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上海幼儿英语培训机构哪个好


文章来源:家在深圳论坛  发布时间:2020-04-09 23:43:49
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人类是高等的动物,所以我们与小动物非常的亲近,而且小动物非常有灵性。下面小编为大家整理的关于讨论动物的英语对话,希望对大家有用!关于讨论动物的英语对话A:Birdsareanimalswithfeathersontheirbodies,also,birdshavenofrontlegsbuttheyhaveapairo学英语我推荐王老师英语学习163yingyu.com,这个网站很牛逼,很多人都抄他的。fwings,instead.AmIright?A:飞禽是有羽毛的动物,它们没有前肢,而只长着一对翅膀。我说得对吗?B:Yes,youare.Birdshavemanydifferenttypesoffeathers.Somearesmallandfluffyandothersarelongandflat.Theirfeatherscomeinmanydifferentcolours.B:对,你说得对。飞禽的羽毛有许多种类。有的小而蓬松,有的长且平整。它们长着各种颜色的羽毛。A:Thatstrue.Birdsusetheirwingstofly.Butthewingsofsomebirds,suchaspenguinsandemus,aresmallandstubby.Thesebirdscantfly,youknow.A:这倒是真的。飞禽用其翅膀飞行。但是有些飞禽的翅膀小而粗短,比如企鹅和鸸鹋。你知道,这些飞禽是不会飞的。B:Yes.Haveyounoticedthatthetwobacklegsofabirdbearafewtoesthatendinclaws?However,somebirdsthatcanswim,suchasducksandswans,havewebsofskinbetweentheirtoes.Therearescalesonthelegsofbirdstoo.B:是的。你注意到了没有,飞禽的两只后腿上有几个顶端长着脚趾头的爪子?但是,有些会游泳的飞禽的脚趾头之间长着蹼,比如鸭子和天鹅。飞禽的腿上还长着鳞片。A:Sothebodyofabirdismadeu情境是教师人为创设的典型场景,deenlamp.com是在教学和教育过程中创设的有情之境,是一种人为优化的典型环境。pofahead,aneck,atrunkandatail?A:因此说,飞禽的身体由头、颈、躯干和尾巴组成?B:Sure.Themouthofabirdisintheformofahardbillorbeak.Theshapeofthebilldependsonthetypeoffoodthebirdeats.Forexample,somebirds,suchducks,haveflatbillsforsievingsmallbitsoffoodfromthemud.Otherbirdssuchaseagleshavesharp,pointedbillsforcatchingsmallanimalsandtearingfish.B:是的。飞禽的嘴是个坚硬的喙。喙的形状因飞禽所吃食物的不同而不一样。比如,有些飞禽长着扁平的喙,以便从泥水里筛选小食物,如鸭子。其他像鹰这样的飞禽,它们的喙长得尖而锋利,以便捕捉小动物和撕咬鱼类。A:AndIfindbirdsthatsearchforfrogsandwormsinthemud,suchasstorksandflamingoeshavelongpointedbills.A:我还发现,像鹳和火烈鸟这样在泥地上捕捉青蛙和虫子的飞禽,则长着长长的尖喙。B:Thatsit.Youknow,birdslayeggsthathavehardshells.Theeggsofdifferentbirdsareofdifferentshapes,sizesandcolours.Doyouknowwherebirdslaytheireggs?B:正是这样。你知道,飞禽产的卵外壳坚硬。不同的飞禽产的卵形状、大小和颜色也不同。你知道飞禽都在什么地方产卵吗?A:Ofcourseintheirnests.A:当然是在它们的巢穴里。B:Mostly,notallofthem.Theyoungthathatchfromtheeggsarecalledchicks.Themotherbirdtakescareforhereggsandchicksforsometime.Also,shefeedsthechicksandkeepsthemwarm.B:大部分是这样,但不是全部。从卵中孵化出来的幼仔叫做雏鸟。母禽要照料其所产的卵和孵化出来的幼仔一段时间。此外,它还要喂养幼仔,给它们保暖。A:Oh,whenIwasalittleboy,Ioftensawamotherhensitoverhereggsquietly.Wasitthatshewantedtokeeptheeggswarm?A:噢,我小的时候,经常看见母鸡静静地伏在鸡蛋上。那是它要给鸡蛋保暖吗?B:Exactly.Shekeepsthemwarmforaboutthreeweeks.Attheendofthethirdweekthechicksbecomebigenoughtoliveoutsidetheeggs.B:正是这样。母鸡要给它们保暖3个星期左右。第3星期末,雏鸡就能在蛋外生活了。A:Oh,Isee.Theythenbreaktheshellsoftheeggsandcomeoutofthem.A:啊,我知道了。它们然后就破壳而出。