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威震天南

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主楼

2026-03-10 11:21:07

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这些年辅导过的哪些家教学生学霸学渣公主王子暴脾气等等都有

总结一下，作为一个家教老师，我们最需要做的事情是：

①适当了解学生的家庭情况，了解学生的性格，抓住学生的性格特点，采取不同的教学方式。

②做一个学生贴身的“学习保姆”，要让他既学得有效果，又学得开心。

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威震天南

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沙发

2026-03-10 11:57:40

还记得大学的时候第一次上门做家教，九点半我到她家了，她妈妈过了好久给我开门，母女俩刚起床，妈妈说她做作业太晚了还没起。

然后她妈妈叫了她一句让她起床，然后开始收拾前一天茶几上的剩饭剩菜。

紧接着开始了她妈妈漫长的叫她起床的经历——开始好声说着，说先起来上课，上完课再接着睡。她不起。又说，你快起来看你手机，你手机响了，看谁给你发消息了，要不然我就要看了啊学习都不是起床的动力是吗？手机里拿点见不得人的秘密反倒成了让她起床的筹码

然后她还不起，她妈就开始吼她说她玩手机吧啦吧啦的，让她赶紧起，要不然和她下午的课连上才好

我当时？？？这样就算起来了效果能好吗？
而且她本来就懒，不写我给她留的整理笔记的作业，我给她写好了让她自己抄她都不抄，更别提自己主动学了。现在这迷迷瞪瞪的起来更啥也不会。

她居然骂了她妈妈一句你神经病吧……我当时就心狂跳，我觉得我受到了莫大的侮辱，我怎么着也算是你的老师，你不尊重我，也在我面前不尊重你自己的妈妈？现在想起来好后悔为什么当时没摔门就走。

然后她起来了，刷牙洗漱，回到桌子上还啃了个面包吃。哦对，是她妈妈给她准备好了的……而此时我已经等了她半个小时了。“我限你两分钟之内给我调整到上课状态”——这是我最后的底线了。

当天本来下午还有事，但本着为人师表的未来教师职业道德，我还是给她上够了两个小时。我也可以算得上是问心无愧了。并在下课的时候对她进行了思想教育，我要让她知道我很不爽！

等我后来再和她妈妈说起这件事的时候，我说我觉得她没有尊重我……她妈妈说……
“啊，没有，她没有不尊重你的意思，她就是昨天晚上睡的有点晚了，才没起来的。”

OK，fine。

学习是自己的事情，体会学习的艰辛，才更能体会到成绩的来之不易。自己曾经也是大冬天起早坐公交骑自行车去上课的人，那样才会珍惜学习的机会。同样，家长也要为孩子树立良好的价值观念，孩子是反应家长素质家长教育的一个途经，一面镜子。

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凌宇kk

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板凳

2026-03-10 13:52:23 来自m.szhome.com

大学做过家教。

我被勾引，有肢体动作和语言，初三的学生。具体过程不说了，所以第二天我坚决要求把房门打开，因为当时年龄的我不算定力很好。

带了一个月没继续带了，实在受不了，太懒了。完全没心思学习，一半时间想聊游戏。但我还是坚持把基础知识给带了一遍。

第二个，第一次就给我下马威，故意提另一科目的老师被她的小蛇小乌龟吓跑了。我坚持下来了，提高得很快。母亲给的钱比较高。

大学带过三个家教。只有一个乖的。我不适合当老师，缺乏斗智斗勇的经验，还很厌蠢。主要是反应慢，很多知识不提前准备就接不上，但所有的都按提前准备的讲，失去了家教意义。

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威震天南

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地板

2026-03-10 16:06:32

第二份也还是在大学的时候

曾经接过一个国际学校一年级女孩的英语家教。一开始孩子爸爸姥姥都对我很客气，大家还碰巧是老乡，很聊得来，当时觉得找到一份这样的家教真是挺幸运的。本人是英语专业的，课时费谈好是在100/h。女孩家离学校概40min车程，来回就要一个半小时。

本来觉得想要高一点课时费的，但想了想是个小学生，上课难度不算很高，也就没提，当锻炼自己了。平时就是给孩子指导一下作业怎么写（因为作业全部是英文她有些看不懂的地方）然后带孩子做课外阅读，辅导语数英三科。

