知道怎么保护自己的利益,或者还不知道他损失的几分或者几十分可能会对他以后的人生产生多大的影响,所以应该由家长来选择愿不愿意)。而不应该因为老师想照顾矮个近视的学生,就选择牺牲高个学生的利益。那如果是这样的话,我看那个残疾人很可怜想帮帮他,我把你身上的一万块掏出来送给那个可怜的人,让他去改善一下生活你愿意吗?
谁想做好人好事,就应该由谁来承担因此产生的成本与代价这才合理。如果真的那么想帮助近视学生与矮个学生,担心他们上课受到影响的话,老师或者学校领导,教育局工作人员他们愿意用自己的私人时间给他们免费辅导,大家应该没意见。但如果他们用牺牲高个学生利益的方式来做他们的好事显然是不合理的。其实这个问题本来可以有一个很简单的解决方案的。就是让后排学生的凳子实现可调节高低。轮到高个学生坐后排的时候,凳子高度就调成正常的就可以了。轮到矮个学生坐后面的时候,就把凳子的高度调高一点,就不会被前面的高个学生挡住了。就好像足球场和电影院的观众席一样的道理。这个解决方案实施起来工程量应该不大,不知道为什么学校每年有那么多的预算,这么小的问题都解决不了。
由这个问题产生的一个延伸是,我们应该追求怎么样的公平呢。我们可以追求先天的公平吗?达到每个人的身高身材,相貌智商家庭条件能力与见识这些都一样吗?可以想象这样的世界吗?(每个人都是一模一样的复制人有没有意义这个问题见仁见智,但我认为这样很恐怖)。我们可以追求后天结果的公平吗?也就是说尽管每个人不管身高,相貌,智商,财富见识与能力大家都不一样,但大家都有异性喜欢,考试成绩都一样,收入大家也都一样,都有一样大的房子,生活水平都一样,可能实现吗?这应该就是大家认为的理想的XX主义了解吧,但好像是现在我们隔壁最完全的实行XX主义的三胖子也完全没办法做到吧。那既然追求先天的公平不可能也很恐怖,追求后天的结果公平又完全实现不了。我们可以追求怎么样的公平呢?
我认为我们应该追求后天的规则的公平,也应该追求后天的规则的公平。接受先天的不公平,他长得帅一点美一点更受异性喜欢,自己长得没那么高,没那么帅没那么美,很少异性喜欢或者根本没有异性喜欢。他智商很高,轻轻松松第一名,自己拼尽全力勉强及格,他家里很有钱,长大了直接躺平,自己长大了要拼尽全力的跨越一座座大山,他有能力有知识收入很高,自己没能力没知识收入很低等这些先天的不平等,结果的不平等我们应该接受它。但是,我们不能接受后天规则的不公平,我们不接受公考的时候自己明明比他更优秀,但是因为有人帮他打了招呼,他进了而自己被刷了。我们不能接受大家都在排队的时候,他来了和行长打个招呼,他就排到我们前面去了。我们不能接受刚才我这样的时候你说我违规,现在你这样了就说不违规了,因为你说你自己刚刚修改了规则,而我没有资格反对。等等这些后天规则的不公平我们不能接受,也不应该接受。
首先,我要声明一下:以下观点只代表个人看法,无关对错。事实上现实中的世界并不会像我们这里的学校考试一样,什么都有对应的标准答案。现实中很多事情大家位置不一样,价值观不一样,看法自然就不一样。重要的不是谁对谁错,重要的是你的观点是什么,支撑你观点的逻辑是什么,合不合理。
在我们这里一般对于学生的座位安排的现状主要是这么几种:有的老师会把有钱或者有势或者有什么关系的学生安排在前面;有的老师会把成绩好的学生安排在前面(会给人有点感觉已经放弃了成绩差的学生一样);有的会把成绩差的学生安排在前面;有的会把近视的矮的学生安排在前面;有的是不管成绩高矮每个人都要轮流坐前面和后面每一个位置。个人感觉是最后一种每个学生同样对待才是最公平的。
首先对于学生来说,总是坐在教室后面是肯定会对学生的成绩有影响的(一个是长期坐在后面不管是听还是看都不会有坐前排那么清晰清楚。二是大多数的都是普通学生,自觉性不可能有那么高。坐在后排老师不太容易关注得到的地方,肯定不会集中精神开小差。而且就算你自己很自觉也没用,要你周围的同学都和你一样自觉才行,自己才能不受到影响)。区别只在于对学生成绩影响多一点和影响少一点而已。二个是特别是我们这里实行普鲁士教育与中高考选拔的现状下,分数会显得特别重要(少几分或者少几十分是真的有可能改变一个人的命运的);三个是我们应该都明白坐前排应该是每个人都应该拥有的权利,而不应该是某部分人的特权。四个是近视大部分情况下是后天习惯不好造成的,身高大部分情况下是先天性的原因。五个是这里说的坐前排后排不是指一个学期几周的轮调,而是指一年到头甚至几年十年如一日的坐在后排。
现在我们的问题是哪部分学生可以永远享受坐前排的待遇吗?哪部分学生就应该永远坐在后排吗?让有家里有钱有势有关系的学生坐在前排,这个行为正常一点的人都应该知道不合适,所以他们通常也只能搞黑箱操作。而不管是让成绩好的学生永远坐前排还是让成绩不好的学生永远坐后排其实都涉嫌岐视了。这些情况在此不作展开解释。在些想展开讨论的是老师有没有权利让矮的或者近视的学生永远坐前排,让高的学生永远坐后排。或者说老师这样做合不合适,合不合理。