B:Yes.Inthisway,thechickissaidtohatchoutfromtheegg.Duringthefirstfewweeksthechickisquitehelplessandislookedafterbyitsmother.Themotherhenlooksafterherchicksforaboutsixweeksafterwhichtimetheylookafterthemselves.B:是的。这样,就是雏鸡孵化出壳。在最初的几个星期里,雏鸡无法独立生活,要由母鸡照料才行。母鸡要照料雏鸡约6个星期,然后雏鸡就可以独立生活了。A:Well,motherhensareexcellentdefenders.Theyprotecttheiryoungchicksandkeepthemsafefromotheranimals.Wheneverthereissignofdanger,theycradlethechicksundertheirwings.A:唔,母鸡真是出色的保护者啊。它们保护着幼小的雏鸡,使其免受其他动物的攻击。无论什么时候只要有危险的迹象,它们就用翅膀护住雏鸡。B:Youreperfectlyright.B:你说得完全正确。如今,大多数英语培训的人都会找到一对一的外教辅导班,但这些培训机构往往收费很高,而且大多数都不是真正一对一的,英语口语外教辅导哪里找?事实上,我们可以从价格开始。那么,英语外教一对一的价格需要多少呢?上海幼儿英语培训机构哪个好托尼 敬上上班是为了什么,无非就是为了挣钱和获得个人价值和存在感。下面小编为大家整理的关于上班的英语对话,希望对大家有用!关于上班的英语对话A=DadB=SonA:Tomorrowisyourfirstdayatwork.Areyounervous?B:No,Imexcited!A:Doyouknowhowtobehaveyourselfontheveryfirstday?B:Alittle.A:Firstimpressionmatters.Soletmegiveyousometips.B:OK.Goahead.A:Whatdoyouplantoweartomorrow?B:Imnotsure.Maybesuit,Ithink.A:Suitwouldbenice.Doyouhaveadresscode?B:Notreally.Thereisnostrictdresscodeinmycompany.ButIthinkwecantweartoocasually.A:Yes,exactly.Ifyouhaveadresscode,followit.Ifyoudont,dressproperly.Butnomatterwhatyouwear,alwaysbeneatandclean.B:OK.Isee.A:Gettoworkontime.Employersvalueemployeeswhocometoworkontime.Leavehome15minutesearliertomakesureyouwontbelate.B:Allright.Youcanwakemeuptomorrow.A:Youlazyboy.Tomorrowmorningyourbosswillintroduceyoutoyourcolleagues.Thesespeopleareimportant.Youhavealottolearnfromthem.Andtheycanansweryourquestionswhenthebossisnotaround.B:Iknow.Iwilltrytogetonwellwithth少儿英语培训机构哪家好yunzhuangcn.com,王老师为什么这么喜欢抄写文章呢?em.A:Makesurethatyourbosshastoldyouwhatisexpectedofyou.Ifheorshehasnottoldyouyourjobduties,askforalist.Andalsosetdailyandweeklygoalsforyourself.B:Allright.Whatelse?A:Donotmakepersonalphonecallsunlessinanemergency.Anddont在兴趣的培养以及口语发音上,cmkjsh.com最好是给孩子找专业的外教老师进行辅导。bethefirstonetoleavewhenitstimetoknockoff.B:Allright.Thankyou,Dad.Iwillfollowyourguidance.Dontforgettowakemeupearlytomorrow!A:明天是你上班第一天,紧张吗?B:不紧张,我很兴奋!A:你知道在第一天应当怎样做吗?B:知道一点。A:第一印象非常重要,我来给你传授点经验吧。B:好的,说吧。A:你明天打算穿什么?B:我还没想好。可能穿西装吧我想。A:西装不错。你们有着装要求吗?B:没有。我们公司没有严格的着装要求,但是我想我们应该不能穿得太随便。A:没错。如果你们有着装要求,那就遵守。如果没有,那就穿着得体一点。但是不管你穿什么,都要保持干净整洁。B:好的,我知道了。A:要按时上班。老板更看重能够按时上班的员工。提前15分钟出门以保证你不会迟到。B:好的,你明早可以早点叫我。A:你可真懒。明天早上你的老板会把你介绍给你的同事们。这些人很重要。你有很多东西得向他们学习,老板不在的时候他们也可以回答你的问题。B:我知道,我会努力跟他们搞好关系的。A:一定要明白老板要求你做的事情,如果他没具体告诉你工作职责,就应索要工作目录,然后每天、每星期给自己定一个工作目标。B:好的,还有吗?A:如果不是事情紧急,不要打私人电话。下班时间也不要第一个离开。B:好的,老爸,谢谢你。我会按照你说的做。别忘了明天早晨早点叫我!转眼间一年又要结束,基本到这个时间,很多公司就开始来年的规划,并制订新一年的预算了。我本身是一个英语专业的人,yn5u.com所以我也认为这个想法是没错的,外教是拥有纯正的英语发音,孩子在英语环境的熏陶之下下面小编为大家整理的公司预算英语对话,希望对大家有用!