但有一天，孩子妈妈突然在家教群里发孩子作业的照片，说里面有很多错误，问我为什么没有检查她的作业。我认认真真仔细阅读，完全不知道错误所在，就问她妈妈是否可以把错误圈出来，结果她自己也说不出来，还说了类似于“对师大的学生很失望”的话。（孩子妈妈一直以自己是一个艺术学院毕业的大学生而自豪）于是我去找我的一位外教老师，向她求助孩子的作业有没有问题。她表示没有错误，写得很棒。

我把聊天记录截图给孩子妈妈看，孩子妈妈没有承认自己的错误，倒是说“希望以后不要再出现这种情况。”

我：？？？

然后我就开始考虑退掉这份家教在那个周末，我在早上不到八点到达孩子家楼下时，在家教群里面请求开一下门禁，孩子妈妈突然说，你今天不用来了，今天孩子不上课。于是我非常生气把给孩子打印的作业题扔进了垃圾桶

为什么会遇到这种家长呢（哭）

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4楼

2026-03-10 16:11:05

第三份只有一个试课就结束了

大四寒假回家，我想着闲着也是闲着，经过宣传以后，有个阿姨联系我，说给她女儿补补高一数学，于是我仔仔细细了解了她女儿的数学学习情况，阿姨说想先试一节课，说她女儿函数部分不太会，让我试讲就讲函数部分，希望我能系统的讲一讲，让她女儿判断我可以继续吗于是我认真准备了好多内容，第二天去了她家，我讲到两小时之后还没讲完，我觉得应该可以下次再讲，阿姨说不能断啊，就要讲完，还过来和我聊天，我和她女儿初中，高中都是一个学校的，在阿姨的说服下，于是本来两小时的试讲变成了四个半小时，讲完后，阿姨的女儿说挺好的，希望我明天还来。

我回家的路上还挺高兴的，觉得回去还要好好准备明天的内容但是阿姨给我发消息说她女儿就函数部分不行，我不用来了，以后再说，说是试讲，也没给我付钱从此就没消息了我知道是试讲，但四个半小时的试讲我还是第一次，而且我们聊的那么开心有点失落啊，感觉自己的付出没了回报。

被白嫖了，然后我回家给家人说了一下这事，恰好姑姑那边认识这个人，然后帮我拿回了2小时的试课费。

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大漠草原

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大漠草原

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5楼

2026-03-10 17:14:34

林子大了，什么鸟都有，家教当成生意就好，不必过多投入情感，可是在纯真的大学年纪，面对这些状况真的会很痛苦，感叹：人怎么会这样！

我大学时带了个想考技校的男孩，孩子和孩子的家庭都很好，每次去都为我做了丰盛的午饭或晚饭，很感动。可惜学生的学习实在拉跨，初中的数学通分都不会，而且还学不会。而我讲数学题是相当有方法和通透的，从小学到大学都有迷妹围绕，很多人搞懂后好奇地我：为社么你会这样想，为什么我不会呢？！后来的后来，我替他去考试了。

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6楼

2026-03-11 09:33:41

第一次做家教需要注意什么，我整理了一下

接家教：
一、打电话：和家长约定上门的时间、试讲内容、学生的基本情况，
二、准备工作：
1.学生当前存在学习问题的处理办法。
2.学生当前课程的知识脉络。
3.确认家长住址、乘车路线、试讲时间
4.针对试讲内容准备经典例题1-2道
三、注意事项：
1.准备纸质版学习资料和知识脉络3-5张。
2.经典例题1-2道。
*******************************************************************************
上门试讲：
提前15-20分钟到家长楼下，实在找不到地方可以联系家长。确认地址确认试讲资料。提前十分钟上楼，敲门，主动问好：叔叔阿姨，我是**，来给孩子辅导的。试讲三问：问孩子在校表现情况；问孩子学习基础、层次、学习困难等情况；问孩子考试成绩。时间控制在30-40分钟之间，基本了解孩子的情况；用20分钟左右针对孩子存在的问题结合准备的材料和习题对孩子做一个摸底；用10分钟和家长以及孩子沟通补课计划、运用的方法、效果设想。委婉表达孩子只要努力，成绩是可以提高的，和家长约定下次上课的时间和内容。
注意事项：1.如果有和孩子单独在一起的机会，就和孩子聊聊他自己比较喜欢的东西，切忌聊游戏。比如我带过一个孩子特别喜欢看小说，看名著，写小说，你就可以从名著入手，聊聊他最喜欢的小说或者孩子比较感兴趣的内容。我们这么做的目的是为了更快的拉近自己和孩子的距离，也为了我们以后更好的开展工作打下一个基础，当然家长第一次试听过之后肯定会问孩子感觉怎么样，和孩子距离近了，把这个家教拿下来肯定不成问题。
2.如果是孩子和家长都在的话，聊一聊家长对孩子学习情况的满意度，比如说，阿姨，您感觉Xx的数学怎么样？这样我们也可以从家长的回答中更透彻的了解孩子的平时学习习惯还有生活习惯到底在哪里有不足的地方。
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家教期间：
认真备课，及时准确填写教案大纲。家教期间不要接打电话，上课之前把手机调整成静音，尊重从彼此开始。提前十分钟开始，推后十到二十分钟结束，对家长和孩子来说，都是交代。讲题从一道题，讲一套题和一类题。让孩子了解和掌握思路，是每个家教老师努力的方向。

