孩子英语学不好检查一下这3件事你做到位了吗

英文学了很快就忘?

学完了也不会用?

跟朋友交流的时候便是张不开口?

许多爸爸妈妈都会让孩子的英语学习有这样的疑惑：花了那么多时间学习英语上，为何效果就是不好呢?

通过长期对孩子学习英文过程的理解，老师总结孩子英文学习的效果不佳最主要的原因有哪些呢?针对这些问题，教师又有哪些建议呢?

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1、备考不足 | 过分依赖课堂学习
许多孩子在课念书得很认真，可是下了课便把学过的内容丢到一边，因而下次再遇到时就忘得一干二净。

这不是因为孩子的记忆力有所不同，而是每一个人的记忆都会遵循一定的科学规律。当新知识学习后一周内未进行做题的时候，孩子会忘却约50%左右学习内容。

我们的老师在上课时也发现，可以做到平常在课后及时复习的孩子，在英语的学习效果上要明显好于没有复习孩子。

解决措施
那么家长在家该怎么协助孩子及时复习呢?

最先孩子每周学习内容，起码要针对性地备考1次。父母可以先浏览一下孩子在课堂应用的教材。切记不能直接问孩子：“上节课学了什么啊?”而是要和孩子一起坐下打开教材，回望课上学习内容，应用导向性的问句跟孩子打开闲聊。

例如孩子在课堂上学习的模块是动物类的单词，父母可以指向书上的图片，跟孩子那样问答：

"what is this?"

"it's a m!"

这个过程中父母留意要尽量激励孩子应用全句，那如果孩子仅用单独单词回应，也不要急着改正，可以用上扬的语气引导孩子再回应一遍。

此外，备考不要只围绕书籍，而是要就书籍的话题开展扩散。例如问问孩子同样的故事还能想起什么结局?也需要结合孩子的日常生活，并用孩子喜爱的形式进行交流。

如孩子学习了动物的英文单词后，父母能够挤时间带孩子去一趟动物园。在游玩的同时跟孩子互动：

"let's go to the zoo!"

"look! there is a horse!"

2、触碰不足 | 课堂外接触英语过少
我们中国绝大部分孩子在学英语的时候，全是一直生活在汉语环境里，可是语言的领悟需要有更专业的触碰才能有更好的效果。

如果没有足够的触碰，孩子的表达学习只能局限在机械“键入”阶段，且这种“键入”自身通常都并不是充足高效的。

因而，“触碰”并不是单纯地让孩子反复的听英语、读英语，而是要让孩子可以在真实的场景中，认知语言的使用环境。

解决措施
许多父母平时自己也习惯说中文，那么怎样才能让孩子有足够多的机遇接触英语环境呢?父母可以掌握两个原则：

1. 为孩子带来更多纯英文的视觉环境
父母可以充分利用原版视频、声频、绘本等优质，让孩子可以接受正宗发音的英文信号。特别是具备情节的绘本故事和动画短片，让孩子不是独立去接受英文输入，而是有机会体会应用英语对话的画面。

同时，有条件的爸爸妈妈也能带孩子多参与有外教或是外国小朋友活动，即便一开始小孩子没办法添加会话，可是真实会话情景会让孩子的英语学习造成耳濡目染的积极作用。

2. 在生活场景中跟孩子开展自然的英文会话
有许多父母经常要问孩子：苹果的英文怎么说呀?杯子的英文怎么说呀?

父母在家引导孩子说英语的观念是很好的，而大家可能会忽视的一点是，这种会话并不是英语真正的应用场景。有时反而会引起孩子的不满情绪，不愿回复。

而相比上面那些难题，我们更建议大家在生活中的自然状态下，用英文直接跟孩子会话。

例如商品早晨刚起床，母亲说一句:"good morning!"，通常孩子会更愿意用一句"good morning, mom!"作为回应。

3、应用不足 | 将学英语当做任务
英文不单单是一门学科，它更是表示自己、开阔视野的工具。仅仅把英文当成一种学习任务，很容易使英语的学习停留在书面上。

因此提升英语学习效果也有非常重要的一个办法就是：懂得在生活中坚持使用英文。“应用”和“触碰”的区别就在于：“应用”，是一个需要激励孩子带上目地去干，并解决一定难题的过程。

解决措施
使用英文有许多种方式，如尽可能多在生活中跟他人面对面沟通，或是以英语为依托学习其他的知识。

例如孩子学习了该怎么跟人问好，如"how are you?"、"how is everything?"等用法以后，父母可以在孩子下课后用这样的句式跟孩子问好，并支持孩子用英文回答。从而使孩子知道这些句式可以用于社交的场所，用于向别人表明友善。

带孩子看绘本或是动漫的过程中，父母能够多跟孩子探讨剧情，问问孩子最爱故事里的哪个主角。这一过程通常是激起孩子连接收到的英文信息的探索，从而推动孩子对故事的了解。

好的绘本和动画都有主题性，孩子除了英文自身之外，还可以学到歌曲、生物、地理乃至人生哲理等道理。在这过程中让孩子掌握：英文就是他们跟他人沟通，及其开阔视野的桥梁。

此外英语的学习内容绝不是仅有单词和句式自身，还有不同的语言特点及文化包括其中。就像我们说中文时，更多时候习惯使用积极方式，但在英语中有大量的情景会用被动形式。

这些都要在和人在生活中进行大量沟通、并学习大量文化背景后才能了解，孩子的英语也才能更流畅、更正宗。

好了，cathy教师说到的这种策略人们都学会了吗?

小e了解对于许多职场父母而言，每日要上班，要接送娃，还要指导孩子工作已经够辛苦。还要爸爸妈妈们盯住孩子课堂学习内容，帮孩子立即复习巩固，实在是有点有心无力。

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