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上海幼儿英语培训机构哪个好随着英语的广泛使用,中老年人也掀起了学英语的热潮,中老年人普遍认为学英语既时尚又实用。那么中老年人应该怎样学习英语呢?下面小编为大家带来了中老年英语口语及相关内容,供大家参考。中老年英语口语一、培养学习英语的兴趣。爱因斯坦曾经说过:兴趣和爱好是最好的老师。浓厚的学习兴趣,可以使人集中力量,深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事,你根本无法做好,任何事如此,英语学习也不例外。关于如何培养学习英语的兴趣,可以通过一些学英语软件,通过观看老友记等电影来培养。有的同学说:我天生就对英语没兴趣。此言差矣。须知,有些兴趣并非与生俱来,而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?例如,有人喜欢音乐,有英文歌曲;有人喜欢看录像带,有中文字幕的录相片千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法,千万别把英语学习当成一种负担。培养学习英语的兴趣,这是学好英语的第一步。二、多听多说,提高听说能力听说关,是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了,就真的成了哑巴英语。关于听力,没有别的途径,只能多听录音带,听什么?当然是我们教科书配套的音带,仔细听发音,揣摸朗读者的语调,跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习,最好是英文原版语速稍快的。背课文是一个虽枯燥,但却十分行之有效的方法。初中时,英语王老师就常对我们说:读和背是不同的,背过的课文印象深,里面的句子换了词也能张口说出,就会逐渐形成一种语感。多开口讲,是一种锻炼的好方法。不要怕出错,说出的错误可以改,不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈,一句、两句慢慢慢发展。再有,不要管对方会不会英语,听得懂听不懂,也可以对他说,这样是不是会更大胆,更自然呢?这也是一种锻炼。三、科学高效训练法,快速提升英语听说能力最大声、最快速、最清晰地模仿影视剧情,是极有效的口语练习方法,一般称作表演英语,也是看电影学英语的一种技巧。表演英语最大的好处在于:(1)让你开口说;(2)易于坚持。若能以3~5人的小组,相互激励,一起表演,则更佳。老年人如何学英语口语一.练习英文是练习思维与表达同步,所以要养成嘴与脑同步的习惯绝不能只停留在鹦鹉学舌的状态中,只学皮毛,不知内涵,只有理解了意思,才能更好的记住并灵活使用,所以首先应养成明白语意读英文的习惯。二.让学英语与娱乐相结合培养看英文电影和听英文歌曲的习惯,每天要看一部英文原声电影(特别推荐卡通片、生活片),这样学习英语既可以增加学习英语的兴趣,又能寓教于乐,把学习的心情放轻松。三.养成做记录的习惯。很多英语学习者都会遇到这样的情况,在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达,或者知道一点点,东拼西凑半天挤不出来那句话,也不知道自己说的正不正确。如遇到这样的情况一定要记录下来,把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面,有机会可以去请教老师等。总之,每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词,如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来,然后再有目的的解决这些问阿卡索外教网怎么样good363.com这个点评很专业题,我们的英文一定会一天一个进步的。四.坚持每天练口语30分钟以上俗话说熟能生巧,如果你一个月都不说中文,相信在表达时也会觉得生疏。所以要想学好英语,贵在坚持,每天都要锻炼你的口腔肌肉说英文的习惯,相信每天抽出半小时并不难。五.敢于开口,不怕犯错学英语的目的是为了交流,哑巴英语的学习方法一定要摒弃,记住:在你用正确的方法练习之后,你犯的错越多,凭着语感纠正的错误也越多,进步也就越大!所以,要抓住一切可以说英语的机会,大胆的说出来,有人说脸皮厚才能快速的提高英语口语,此话也有其一定的道理,而且你也应该了解,在学习的过程中,没有人会嘲笑你的。六.学英语不要太过于关注发音很多人把学习英语搞的有些教条主义了,语言就是语言,无论英音或美音都是挺好的,只是个人偏好不同罢了,事实上摆在我们很多英语学习者面前的当务之急并不是发音如何,而是交流的困难和障碍,也就是说,你要先把英语能够正确的说出来,正常的能够用英语进行交流,只是哪种发音你喜欢,你就可以直接去模仿就好了。所以建议大家:我们学英语不要把精力放在模仿发音上,能掌握语义,灵活运用到交流中才是重点。七.养成阅读英文读物的习惯可以在每天睡觉之前读20分钟的英文读物,比如小说、散文、杂志、报刊等,可以根据自己的爱好。既可以培养语感,又可以增加词汇量。但是有一点需要提示出来,在选择读物时要注意难度的把握,生词量在10%的读物比较适合你,太简单的没有学习的意义,但如果生词量太多,会让你逐渐失去阅读的兴趣,反而不宜于培养长期学习英语的习惯。