家教中遇到的问题和解决办法：
1。如果孩子学习情况比较差，什么都不会，讲什么都不会，这时候教员一定要耐心用心的多讲解几遍，并且要不时的问孩子听懂了吗，这一点有什么不会的吗，这时候孩子肯定都说听懂了，会了，但真的是听懂掌握了吗，教员可以问孩子，这一步你知道为什么这样写吗，你知道你这样算的目的是什么吗？简单的几个问题就可以真正了解到孩子是否真的听懂了你讲的知识。
2。如果时间到了，但是孩子作业还没有写完，这时候教员一定要等到孩子把作业写完或者应该完成的任务完成了再走。这样不仅能够给家长留一个好印象，也能给你继续长久的做家教打一个坚实的基础。
3.资料准备：如果你没有经验和资料，可以添加我微信帮你答疑解惑，或者你需要小学到高中的知识脉络和知识点。都是我自己整理的，有出错的地方给你说一下就行。

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桃白白

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7楼

2026-03-11 10:02:42 来自iPhone客户端

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8楼

2026-03-12 11:33:16

初三的数学家教老师怎么做更好？只有一期毕业了

重点讲下这个案例，彼时的我已经有10多年中考教学经验了

我们首先得思考几个问题，就是一对一家教和传统的班级上课有什么区别？如果还是按照班级的上课模式，那么学生应该在学校就已经学习的挺不错了，为何还来找您了（当然排除那些学校不爱听课的学生，但是这些学生如果学校的上课方式都不喜欢，你又怎么觉得你如果按照学校的授课模式他就会喜欢上你呢）？首先做一件事的时候，多问自己为什么，这样对看清问题的本质有很大的帮助。

那么我先来解答一个下传统班课和一对一家教的区别，传统的班课由于学生人数过多，所以老师为了赶学习进度，无法兼顾的每一个学生，也就是这个时候老师是教学的主体，与学生的互动性少，个体学生的参与度不同，这也就解释了为何同一个班级，有些学生读书好有些学生读书差的原因了。那么一对一教学的，他应该是和学校互补，因为你面对的只是一个学生，如果这个时候还是用学校的那套方法，还是以老师为主体，知识点你认真备课认真讲课，但是学生听进去了几个呢？如果学生没心思接受，那么你讲的再好，他不参与，就你一个人在上面用力，没用啊。所以家教一定首先要改变的教学思路就是改变以往以教师为主体，而是以学生为主体，让学生参与到学习的环节中来。

众所周知，学生时代，那些数学理科成绩好的，真的是靠认真听老师讲课才成绩好的吗，得了吧，我就在初高中不怎么听老师的数学课，我的数学成绩一直名类前茅，我后来自己反思，为何有些人特别是高中认真听课，可是数学成绩一直没我这么不听课的好呢，这里的主要问题就是，主动学习能力和被动学习的问题，我和他们的区别就是，我每次在上数学课前都会做预习（一般我是用教材完全解读的），然后初中阶段基本靠着预习就可以混过去了，就算到了高中，一般会有1到2个小问题，那么带着这些问题，我就听课时候的效率就完全和他们不一样，一堂课45分钟，很难做到45分钟都是注意力集中的，一般学生能集中个25分钟就已经不错了。

