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主楼

2026-03-30 15:37:53

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离开语境来读，这段关心问候，是不是很好笑啊

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沙发

2026-03-30 16:09:01 来自m.szhome.com

下次看见不喜欢的人可以问，最近吃的什么药啊？

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板凳

2026-03-30 16:17:54

1. 贵庚？
2.什么文化程度？
3.有病！
三连击。
我是不是分别都用过

引用1楼奔跑的牛牛牛的发言:
下次看见不喜欢的人可以问，最近吃的什么药啊？

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地板

2026-03-30 16:49:34 来自m.szhome.com

对我用过吗？

没有印象了。
对其他人用过？
没有关注过。
楼主是对谁有意见了吗？
特意准备的杀手锏。

引用2楼楼主的发言:
1. 贵庚？
2.什么文化程度？
3.有病！
三连击。
我是不是分别都用过

引用1楼奔跑的牛牛牛的发言:
下次看见不喜欢的人可以问，最近吃的什么药啊？

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4楼

2026-03-30 16:53:34

我很少问这几个问题，所以你没印象就对了
你以后可以留意了

引用3楼奔跑的牛牛牛的发言:
对我用过吗？
没有印象了。
对其他人用过？
没有关注过。
楼主是对谁有意见了吗？
特意准备的杀手锏。
引用2楼楼主的发言:
1. 贵庚？
2.什么文化程度？
3.有病！
三连击。
我是不是分别都用过

引用1楼奔跑的牛牛牛的发言:
下次看见不喜欢的人可以问，最近吃的什么药啊？

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兔兔的日记本

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5楼

2026-03-30 17:07:56

不会说我的吧？

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6楼

2026-03-30 17:41:06

嗯？你咋会这样想啊？
不是！我对你没什么印象

引用5楼兔兔的日记本的发言:
不会说我的吧？

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7楼

2026-03-30 17:45:24

心态不妨积极些，
我很少批评人的

引用5楼兔兔的日记本的发言:
不会说我的吧？

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8楼

2026-03-30 17:46:38

图片上是问“妹妹”，其实可以问任何性别的人

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9楼

2026-04-12 14:49:52

刚看到个新闻

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10楼

2026-04-12 15:06:16 来自m.szhome.com

所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？

引用9楼楼主的发言:
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11楼

2026-04-12 15:32:31

如果真的智力这么有问题，怎么考上高中并读到高三的？
现实中，不少成年人，甚至高学历，或者从事需要高技能工作的人，有时又表现得很智障。
所以，我不知道该怎样点评这则新闻。

引用10楼奔跑的牛牛牛的发言:
所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？
引用9楼楼主的发言:
刚看到个新闻

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凌宇kk

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12楼

2026-04-12 17:40:37 来自m.szhome.com

高三诊断的用途是什么？这个比诊断结果更重要。

引用11楼楼主的发言:
如果真的智力这么有问题，怎么考上高中并读到高三的？
现实中，不少成年人，甚至高学历，或者从事需要高技能工作的人，有时又表现得很智障。
所以，我不知道该怎样点评这则新闻。

引用10楼奔跑的牛牛牛的发言:
所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？
引用9楼楼主的发言:
刚看到个新闻

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13楼

2026-04-12 18:19:33 来自m.szhome.com

如果是心理陪护员，在确保隐私的前提下，用心智评估报告鼓励，并与孩子的班主任进行沟通，诊断是有价值的。当然，得是正规科学诊断量表，且诊断方式也是科学规范的。至于为何读到高三，这种质疑是主观的，带有情绪的质疑。小地方，各种可能都有。我认为，对于高三节骨眼上，透露轻度智力障碍结果对小孩的父母来说，不应消极看待，多动症在水深火热的高三普通孩子中未必能得到老师的特别对待，不如理性看待，为孩子找更能实施个性鼓励的小班授课。

引用11楼楼主的发言:
如果真的智力这么有问题，怎么考上高中并读到高三的？
现实中，不少成年人，甚至高学历，或者从事需要高技能工作的人，有时又表现得很智障。
所以，我不知道该怎样点评这则新闻。

引用10楼奔跑的牛牛牛的发言:
所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？
引用9楼楼主的发言:
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14楼

2026-04-12 18:25:29 来自m.szhome.com

你说啥我看不懂，我和你两个人中说不定有一个也有点智障。
智障竟然能考上高中，并读到高三？这个质疑难道不合理吗？

引用13楼凌宇kk的发言:
如果是心理陪护员，在确保隐私的前提下，用心智评估报告鼓励，并与孩子的班主任进行沟通，诊断是有价值的。当然，得是正规科学诊断量表，且诊断方式也是科学规范的。至于为何读到高三，这种质疑是主观的，带有情绪的质疑。小地方，各种可能都有。我认为，对于高三节骨眼上，透露轻度智力障碍结果对小孩的父母来说，不应消极看待，多动症在水深火热的高三普通孩子中未必能得到老师的特别对待，不如理性看待，为孩子找更能实施个性鼓励的小班授课。
引用11楼楼主的发言:
如果真的智力这么有问题，怎么考上高中并读到高三的？
现实中，不少成年人，甚至高学历，或者从事需要高技能工作的人，有时又表现得很智障。
所以，我不知道该怎样点评这则新闻。