老年人如何开口学英语口语培养自身对英语的兴趣兴趣往往是学习的良师益友。如果对英语学习毫无兴趣,那么是学不好的,如果迫切想要提高英语水平,一定要试着培养对英语学习的兴趣才能达到事半功倍的效果!上职业学校学习英语现在社会上有很多职业培训机构,特别是针对商务英语,商务口语这块的,速成班真不会少,绝大多数都请了外教。因此可以说是学习英语最快的方法。代价就是你要花钱,而且想学好收费不会低。自己猛背单词为什么世界上公认汉语比英语难学?这是因为汉语的语法比较难的关系!也许上学的时候我们也要学习英语语法,但比汉语简单多了,英语的学习主要还是词汇量。会背单词就ok。单词多了能让外国人听懂就成,很多非英语国家的老外语法也就那个样!经常看英文电视剧一些有英文字幕的电视剧是可以帮助提高英语水平的。但要注意一点,就是老外电视剧字幕都是非常快的,语法也不严谨。因此把看美剧作为提高英语水平的主要方法是不切实的,锻炼听力还可以!多和老外交流怎么学英语最快?学习英语最快的方法!多和老外交流是提升英语水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次实地演练。在一些大城市老外还是很常见的,如果你有个兴趣可以去给他们当旅游向导。做到联想学习英语学习最怕死板了,如果不会举一反三是学不好英语的。有的人只会背单词,那么从头到脚只能背单词了,他学习英语就不快。举一反三的能力要注意培养,这样才能成为英语达人。坚持下去最后又是老生常谈了,就是要坚持,学习语言肯定要坚持的,无论是英语还是法语德语日语西班牙语。除了坚持就是要开口说,不要闷声发大财。口语比书面语言重要,不要被中国的应试教育欺骗了!老年如何学英语口语跟自己交流。如果我既没有钱没有条件请得起外教,也没有一个学习英语的环境呢?在这种情况下,我又该怎么学习英语?其实我就是处在这种情况中,我的方法是和自己来交流。早晨起来3、5分钟用英语策划今天的生活,比如简单地牢骚几句:Iamsotired,whyshouldgetupsoearlytohaveclasses?Idotwantthat!然后可以换个角色劝自己:Ifyouwanttoquittheclass,yourteacherwillgiveyoualowpoint.如果周边没有人你就说出声来。如果旁边有好几个人,就自己默默地想。然后起来做事情,你可以一边做一边把你正在做或者想到的东西说出来,比如说Iamdressingmyself,Ihatethisredone!Iwanttodressmyselfbeautifully.有机会就说出声,没有机会就默默地说。其实很多时候没有人监控,这些都可以说出来。晚上睡觉的时候,到了床上之后闭上眼睛,看看今天发生了什么事情,总结一下今天的生活,把这些都用英语说出来。比如说Whathappenedtoday?OhthismorningItalkedwithmyfriends,thisafernoon,Ihadacupofcoffee.Thecoffeewassonice.Ilikeditsomuch.AndIfeltveryhappytoday.你看把发生的事用英语说出来,初中生都做得到,那么高中生更可能了。而且还谈一下自己的感想、感觉、心情,这些都可以总结一下。早上计划用将来时,晚上总结用过去时。把训练过程用完成时说一遍。勇于犯错。如果刚开始跟别人说话紧张的话,你就跟自己交流。你跟别人说话紧张的话,刚开始自己跟自己说英文,不会错,说英语要变成翻译,首先想汉语,用英语翻译成汉语,其实发现这些汉语在课本当中都出现过,就是想不起来。我建议有一些学习方法,你要常常想一下,中国人说汉语怎么说?看久了以后,英国是这样的英语,汉语这么说,熟练了以后就可以发现英国人经常说喝杯茶。中国人用喝,你可能会说drinkacupoftea英语用haveacupoftea。另外犯了错误怎么办?在美国、加拿大,你说错话别人都不会管你。一般错误出现都不是特别的错误,就算是的话也要犯这个错误。比如说我明天到上海,可能说错了,TomorrowIwenttoShanghai.正确的是IwillgotoShanghai.但你会发现这是紧张造成的,说多了就不会犯这个错误。所以犯的错误没什么可的。80%的是可以纠正,剩下纠正不了的话也不会影响交际。有这些错误也比你一点都不会强。中西结合效果好。对于老师的选择,有两种看法,一种是让本土老师来教,另一种是让外教来教。这两种方法各有各自的优势和弊端。本土老师教外语可以很好地和你交流和沟通,并且能够了解你的缺陷和不足之处。而外教教口语的话,可以很好的避免Chinglish的情况发生,因为本土老师教的即便没错也很可能不地道,拜托不了汉语的思维。所以老师的选择可以选择外教为主,本土教师辅助教学。学习口语要保证有最佳的专业基础,更要根据实践的需要,利用好自身的实力。下面小编为大家带来了中考英语口语交际答题技巧及相关内容,供大家参考。中考英语口语交际答题技巧1.仔细审题,明确大意首先要仔细审题,即在对话不完整的情况下,尽量弄懂该篇对话的大意(mainidea)和情景(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)。2.分析对话,试填答案在解题过程中,要根据具体语境和上下文,分析对话中所缺部分、判断所缺的句子。3.全文复读,融会贯通在试填好答案之后,应从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境,中心内容,推理判断。