这时候如果你带着疑问去听课的话，那么首先听课不累，其次你是自己在增加自己的参与度，这样课后作业自然而然做的就快了，因为掌握了嘛，然后多余的时间就又可以预习接下来学习的知识了，这就是所谓的良性循环，数学成绩不好才怪呢。那么那些数学成绩不好的，问题就出在这里，不听课的除外，有些认真听课的，那么只是做到了一个乖学生该做到的事情，上课认真听课，认真完成作业，错题订正一下，他们自己没有思考学习的本质是什么，如何才能摆脱困境把成绩提上去了，他们看上去很努力，但是用雷军的话说，就是战术上的努力来掩饰战略上的懒惰，然后看着那些数学成绩好的学生很轻松的学习，把问题简单的归结为，他们聪明嘛，有什么办法，谁叫我傻呢，一切问题就归结为基因问题和阶级问题后，自己也就没有了成长的动力了。

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威震天南

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9楼

2026-03-12 11:36:09

我接到一个中考生，首先我得让他宽心，我会直接拿出一张当年的中考卷进行简单的分析，如果你看过当地的中考卷，你就知道了，为何就算零基础的初三学生来我这学习，我都可以把他带上80分以上，因为中考卷的题目非常的两极分化，简单的是特别简单，难的是特别的难。那么对于零基础的，我会给他算分，简单的分数就有65分，这些分数是一定要拿到了，然后在给他看近三年的中考卷，解释一下，他会有一个感觉，特么的怎么每年的中考卷出的题目都是类似的呢。当然这个你得自己先仔细专研对比过，首先给这个孩子以信心，股市里面也有这句话，信心是最好的黄金，如果一个人有信心的话，他才会对自己不放弃，不然150分考40分都不到，你怎么跟他洗脑也没有用的。好，那么首先第一节课你给学生留下了专业的印象，并且他也有信心了。

接下来就是每周一次的上课时间，ok，如果你还是像以前那样，按部就班的讲知识点，一个知识点一个知识点给学生讲，比如我拿圆举例子，假设圆一共有10个定理，然后难点还有辅助线的添法，如果你按部就班的讲，那么他早在学校干嘛去了，说明他不喜欢这种授课模式才成绩这么差的啊，你认真备课给他讲完了知识点，但是他只听进去了2个定理，然后过段时间你一提问，全部都忘记了，这个时候你是不是感觉到非常抓狂，因为你的辛苦得不到回报，你感觉到你的付出没有价值，你开始对自己产生自我怀疑，是不是我不会教书啊，或者开始抱怨，怎么会有这么傻的学生，记住，我们是服务行业，顾客是上帝啊，如果学生不会，那么首先应该想的是自己出什么问题。

我一开始也是这么教书的，我认真备课，发现不能短时间的提高学生的成绩，而且学生的改变也不显著，对学生的学习兴趣还是依然如初，更不用谈什么主动性学习了，后来我索性就抛弃了这个教学方法，反正成绩都这么差了，破罐子破摔，能做对一题是一题吧，我就带着他直接上战场，拿着中考卷当堂练习，这里又有关键点了，大家听好了，很多人说这不就成了问题答疑了么，我这个老师不就成了小猿搜题，作业帮了么？

这里还是以圆为例子，他自己做的时候不会做，那么ok，你不要立马教他怎么做，先听一听他的想法，他在哪里卡住了，那么这里肯定是要用到一个定理，你就把这个定理给他推导一下，然后再让他接下去做，还有比如辅助线的连接，如果你直接给答案，添加这几条辅助线，他会很蒙蔽，而且我一直提的他的参与感也不强，你应该跟他一直思考，让他想，说出几条自己觉得应该添加的线，然后逐一一起去验证这些线的添法对不对，这样如果做出来了，他会认为是自己的成果，参与性就进来了，学习的主动性就会慢慢建立起来，然后做完后，你再对这个题目做一下总结，扩展哪些情况下应该用到这些个定理哪些情况下应该首先想到连接这些辅助线，那么他的印象就深刻的，虽然一节课没有记住10个定理的，但是记住的都是有用的，然后你只要在选题上做一些准备，把所有的定理争取在你的选题上都有体现就好了。

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威震天南

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10楼

2026-03-12 11:37:31

当然上述讲的是学习成绩差的，那么如果遇到学习成绩好的，你又的用另一套教学方案了，这才是真正的个性化教育，才是孔子老先生所谓的因材施教，。而不是一套教材用到死，兵来将挡，土来水淹。现在很多培训机构明面上说是一对一个性化教育，却还统一编写着教材用着同样的内部教材，美其名说这是我们的教学专家花10年编写的，你说逗不逗。

