引用38楼深圳无烟风尘的发言:

学习方法只有适不适合。我的方法目前看来还适合我孩子。这次期中考在全班一半不及格的情况下他拿到98分。积累和总结经验是需要有足够的练习量。他自己做也能慢慢积累，但我觉得可以通过引导缩短这个时间，当然很多时候他也不愿意要我的引导，他要自己做出来，我所做的不过是想在当他需要我的时候我能帮得上忙。学习是学知识学方法，无论哪个方式，殊途同归。

引用37楼婉如清扬sz的发言:

可以适当引导。但按我的经验，如果孩子天份不够，再引导也是有限。

比如为什么要在那里加辅助线，为什么你能想到，你的孩子想不到？为什么你能总结出来相关思路，你的孩子总结不出来？这很有可能就是两人之间的智商差异，天赋差异。除非你给孩子指条路以后，他很快就不用靠你，自己就能领悟，否则还是白搭。

如果孩子有那个天分，他自己看答案或作业帮就能总结出来很多东西。我给孩子辅导功课，很多时候用的就是作业帮，利用作业帮我可以迅速提升我的某一科的解题思路。但同样一个工具软件，我的孩子只能利用到看懂答案，甚至很多时候还看不太懂，需要我再给她详细讲解。

引用36楼深圳无烟风尘的发言:

你说的没错。不过是我在刷压轴题而不是孩子，因为基础题对我而言没有难度。我刷压轴题的目的是寻找解题的思路，以便在孩子碰到困难时我能加以引导而不是让孩子直接去看答案或作业帮，比如为什么会想到在这加辅助线，如何去利用这一个条件。孩子肯定是基础题和难题都要学，并培养好的习惯。

引用32楼sogreedy10的发言:

陪孩子学习，我觉得不能一味地刷压轴题和大题，而是要陪同孩子把初中数学的知识结构搭建起来， 这样等以后上高中了，孩子也有这种思维更好些。
现在很多视频号教各种各样的秒题方法，我觉得是不可取的的，因为大部分孩子还是要把基础夯实。我有个朋友家的小孩，初中数学基本上都是90多分的，上高一的时候，落到了60多分，后来重新理思路，搭建知识结构，高二又上到了110分这个水平了。

引用30楼深圳无烟风尘的发言:

为了配合孩子的初中学习，我也一直在刷几何题，万唯学而思等的各种压轴题。目前初中的还能应付。

引用39楼奔跑的牛牛牛的发言:

我和你想的一样，有没有发现孩子更愿意靠自己去摸索和总结属于自己的学习方法，家长总是希望把我们的学习经验传授给孩子，缩短时间提高效率，实际上孩子更愿意慢慢的去体会。如果能接受家长的意见也编进去孩子自己的学习方式里面，是不是会更高效？

引用38楼深圳无烟风尘的发言:

学习方法只有适不适合。我的方法目前看来还适合我孩子。这次期中考在全班一半不及格的情况下他拿到98分。积累和总结经验是需要有足够的练习量。他自己做也能慢慢积累，但我觉得可以通过引导缩短这个时间，当然很多时候他也不愿意要我的引导，他要自己做出来，我所做的不过是想在当他需要我的时候我能帮得上忙。学习是学知识学方法，无论哪个方式，殊途同归。

引用37楼婉如清扬sz的发言:

可以适当引导。但按我的经验，如果孩子天份不够，再引导也是有限。

比如为什么要在那里加辅助线，为什么你能想到，你的孩子想不到？为什么你能总结出来相关思路，你的孩子总结不出来？这很有可能就是两人之间的智商差异，天赋差异。除非你给孩子指条路以后，他很快就不用靠你，自己就能领悟，否则还是白搭。

如果孩子有那个天分，他自己看答案或作业帮就能总结出来很多东西。我给孩子辅导功课，很多时候用的就是作业帮，利用作业帮我可以迅速提升我的某一科的解题思路。但同样一个工具软件，我的孩子只能利用到看懂答案，甚至很多时候还看不太懂，需要我再给她详细讲解。

引用36楼深圳无烟风尘的发言:

你说的没错。不过是我在刷压轴题而不是孩子，因为基础题对我而言没有难度。我刷压轴题的目的是寻找解题的思路，以便在孩子碰到困难时我能加以引导而不是让孩子直接去看答案或作业帮，比如为什么会想到在这加辅助线，如何去利用这一个条件。孩子肯定是基础题和难题都要学，并培养好的习惯。

引用32楼sogreedy10的发言:

陪孩子学习，我觉得不能一味地刷压轴题和大题，而是要陪同孩子把初中数学的知识结构搭建起来， 这样等以后上高中了，孩子也有这种思维更好些。
现在很多视频号教各种各样的秒题方法，我觉得是不可取的的，因为大部分孩子还是要把基础夯实。我有个朋友家的小孩，初中数学基本上都是90多分的，上高一的时候，落到了60多分，后来重新理思路，搭建知识结构，高二又上到了110分这个水平了。

引用30楼深圳无烟风尘的发言:

为了配合孩子的初中学习，我也一直在刷几何题，万唯学而思等的各种压轴题。目前初中的还能应付。

引用40楼奔跑的牛牛牛的发言:

我家也有这种情况，我觉得和性格有关，像我什么都计划好了按步骤逐个突破，我家孩子从来没有计划，计划赶不上变化，随时随地开始搞学习，我曾经也很迷惑，觉得应该搭建好知识框架再梳理细节。但是孩子就是说干就干不多想不内耗的性格。我通过一个东西就可以举一反三，可以再出几个题。我家娃就不是，弄懂就行了，其他下次再说，不多想，干下一个。孩子的优势就在于行动力强说干就干不思前想后，我的优势就是计划安排合理稳定。想通了，尊重天性，顺势而为。任何优缺点都是一把双刃剑。

引用37楼婉如清扬sz的发言:

可以适当引导。但按我的经验，如果孩子天份不够，再引导也是有限。

比如为什么要在那里加辅助线，为什么你能想到，你的孩子想不到？为什么你能总结出来相关思路，你的孩子总结不出来？这很有可能就是两人之间的智商差异，天赋差异。除非你给孩子指条路以后，他很快就不用靠你，自己就能领悟，否则还是白搭。

如果孩子有那个天分，他自己看答案或作业帮就能总结出来很多东西。我给孩子辅导功课，很多时候用的就是作业帮，利用作业帮我可以迅速提升我的某一科的解题思路。但同样一个工具软件，我的孩子只能利用到看懂答案，甚至很多时候还看不太懂，需要我再给她详细讲解。

引用36楼深圳无烟风尘的发言:

你说的没错。不过是我在刷压轴题而不是孩子，因为基础题对我而言没有难度。我刷压轴题的目的是寻找解题的思路，以便在孩子碰到困难时我能加以引导而不是让孩子直接去看答案或作业帮，比如为什么会想到在这加辅助线，如何去利用这一个条件。孩子肯定是基础题和难题都要学，并培养好的习惯。

引用32楼sogreedy10的发言:

陪孩子学习，我觉得不能一味地刷压轴题和大题，而是要陪同孩子把初中数学的知识结构搭建起来， 这样等以后上高中了，孩子也有这种思维更好些。
现在很多视频号教各种各样的秒题方法，我觉得是不可取的的，因为大部分孩子还是要把基础夯实。我有个朋友家的小孩，初中数学基本上都是90多分的，上高一的时候，落到了60多分，后来重新理思路，搭建知识结构，高二又上到了110分这个水平了。

引用30楼深圳无烟风尘的发言:

为了配合孩子的初中学习，我也一直在刷几何题，万唯学而思等的各种压轴题。目前初中的还能应付。

引用41楼婉如清扬sz的发言:

您的孩子很厉害。

如果100分的卷子，孩子能够稳定在95分以上，说明目前的学习对他来说已经达到饱和。这样的孩子可以适当加深拓广他的数学知识结构，否则就浪费了。

引用38楼深圳无烟风尘的发言:

学习方法只有适不适合。我的方法目前看来还适合我孩子。这次期中考在全班一半不及格的情况下他拿到98分。积累和总结经验是需要有足够的练习量。他自己做也能慢慢积累，但我觉得可以通过引导缩短这个时间，当然很多时候他也不愿意要我的引导，他要自己做出来，我所做的不过是想在当他需要我的时候我能帮得上忙。学习是学知识学方法，无论哪个方式，殊途同归。

引用37楼婉如清扬sz的发言:

可以适当引导。但按我的经验，如果孩子天份不够，再引导也是有限。

比如为什么要在那里加辅助线，为什么你能想到，你的孩子想不到？为什么你能总结出来相关思路，你的孩子总结不出来？这很有可能就是两人之间的智商差异，天赋差异。除非你给孩子指条路以后，他很快就不用靠你，自己就能领悟，否则还是白搭。

如果孩子有那个天分，他自己看答案或作业帮就能总结出来很多东西。我给孩子辅导功课，很多时候用的就是作业帮，利用作业帮我可以迅速提升我的某一科的解题思路。但同样一个工具软件，我的孩子只能利用到看懂答案，甚至很多时候还看不太懂，需要我再给她详细讲解。

引用36楼深圳无烟风尘的发言:

你说的没错。不过是我在刷压轴题而不是孩子，因为基础题对我而言没有难度。我刷压轴题的目的是寻找解题的思路，以便在孩子碰到困难时我能加以引导而不是让孩子直接去看答案或作业帮，比如为什么会想到在这加辅助线，如何去利用这一个条件。孩子肯定是基础题和难题都要学，并培养好的习惯。

引用32楼sogreedy10的发言:

陪孩子学习，我觉得不能一味地刷压轴题和大题，而是要陪同孩子把初中数学的知识结构搭建起来， 这样等以后上高中了，孩子也有这种思维更好些。
现在很多视频号教各种各样的秒题方法，我觉得是不可取的的，因为大部分孩子还是要把基础夯实。我有个朋友家的小孩，初中数学基本上都是90多分的，上高一的时候，落到了60多分，后来重新理思路，搭建知识结构，高二又上到了110分这个水平了。

引用30楼深圳无烟风尘的发言:

为了配合孩子的初中学习，我也一直在刷几何题，万唯学而思等的各种压轴题。目前初中的还能应付。

引用39楼奔跑的牛牛牛的发言:

我和你想的一样，有没有发现孩子更愿意靠自己去摸索和总结属于自己的学习方法，家长总是希望把我们的学习经验传授给孩子，缩短时间提高效率，实际上孩子更愿意慢慢的去体会。如果能接受家长的意见也编进去孩子自己的学习方式里面，是不是会更高效？

引用38楼深圳无烟风尘的发言:

学习方法只有适不适合。我的方法目前看来还适合我孩子。这次期中考在全班一半不及格的情况下他拿到98分。积累和总结经验是需要有足够的练习量。他自己做也能慢慢积累，但我觉得可以通过引导缩短这个时间，当然很多时候他也不愿意要我的引导，他要自己做出来，我所做的不过是想在当他需要我的时候我能帮得上忙。学习是学知识学方法，无论哪个方式，殊途同归。

引用37楼婉如清扬sz的发言:

可以适当引导。但按我的经验，如果孩子天份不够，再引导也是有限。

比如为什么要在那里加辅助线，为什么你能想到，你的孩子想不到？为什么你能总结出来相关思路，你的孩子总结不出来？这很有可能就是两人之间的智商差异，天赋差异。除非你给孩子指条路以后，他很快就不用靠你，自己就能领悟，否则还是白搭。

如果孩子有那个天分，他自己看答案或作业帮就能总结出来很多东西。我给孩子辅导功课，很多时候用的就是作业帮，利用作业帮我可以迅速提升我的某一科的解题思路。但同样一个工具软件，我的孩子只能利用到看懂答案，甚至很多时候还看不太懂，需要我再给她详细讲解。

引用36楼深圳无烟风尘的发言:

你说的没错。不过是我在刷压轴题而不是孩子，因为基础题对我而言没有难度。我刷压轴题的目的是寻找解题的思路，以便在孩子碰到困难时我能加以引导而不是让孩子直接去看答案或作业帮，比如为什么会想到在这加辅助线，如何去利用这一个条件。孩子肯定是基础题和难题都要学，并培养好的习惯。

引用32楼sogreedy10的发言:

陪孩子学习，我觉得不能一味地刷压轴题和大题，而是要陪同孩子把初中数学的知识结构搭建起来， 这样等以后上高中了，孩子也有这种思维更好些。
现在很多视频号教各种各样的秒题方法，我觉得是不可取的的，因为大部分孩子还是要把基础夯实。我有个朋友家的小孩，初中数学基本上都是90多分的，上高一的时候，落到了60多分，后来重新理思路，搭建知识结构，高二又上到了110分这个水平了。

引用30楼深圳无烟风尘的发言:

为了配合孩子的初中学习，我也一直在刷几何题，万唯学而思等的各种压轴题。目前初中的还能应付。

引用34楼深圳中年的发言:

其实学习本质上是70%天赋+30%的努力

你说的这个初中数学90多，高中60的例子，我了解过。首先初中数学整体偏简单，特别是代数几乎细心一点的小孩子，都没问题。平面几何对有些小孩不太适应，但小孩肯刷点题也没问题。

到高中60分，并不是说小孩子初中的方法有问题，而是小孩子天赋只有那么高。这个小孩初中阶段是靠勤学得来的，并非天赋型选手。这也是很多初中成绩不错的小孩刚上高中落差大的原因。
而习惯好肯努力的小孩子一般会在高中后的1-2年慢慢赶上，甚至在高三加以复习，也能考个不错的成绩。因为高中课程并没有难到传说中的那么难，而且它的考试仍然是中低档题占大比分。

总结：读书主要还是靠天份，再就是后天的勤奋，习惯 。
所谓的方法，包括网上一些视频讲的，都不过是娱乐而己，天份决定天花板，努力决定天花板内的高度。

引用32楼sogreedy10的发言:

陪孩子学习，我觉得不能一味地刷压轴题和大题，而是要陪同孩子把初中数学的知识结构搭建起来， 这样等以后上高中了，孩子也有这种思维更好些。
现在很多视频号教各种各样的秒题方法，我觉得是不可取的的，因为大部分孩子还是要把基础夯实。我有个朋友家的小孩，初中数学基本上都是90多分的，上高一的时候，落到了60多分，后来重新理思路，搭建知识结构，高二又上到了110分这个水平了。

引用30楼深圳无烟风尘的发言:

为了配合孩子的初中学习，我也一直在刷几何题，万唯学而思等的各种压轴题。目前初中的还能应付。

引用可笑天使的发言:

楼主啥学历啊？这么简单的题就算现在要我来搞也没问题不至于解不了一个方程………

引用200万福田罗湖学位房的发言:

我们目前小升初了，请问怎么自学初一数学，请大家帮忙指导下

引用小问号不懂就问的发言:

哈哈哈，从昨天开始，我也在刷初中数学了

引用楼主的发言:

我是比较愚钝的，自己看肯定不会也坚持不了。我是跟着学而思平板学习的，每堂课课程中间就有互动题，课后也有巩固习题，挺好的。

也可以自己找网络资源跟着学啊，小破站一堆的，找个公认的口碑好的老师就可以啦。

引用200万福田罗湖学位房的发言:

我们目前小升初了，请问怎么自学初一数学，请大家帮忙指导下

引用小问号不懂就问的发言:

收费还是免费，我是自学，自己刷题 ，越刷越有意思呢

引用楼主的发言:

我是比较愚钝的，自己看肯定不会也坚持不了。我是跟着学而思平板学习的，每堂课课程中间就有互动题，课后也有巩固习题，挺好的。

也可以自己找网络资源跟着学啊，小破站一堆的，找个公认的口碑好的老师就可以啦。

引用200万福田罗湖学位房的发言:

我们目前小升初了，请问怎么自学初一数学，请大家帮忙指导下

引用55楼200万福田罗湖学位房的发言:

我们目前小升初了，请问怎么自学初一数学，请大家帮忙指导下