中考英语口语表达答题技巧考查题型:1.选择填空补全对话。该类题一般给出A、B两人对话,空出若干个空要求补全。2.完形填空补全对话。该类题形式上与完形填空题类似,一般要根据上下文选择正确的答案或填上正确答案。3.排列顺序型补全对话。一般五六个句子为一组,把顺序打乱,然后排列正确的顺序。4.对话配对型。一般五在线英语培训机构排名哪家好:sdyxyj.com这个网站最专业的资讯供您选择。六个句子为一组,五六个答句为另一组,都把顺序打乱,选择正确的答案配对。5.选择句子补全对话。一般要求从七个句子中选出五个补全对话。解题思路:做这类试题,要求同学们按照所给的情景,选择最佳问句或答句,完成题目。要做好这类题目,关键是平时要养成讲英语的良好习惯,努力提高口语水平,熟练掌握日常会话项目中常用的问答语。情景会话语言具有句子简短,常用省略并且表达方式灵活等特点。同样一句话,因使用的时间、场合、身份不同而有不同的含义和表达方式,做这类题目的思路和方法归纳起来有以下9点:1.要根据不同的情景,使用不同的表达法。2.要正确判断出对话的情景。3.问话或答语不能离题。4.用筛选法选择正确对话。5.从语意进行判断。6.根据习惯用法进行选择。7.答语要符合西方人的文化、风俗和习惯。8.要使用文明礼貌的语言。9.要遵照口语交际特点,不要死套语法规则。初三英语口语交际答题技巧1.阅读整篇对话。答题时,跳过空行,快速把全篇对话通读一篇,了解对话的整体结构,把握对话的内容及语境。通读对话时,尽量搞清三个W即:Who,Where,What。Who指对话双方的身份关系,Where指对话在哪里发生,这种对话是面对面,还是打电话,What指对话所涉及的内容。答题时要面向整体内容,切忌片面理解。如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点,都有各自的语言表达方式。因而,在做题时,应在理解全篇对话内容的基础上,准确地把握语言环境,把自己置身于语境之中,理解双方谈话的意图。最终使对话恢复完整,语法正确,符合逻辑。2.前后照应,注意对话的链条。假如我们把对话比作环环相扣的链条,那么由于空行的设置,链条就几乎环环脱节了。要想把已经脱节的链条连接起来,就得把握对话上下文的信息。对话的上下文的关系是相当密切的。做题时,可以根据上句的信息推断下句的信息,通过下句的信息推断上句的信息,即:要填前面的空行,看后句的信息,要填后面的空行,看前句的含义。如在打电话时,上句问Whosthatspeaking?那么下句所选的就应是Thisis。如在餐馆,下句的内容是Abottleofbeer,please.那么上句就应该是WhatcanIdoforyou?或CanIhelpyou?这样前后对照,逐句推敲,双管齐下,瞻前顾后,抓住对话的脉络,就能使对话不断链。3.抓好关键词,从语意进行判断。一般情况常用的句子是询问身体、天气状况或是否做(了)某事;提出建议;请求帮助;讲述发生的某件事;商量具体做某件事;感谢;告别和祝愿等。4.结合语境边读边做。问话或答语不能离题。为了避免干扰项的干扰,七选五完成对话,还可以不看选项,心里先补出选项。最好不要一拿到题,就直奔选项。这样会影响答题速度,干扰思路。5.看标点,知句型。标点符号一般来说能起到提示和限定的作用,看清空格所在句子末尾的标点符号,就知其句型,若是句号,此句为陈述句;若是问号,此句为疑问句;若是感叹号,此句为感叹句。6.根据场合,地点以及所针对的人物的习惯用法进行选择。问答要符合西方人的文化、风俗和习惯。不同的国家有不同的风俗习惯、生活习惯等等。在语言交际中也有各种不同的差异。在交际语言的选用中,由于受到各自的文化背景的影响,表达的方式也就不同。因而,在补全对话过程中,所选的句子要符合英美人的习惯。在做题时,要特别注意西方民族风情的五不问即:不问年龄,不问婚否,不问经历,不问收入,不问住址。因为这些都是个人的隐私,询问隐私是一种非常失礼的行为。因此,在补全对话中应特别注意,凡有像Haveyoueaten?,Wheredoyouwork?等,这类句子都是中文的思想+英文的形式,在对话中都应避免使用。中考英语口语交际答题技巧一、听力:今年中考听力题对考生要求高了,难度也加深了,同学们要充分运用手里发的听力资料,反复听,听的过程中做做速记。捕捉的信息准确,才能答题正确。二、单项选择:属于考查各项基础知识的传统题型,此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活,覆盖面广,但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意:1.题目有语境,吃透语境,把握题干的全部信息,并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。2.对话构成题干,更生活化,更灵活,要根据实际情况来断定答案。3.注意综合性的知识,切记语不离句,句不离文,语法不离语境。用排除法选出答案。三、句子翻译:它要求考生有较精准的语言素养,考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用,以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。