深圳中学高中园语文科组长 正高级教师 李昕 评这次高一作文：
1.书写高中生活的真实体验。创造真实的写作情境，书写真实的学习体验，在反思和总结中引领成长的脚步，是这次考试作文的主旨。所以书写自己“跨入高中以来”的“新的感受和体会”，是材料中的第一个限定，这应该引起每一位学生的注意。
2.学以致用，思路开阔。写作材料中提示结合教材《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》《读书：目的和前提》《上图书馆》的“学习之道”，学生写作时需要结合相关课文对“学习之道”进行界定：“学习之道”包含的范围很广，可以是学习的意义、目的、前提，也可以是学习的态度、方法、收获。同时，写作要求“自选文体”，那么“道”也可以是“道路、过程、经历”。无论是从说理的角度讲“学习之道”，还是从记叙的角度讲“学习之道”都是符合题意的。
3.言为心声，书写“自己”。审题的另一个关键在于“我的”，要写的是自己的体悟、感受、经验、思考。这些内容，固然有自己学习积累的名家的观点，例如荀子、韩愈、鲁迅的结论，重要的是文章要结合自己的经历，写出自己的观点，甚至是和课文观点有些不同的认识，只要是合理的、能够自圆其说的结论都是鼓励的。
1.书写高中生活的真实体验。创造真实的写作情境，书写真实的学习体验，在反思和总结中引领成长的脚步，是这次考试作文的主旨。所以书写自己“跨入高中以来”的“新的感受和体会”，是材料中的第一个限定，这应该引起每一位学生的注意。
2.学以致用，思路开阔。写作材料中提示结合教材《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》《读书：目的和前提》《上图书馆》的“学习之道”，学生写作时需要结合相关课文对“学习之道”进行界定：“学习之道”包含的范围很广，可以是学习的意义、目的、前提，也可以是学习的态度、方法、收获。同时，写作要求“自选文体”，那么“道”也可以是“道路、过程、经历”。无论是从说理的角度讲“学习之道”，还是从记叙的角度讲“学习之道”都是符合题意的。
3.言为心声，书写“自己”。审题的另一个关键在于“我的”，要写的是自己的体悟、感受、经验、思考。这些内容，固然有自己学习积累的名家的观点，例如荀子、韩愈、鲁迅的结论，重要的是文章要结合自己的经历，写出自己的观点，甚至是和课文观点有些不同的认识，只要是合理的、能够自圆其说的结论都是鼓励的。
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