我感觉是要适配不同层次的生源。
每一个学校的高中园,最好的那个和最差的那个,还是有一些差距的。他们的目标可能是尽快打造其中最好的那个,用最好的那个来提升这所学校高中园的名气。同时,允许次好和次次好的那几个学校的学生如果成绩提升了,可以安排到最好的那个去上课,给他们一个向上的可能性。总之,目的就是为了提升头部的学生成绩。另外,还可以把一些特殊类型的学生,如国际方向,或者艺体生之类,放到同一个学校内,方便管理。
如果全部合并到一起,那一个年级有几千人,规模太大了,并不好管理。如果一个年级只有三、五百人规模,很多东西可以做得非常人性化。如果一个年级有两千人规模,同时这两千人又不是顶尖的那类人(换句话说不是特别爱学习的那类人,如深中),那这两千人是很不好管理的,很多制度就要制定得非常不近人情,才能执行得下去,但这样可能又会引起学生的不满。
我个人不太喜欢规模较大的学校。我娃的学校因为一些特殊情况,也经历了从单独校区(仅300人)到合并校区(总共1800人)的变化,更印证了我上面说的情况。300人时,校园气氛轻松自在,老师也和蔼可亲,宿管老师也特别温和;合并成1800人的校区后,很多日常生活都变得不那么方便,吃饭要分时段去吃,还要排很长很长的队;上厕所也经常要排队,我娃有几次到上课铃响才排到,宿管老师(同一个人)也凶了很多,最多的口头禅就是“现在和以前不一样了,不要和我说以前,总之现在这样就是不行”。合并以后领导也多了起来,很多规定也变了,食堂餐巾纸也不提供了,说是怕学生浪费,宿舍的洁厕灵都要学生自己买,每个班每月仅可打印35张纸,多出来的要家长掏钱。晚修一个半小时一节课,一个晚上两节晚修,很多班规定非课间不许上厕所。我娃有一个星期感冒,医生让她多喝水,多喝水自然就要多上厕所,但是不到晚修课间她又不敢去上厕所,憋得难受,后面只好少喝水。