课文中出现的动词、固定搭配词组,要特别注意,因为这些内容掌握的好坏,是考生能否正确遣词造句的关键,每学到一个动词、固定搭配词组,都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。四、完型填空:此题主要是阅读理解的类型,考查学生对语言的综合运用能力。但又不同于阅读理解。题型复杂,涉及面广-语法、句法、惯用法、常识知识等。下面提供一些解题方法和技巧。1.要通读全文,掌握大意,这是非常必要的。2.上下要连续,前后要贯通,连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系,通过发现和识别连词,可以从宏观的角度把握文章的大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者的思路,完形填空通过保留一定数理的词语,使答题的人获得必要的信息和知识。3.要仔细推敲,复校全文。4.要有比较扎实的语言基本功底,有比较严密的逻辑思维。接近中考了,要进行强化训练,每天至少要做两至三篇的强化训练,要自己计时。五、补全对话:补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点:1.避开族语。答题时,语言要得体,表达要地道。2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟,比如,问路、看病、邀请等常规用语。3.语言实践与思维训练相结合。语言是思维的体现,只有语言能以最快的速度表现思维的时候,人们才能流利地、有效地进行表达。答题时,依据语言环境补全对话。六、阅读理解:阅读理解是中考试题中分值最高的题,在原来的选择填空的基础上,增加了根据短文内容回答问题这一新题型,进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡,直接影响得分。1.要有阅读积累,每天阅读23个小短文,每个小短文大概用四五分钟。2.阅读的范围要广泛。3.阅读要提速。4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典,通过上下文来理解。5.答题时要抓住关键词语。七、句意填词:1.通读全句,联系上下文,确定选词。2.要掌握初中英语教材1-3册的四会的单词拼写。八、改写句子:1.弄清题意,明确题目考查点,了解题目所给句子与答句之间的关系。2.注意从各方面考虑问题,突破难点,注意复查。3.掌握教材中的基本句型和同一句子英语的不同结构表达技巧。九、作文:1.认真审题:弄清楚该题目究竟要表达什么,吃透要求,选好人称、有提示词,不要漏掉提示词语。2.语言地道:尽量使用你初中读本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。3.不要跑题:理解脉络,抓住重点。4.仔细检查:注意时态、语态、人称是否上下文一致,单词是否有单复数的错误,拼写的错误,字数是否达到要求等。5.字迹要工整:卷面要整洁,不涂、不画、不勾不抹。学习英语是现在常见的事情,学好英语不仅对生活有非常大的帮助,对于工作也有莫大的帮助,所以现在越来越多人开始学习英语了。而英语口语是英语学习当中一个重点,那么在平常我们英语口语练习怎么做是最有效果的呢?过来人告诉你经验。二、教学模式有针对性

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3、英语口语学习注重英语口语典型例句第四,教科书。通过一些创新,研究团队开发的、从美国引进的原创课程更符合现代儿童的学习习惯。

或许你有机会碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪,婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇,而且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多听寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的机会少的网上学英语比较靠谱的推荐:ecgraduate.com联美英语网。话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多读。读可以分为两种。一种是默读。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握。另一种是朗读这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多写有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文。其实写的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力。怎样快速说好英语口语给自己列一个学习清单对于任何科目的学习都是一样,你总有强势的方面,也有弱势的方面。因此,初中生学习英语,也要给自己列一个学习清单,把英语的学习划分为块,包括单词,语法,句式,作文,听力。这几部分基本上涵盖了考试的大部分内容,列出了这些部分,你就可以根据你欠缺的进行系统的学习。