快乐地成为学霸？

转自阿然：
?
?“第六课 学习的秘密之：快乐地成为学霸？ 复盘（10月5日，8’12’’）

【笔记】
●教育的本质，是唤醒——唤醒更多地跳出现象，去思考更本质、更规律性的东西。

●事实：大多数人的智商是差不多的；学校学习的难度，以及绝大多数成年人的社会性学习难度，根本没达到拼智商的程度，所以不必跟智商较劲。

●观点：观察到的一点点——内卷是不快乐的根源？只和自己比成长，不和他人比优秀。

●对学霸的定义：一个人学习的综合素质和能力——到底会不会学习，有没有独立思考的能力，创造性地解决问题的能力有多强。

●一个非常大的认知误区，是把读书和学习混为一谈。其实，读书只是学习的其中一种方式，要能看见一个人在不同阶段，和不同类型的学习中的各种"超能力“。

●学习的能力可迁移，可传承，底层相通，比如，如何像爱游戏一样爱上学习？

●如果在学校读书成绩不好，如果出现厌学，也只是体现出解决问题的其中一个方面的能力而已。

●当父母遇到事情的时候，总是想：如何设计出新的思路，来解决面对的问题？孩子也会潜移默化地受你影响。

【我的感受】

●凡事皆有可能——当你朝着正确的方向，并且掌握了正确的方法。

●学习是广义的，是一个人的综合状态。

【我的思考】

●不要怕提出自己的观点——不同的观点，是不同的人观察到的一点点。

●父母遇事的状态，影响孩子的状态，长此以往，成为习惯和模式。

●学校读书只是学习的一种形式，还是在特定人生阶段——但若是越早具备“快乐学霸”的能力，也就越早打通终身学习的任督二脉——同时也不能忘了，父母不是从孩子身上下手，而是要从自己身上开始。

●也许这样会觉得太慢，但这么多年都过去了，该尊重的规律，还是要尊重，按流程来，效果才会自然显现。

【我的发现】

●感受是主观的，有其相对性：比如时间的长和短，一件事的难和易，以及自身习惯的保持和改变。

●身上的衣服汗湿了，但却因为觉得累，懒得起身把它换掉，直到觉得身上凉，甚至着凉了，才行动。

●关于唤醒，我是醒着，还是没醒，真不好说。

【我的行动】

●多观察，观察自己”