诚然,让矮的和近视的学生坐前排的理由是应该要照顾弱小。但是刚才也说了,近视一般情况下是后天习惯不好导致的,那不是应该他本人或他家里人帮他把这个不好的习惯纠正过来或者帮他配副合适的眼镜吗?如果是自己的原因都需要特别照顾的话,那有些小孩不认真听课不写作业导致成绩差,老师们又有没有特别具体可行的方案去照顾帮助他们呢?然后再说后天的身高问题,如果先天长得矮一些可以受到老师的照顾与帮助,那有些人先天很聪明,轻轻松松就可以考高分,而有些人先天智商平平,拼尽全力成绩也可能不尽如人意;或者有些人父母高知分子可以辅导自己小孩,有些人父母文化水平太低辅导不子孩子;有些人家庭条件好,可以上辅导班请一对一,有些人家庭条件不好,什么班都上不了。老师们又应该要怎么去照顾帮助那些智商平平,父母文化水平低,家庭条件不好等先天性劣势的学生呢?如果可以强制剥夺高个学生坐前排的权利来弥补矮个学生的先天不足,那同理是不是也可以强制要求成绩好的高智商学生每天要免费给智商平平的学生补习呢?是不是也可以强制要求高知的家长每天免费给家长文化低的学生免费补习呢?是不是可以强制要求家庭条件好的学生上补习班的时候也一定要带上家庭条件不好的学生呢?为什么先天智商平平的,父母没文化的,家庭条件不好的就需要接受自己的劣势,而先天矮个的就可以觉得不需要接受自己的劣势呢?难道像我们的管理者一样,路上表面外面看得到的缺陷需要处理好才好看,看不到的下水道堵塞或者下水管道太小很容易堵塞就可以不管它?这样合理合适吗?
就像能量守恒定律一样,其实利益也会遵守利益守恒定律。也就是说谁得到额外的利益了,肯定是有另外的人受到了额外的损失。只是看受损失的人是谁,合不合理而已。回到照顾矮个学生和近视学生的话题上来,可以照顾他们吗?当然可以,应该照顾他们吗?有人愿意承受因此产生的额外损失或者代价的话,当然应该。但这应该是基于自愿(对于这个年龄的学生来说,他们还不知道怎么保护自己的利益,或者还不知道他损失的几分或者几十分可能会对他以后的人生产生多大的影响,所以应该由家长来选择愿不愿意)。而不应该因为老师想照顾矮个近视的学生,就选择牺牲高个学生的利益。那如果是这样的话,我看那个残疾人很可怜想帮帮他,我把你身上的一万块掏出来送给那个可怜的人,让他去改善一下生活你愿意吗?
谁想做好人好事,就应该由谁来承担因此产生的成本与代价这才合理。如果真的那么想帮助近视学生与矮个学生,担心他们上课受到影响的话,老师或者学校领导,教育局工作人员他们愿意用自己的私人时间给他们免费辅导,大家应该没意见。但如果他们用牺牲高个学生利益的方式来做他们的好事显然是不合理的。其实这个问题本来可以有一个很简单的解决方案的。就是让后排学生的凳子实现可调节高低。轮到高个学生坐后排的时候,凳子高度就调成正常的就可以了。轮到矮个学生坐后面的时候,就把凳子的高度调高一点,就不会被前面的高个学生挡住了。就好像足球场和电影院的观众席一样的道理。这个解决方案实施起来工程量应该不大,不知道为什么学校每年有那么多的预算,这么小的问题都解决不了。
由这个问题产生的一个延伸是,我们应该追求怎么样的公平呢。我们可以追求先天的公平吗?达到每个人的身高身材,相貌智商家庭条件能力与见识这些都一样吗?可以想象这样的世界吗?(每个人都是一模一样的复制人有没有意义这个问题见仁见智,但我认为这样很恐怖)。我们可以追求后天结果的公平吗?也就是说尽管每个人不管身高,相貌,智商,财富见识与能力大家都不一样,但大家都有异性喜欢,考试成绩都一样,收入大家也都一样,都有一样大的房子,生活水平都一样,可能实现吗?这应该就是大家认为的理想的XX主义了解吧,但好像是现在我们隔壁最完全的实行XX主义的三胖子也完全没办法做到吧。那既然追求先天的公平不可能也很恐怖,追求后天的结果公平又完全实现不了。我们可以追求怎么样的公平呢?
我认为我们应该追求后天的规则的公平,也应该追求后天的规则的公平。接受先天的不公平,他长得帅一点美一点更受异性喜欢,自己长得没那么高,没那么帅没那么美,很少异性喜欢或者根本没有异性喜欢。他智商很高,轻轻松松第一名,自己拼尽全力勉强及格,他家里很有钱,长大了直接躺平,自己长大了要拼尽全力的跨越一座座大山,他有能力有知识收入很高,自己没能力没知识收入很低等这些先天的不平等,结果的不平等我们应该接受它。但是,我们不能接受后天规则的不公平,我们不接受公考的时候自己明明比他更优秀,但是因为有人帮他打了招呼,他进了而自己被刷了。我们不能接受大家都在排队的时候,他来了和行长打个招呼,他就排到我们前面去了。我们不能接受刚才我这样的时候你说我违规,现在你这样了就说不违规了,因为你说你自己刚刚修改了规则,而我没有资格反对。等等这些后天规则的不公平我们不能接受,也不应该接受。









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