单词背单词永远是一个令人头疼的事情,但是,背单词并不是你想象中的那么复杂和枯燥,或许你已经有了自己的一套方法,那么坚持下去,你需要的,就是坚持而已,且坚信,背单词是一个日积月累的过程,当有一天你的单词量上去之后,你的英语已经飞跃了一大步。个人经验表明,每天10至20分钟的时间足以让你变成单词狂人。至于怎么背单词,你可以询问同学,也可以在网上找怎么有效的背单词,包括百度经验在内的挺多方法都挺实用的,可以尝试。作文作文可以结合前几步来统一训练。写英语作文最重要的是克服中文思维的习惯,同时运用好词汇和句式,注意好结构,另外,书写也要很重视,注重了这几点,基本上就没问题。怎么提高作文,还是那句话,多练,多写,多读,多模仿。在阅读英语文章的时候有一些好句子,就及时的运用模仿到自己的文章里面,久而久之,就是你自己的财富了。训练频率的话,可以1到2个星期写一篇。事实上,前几步做好了,作文自然就会好。怎样说好英语口语1.语音问题几乎每个人都接受过英语语音训练,但是在实际应用时,语音仍是最让人头疼、最难攻克的问题。若是语音不过关,自己开口讲话时就会底气不足,并且无法辨别对方的发音,听力受挫,那么交流就会很困难。要突破语音难关,首先要明白单个音素的发音,在此基础上把握连续、缩读等口语表达时最常见的语音现象,进而练习英语口语的语调和节奏。练习时要模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声带进行对比,这样比较容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,只有具备耐心、细心和恒心,才会有进步。Wellbegunishalfdone,因此,一定要有一个好的开端。2.词汇问题中国学生学习英语,词汇量并不是问题,但为什么我们讲话美国人有时听不懂呢?关键在于我们掌握的词汇含义,与实际的地道用法脱节。很多美国人有这样一种感觉,中国学生讲英语时talklikeabook,并且是一本difficultbook。这样交流的效果肯定是大打折扣的。如何学习、掌握地道的口语语汇呢?我给大家的建议是多看原版电影。尽管电影情节是夸张的,但语汇是最地道的。在实际表达时,并不需要太大的词汇量,关键在于掌握其地道的用法,加以灵活运用。3.思维问题(这是听说最大的障碍)有些人发音不错,词汇不是问题,对句型的把握也可以,但是开口说英语时仍磕磕绊绊,词不达意,这里有一个很重要的问题,就是思维不到位。美国人的思维模式和我们有很大的差异。如果对两种不同思想表达方式和思维逻辑关系把握不准,就达不到交流的目的。

35.Whosebookisthis?这是谁的书?    英语定语从句关系词的用法与区别定语从句即指在主从复合句用作定语的从句。定语从句通常修饰名词或代词,对它进行限制、描绘和说明。受定语从句修饰的词语叫先行词,引导定语从句的词语叫关系词。关系词按其性质又分关系代词和关系副词。关系词不仅引导定语从句,同时还在定语从句充当一定的句子成分。  一、关系词的用法特点关系词分关系代词和关系副词。关系代词主要有that,who,whom,whose,which,as等,其中who等,其中whowhom只用于指人,which和as只用于指事物,whose和that既可于指人也可用于指物,它们在定语从句可用作主语、宾语、表语或定语;关系副词主要有when,where和why,其中when表示时间,whenwhere表地点,why表原因,它们在定语从句中均用作状语:Thedo主要以培养英语学习兴趣,以及英语基础,发音口语为重gxjgtl.com要明确侧重点!gwhich[that]waslosthasbeenfound.丢失的狗找到了。(which/that指物,在从句中用作主语)IhaveforgotteneverythingthatIlearntatschool.我把学校学的所有东西都给忘了。(that指物,在从句中句作宾语(that)Themanwholivesinthathouseismyuncle.住在那座房子里的人是我叔叔。(who指人,在从句中作主语)ItwasanislandwhosenameIhaveforgotten.这是一座岛,名字我忘了。TherearesomestudentswhosequestionsIcantanswer.有些学生提出的问题我回答不了。(whose指人,在从句中作定语)  阿卡索成人英语是一家专门做线上英语教育的英语培训机构,主要的课程包括:商务英语、面试英语、旅游英语、零基础英语学习等6大课程涵盖了生活、科技、艺术、学习等16个主题。只要与英语相关的都这边都可以学习,阿卡索专门设置了外教一对一教学,通过一对一英语教学方式,可以更高效的提高学习英语的效率。阿卡索的外教老师都是来自欧美国家主要是以英语为母语的国家,这样是为了让学生更直接的学习纯正的英语口语。除了专业外教专属定制课程,提高学员的英语表达能力。更有多种英语主题活动供学员免费参加和交流,提升学员英语学习的热情和英语口语表达能力。优秀的外教能够及时发现成人在英语学习中的问题,让你及时纠正,从而避免在错误的道路上越行越远。学无定方、教无定法,在初中英语教学中,教师要根据不同年级、不同学段的学生的心理特点,逐步把学生引向运用英语进行交际而学英语的轨道。下面小编为大家带来了中小学英语口语教学的论文及相关内容,供大家参考。中小学英语口语教学的论文一、加强对英语教师自身素质的培养与提高,要求教师用英语组织教学,对学生进行语言熏陶在课堂教学中,要求教师应尽量用英语组织教学。