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junma1117

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11楼

2026-03-12 17:43:20

初三那个学生具体做了什么？我以为是男老师，没想到你是女老师。

引用2楼凌宇kk的发言:
大学做过家教。

我被勾引，有肢体动作和语言，初三的学生。具体过程不说了，所以第二天我坚决要求把房门打开，因为当时年龄的我不算定力很好。

带了一个月没继续带了，实在受不了，太懒了。完全没心思学习，一半时间想聊游戏。但我还是坚持把基础知识给带了一遍。

第二个，第一次就给我下马威，故意提另一科目的老师被她的小蛇小乌龟吓跑了。我坚持下来了，提高得很快。母亲给的钱比较高。

大学带过三个家教。只有一个乖的。我不适合当老师，缺乏斗智斗勇的经验，还很厌蠢。主要是反应慢，很多知识不提前准备就接不上，但所有的都按提前准备的讲，失去了家教意义。

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12楼

2026-03-12 18:04:30 来自m.szhome.com

大一男生与初三女生。

引用11楼junma1117的发言:
初三那个学生具体做了什么？我以为是男老师，没想到你是女老师。
引用2楼凌宇kk的发言:
大学做过家教。

我被勾引，有肢体动作和语言，初三的学生。具体过程不说了，所以第二天我坚决要求把房门打开，因为当时年龄的我不算定力很好。

带了一个月没继续带了，实在受不了，太懒了。完全没心思学习，一半时间想聊游戏。但我还是坚持把基础知识给带了一遍。

第二个，第一次就给我下马威，故意提另一科目的老师被她的小蛇小乌龟吓跑了。我坚持下来了，提高得很快。母亲给的钱比较高。

大学带过三个家教。只有一个乖的。我不适合当老师，缺乏斗智斗勇的经验，还很厌蠢。主要是反应慢，很多知识不提前准备就接不上，但所有的都按提前准备的讲，失去了家教意义。

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13楼

2026-03-12 18:12:43 来自m.szhome.com

至于具体情景，现在看是自己修为不行。如果修为深，这个年龄孩子的行为不可控，这种表现算正常，幸好我过了十八岁，比她成熟，我可以控场。

引用12楼凌宇kk的发言:
大一男生与初三女生。
引用11楼junma1117的发言:
初三那个学生具体做了什么？我以为是男老师，没想到你是女老师。
引用2楼凌宇kk的发言:
大学做过家教。

我被勾引，有肢体动作和语言，初三的学生。具体过程不说了，所以第二天我坚决要求把房门打开，因为当时年龄的我不算定力很好。

带了一个月没继续带了，实在受不了，太懒了。完全没心思学习，一半时间想聊游戏。但我还是坚持把基础知识给带了一遍。

第二个，第一次就给我下马威，故意提另一科目的老师被她的小蛇小乌龟吓跑了。我坚持下来了，提高得很快。母亲给的钱比较高。

大学带过三个家教。只有一个乖的。我不适合当老师，缺乏斗智斗勇的经验，还很厌蠢。主要是反应慢，很多知识不提前准备就接不上，但所有的都按提前准备的讲，失去了家教意义。

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junma1117

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14楼

2026-03-16 09:43:13

什么？这弄得我一愣一愣的，你账号是女生。所以实际中是大一男生兼职给初三女生教学，初三女生行为不检？我正担心我女儿以后培训课还是请女学生比较好，青春期很容易误入歧途。

引用13楼凌宇kk的发言:
至于具体情景，现在看是自己修为不行。如果修为深，这个年龄孩子的行为不可控，这种表现算正常，幸好我过了十八岁，比她成熟，我可以控场。
引用12楼凌宇kk的发言:
大一男生与初三女生。
引用11楼junma1117的发言:
初三那个学生具体做了什么？我以为是男老师，没想到你是女老师。
引用2楼凌宇kk的发言:
大学做过家教。

我被勾引，有肢体动作和语言，初三的学生。具体过程不说了，所以第二天我坚决要求把房门打开，因为当时年龄的我不算定力很好。

带了一个月没继续带了，实在受不了，太懒了。完全没心思学习，一半时间想聊游戏。但我还是坚持把基础知识给带了一遍。

第二个，第一次就给我下马威，故意提另一科目的老师被她的小蛇小乌龟吓跑了。我坚持下来了，提高得很快。母亲给的钱比较高。

大学带过三个家教。只有一个乖的。我不适合当老师，缺乏斗智斗勇的经验，还很厌蠢。主要是反应慢，很多知识不提前准备就接不上，但所有的都按提前准备的讲，失去了家教意义。