引用10楼奔跑的牛牛牛的发言:
所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？
引用9楼楼主的发言:
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15楼

2026-04-12 18:34:55 来自m.szhome.com

我认为自己在某些群体里有可能呈现智障的表现。你说的智力量表，我用过。并非完全没有参考价值。

我在空间想象，除非特别训练，否则过弱。但我如果加强训练，又影响接受通识教育的时间。有了量表结果，我在自学时知道如何监控自己的兴趣，利用自己擅长的项目。

不过，如果不能保证诊断的安全规范，合理使用，不如不做。

引用14楼楼主的发言:
你说啥我看不懂，我和你两个人中说不定有一个也有点智障。
智障竟然能考上高中，并读到高三？这个质疑难道不合理吗？
引用13楼凌宇kk的发言:
如果是心理陪护员，在确保隐私的前提下，用心智评估报告鼓励，并与孩子的班主任进行沟通，诊断是有价值的。当然，得是正规科学诊断量表，且诊断方式也是科学规范的。至于为何读到高三，这种质疑是主观的，带有情绪的质疑。小地方，各种可能都有。我认为，对于高三节骨眼上，透露轻度智力障碍结果对小孩的父母来说，不应消极看待，多动症在水深火热的高三普通孩子中未必能得到老师的特别对待，不如理性看待，为孩子找更能实施个性鼓励的小班授课。
引用11楼楼主的发言:
如果真的智力这么有问题，怎么考上高中并读到高三的？
现实中，不少成年人，甚至高学历，或者从事需要高技能工作的人，有时又表现得很智障。
所以，我不知道该怎样点评这则新闻。

引用10楼奔跑的牛牛牛的发言:
所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？
引用9楼楼主的发言:
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16楼

2026-04-12 20:09:21

我从没说过“智力量表”

引用15楼凌宇kk的发言:
我认为自己在某些群体里有可能呈现智障的表现。你说的智力量表，我用过。并非完全没有参考价值。

我在空间想象，除非特别训练，否则过弱。但我如果加强训练，又影响接受通识教育的时间。有了量表结果，我在自学时知道如何监控自己的兴趣，利用自己擅长的项目。

不过，如果不能保证诊断的安全规范，合理使用，不如不做。
引用14楼楼主的发言:
你说啥我看不懂，我和你两个人中说不定有一个也有点智障。
智障竟然能考上高中，并读到高三？这个质疑难道不合理吗？
引用13楼凌宇kk的发言:
如果是心理陪护员，在确保隐私的前提下，用心智评估报告鼓励，并与孩子的班主任进行沟通，诊断是有价值的。当然，得是正规科学诊断量表，且诊断方式也是科学规范的。至于为何读到高三，这种质疑是主观的，带有情绪的质疑。小地方，各种可能都有。我认为，对于高三节骨眼上，透露轻度智力障碍结果对小孩的父母来说，不应消极看待，多动症在水深火热的高三普通孩子中未必能得到老师的特别对待，不如理性看待，为孩子找更能实施个性鼓励的小班授课。
引用11楼楼主的发言:
如果真的智力这么有问题，怎么考上高中并读到高三的？
现实中，不少成年人，甚至高学历，或者从事需要高技能工作的人，有时又表现得很智障。
所以，我不知道该怎样点评这则新闻。

引用10楼奔跑的牛牛牛的发言:
所以说，倒底谁有病，谁更智障，都只是相对的？
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17楼

2026-04-12 20:10:15

跟kk完全无法交流

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18楼

2026-04-12 20:15:07 来自m.szhome.com

你非要说穿，为何读到高三。还有挂靠学籍的，特别是很多年以前，走关系进去的。或者是按你大概质疑方向，量表的问题表征有问题，医生水平有问题，或者测试者作答时情绪紊乱？

引用17楼楼主的发言:
跟kk完全无法交流

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19楼

2026-04-12 20:21:20 来自m.szhome.com

他自述没有看懂题意，测试效度差。可以另测。

这个结果不权威。我一开始就提出直觉反应，测试用途比结果重要。

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20楼

2026-04-12 20:32:41 来自m.szhome.com

医生说了，是相对的。测试者本人也提到测试题太多，影响注意力，而多动症本来就比普通人注意力差。我之所以想到智力量表，是因为基本常识，轻度智力障碍并不严重，测试者本人觉得正常生活无碍。

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