这不仅是外语教学本身的需要,也是营造英语口语表达氛围的需要。只有教师首先带头说英语,才能为学生树立良好的示范和榜样。其实课堂用语都是很简单的句子,只要稍加准备便可用其驾驭我们的课堂。用英语组织语言回答问题,使得英语课洋味很浓,并且可使学生初步形成用英语思考问题的习惯。二、重视激励性智能教学评价,增强口语交际兴趣1.口语交际教学中要多表扬少批评,多激励少指责,给学生适当的、鼓励性的教师评价、小组评价、生生等评价。如:Youdidaverygoodjob!、Wonderful!、Youareimproving!通过鼓励性的评价语言,使学生对自己的口语交际能力有信心,调动学生用口语进行交际的积极性。2.积极地开展第二课堂,组织英语角、英语口语比赛、学唱英文歌曲、谜语、游戏、限时演讲、英语晚会、英语兴趣小组等课外活动,不断地给学生表达的机会,不断地给学生新的刺激,增强学生对英语的兴趣和成就感,从而提高学生的英语口语能力三、创造学生能说英语的情境1.电教创设情境。采用多媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。通过多媒体的运用,我们能在课堂上模拟现实生活的情景,不仅缩短了教学和现实的距离,给学生提供使用英语交际的机会,而且满足了他们好奇心理,学生会触景生情,激发起表达的欲望。2.设计形式多样的课内交流活动。在每堂课的前几分钟可让学生进行Freetalk活动。比如讲故事,说新闻,讲笑话,谈天气,谈喜欢的体育明星,爱看的电影,值日生做报告,还可自我介绍,或描述人的外表、个性、喜好、谈论家庭或学校生活等。3.表演创设情境。对于那些内容有趣、情节生动、人物形象鲜明的英美文学作品,学生往往表现出极大兴趣,如果让学生充当故事中的主人公,创设故事情境,更能诱发他们的创造力。在熟读课文的基础上,让学生充当其中的角色,二人一组表演。通过表演不但复现课文内容,更重要的是组织演出的过程,也是学生进行交际、合作的过程。通过表演,学生们能态度大方、有礼貌地与别人进行口语交际,使英语口语交际能力得到了发展。四、教给学生会说英语的技巧1.教给学生朗读的技巧。朗读训练不仅可以练习发音、语调和拼写,而且通过眼、口、耳和大脑促进大脑积极思维,建立起视觉、听觉等方面的语言感的密切联系,逐渐形成熟练的语言技巧,全面提高英语的综合运用能力。2.练习连贯表达的回话技巧。我们与他人交流时,很少发表长篇大论。我们必须培养自己理解别人讲话的能力,然后根据我们所听到的内容作出回答。例如:你的朋友告诉你他对某事的看法。你仔细听,然后以同样的方式作出回答。你有可能陈述事实,给出一个或几个例子,然后说明你的看法。你很可能用些诸如Ithink,Iagreewithwhatyousay,but等短语。五、建立语言活动小组,通过互助自主式学习,落实听说训练英语是一门实践性很强的学科,在班学生人数多的情况下,为了便于开展语言实践活动,我们建立了语言活动小组。每组4人左右,由一名组长负责。课上回答问题、检查朗读、背诵等以小组为单位进行。课内外听说训练、句型和课文的演练,听录音、朗读、背诵、听写、小测验等多种活动也都以小组进行。例如在教Goforit八年级上册Unit7有关Robots一课时,我们要求学生在预习课文的时候,每个小组要收集有关Robots的资料,在课文整体理解和分段讲述之后,要求学生围绕课文内容以多种方式做展开性的提高练习。我们以记者采访的形式,让学生把所学到的语言知识在实际交际中运用。根据课文线索,分别请小组同学扮演scientists、differentkindsofrobots等,其余同学均为Reporter进行现场采访。采访scientists,了解differentkindsofrobots的功能。农村中小学英语口语教学一、明确学生英语学习的目的在信息时代和市场高度开放的今天,谁能说英语与自己无关呢?学习英语不仅是学习的要求,更重要的是社会的要求,时代的要求。英语和我们的生活息息相关。要适应社会的发展、时代的要求,就必须学好英语。让学生明确这一目的,促进学习由知学向乐学的转化,找到学习英语的动力。二、激发学生的学习兴趣兴趣是学习的强大动力和内在力量,是青少年学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙。兴趣能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态,顺利地接受各种信息;兴趣的衰减或丧失,将使英语教学事倍功半。而信心的丧失,则意味着心理的死亡!因此,教师在教学的过程中,一方面要激发学生的兴趣,另一方面要增强学生的自信心。三、帮助学生养成良好的学习习惯在实施素质教育和开展高效课堂的今天,英语教师要引导学生们改正应试教育中死记硬背单词的习惯,及时纠正其学习态度及方法,帮助他们树立正确的语言观,掌握正确的学习方法帮助其树立自信心。因此,教师可以从语音、听、说、读、写等方面加以指导,有意识地培养学生下列良好习惯:[来自WWW.lwZ8.com]1.要求学生养成朗读背诵的习惯。听、说、读、写是英语教学的基本内容,也是教学的基本手段。学英语就要熟读背诵,这样就会培养成敏锐的语言感。2.指导学生养成良好的写的习惯。教师一开始就应要求学生养成书写规范的习惯,避免一部分学生书写不规范,出现难以辨认的现象。因此,教师要言传身教,板书做到格式规范、整齐美观,让学生感受到英语书写的美感,在潜移默化中促使他们去模仿,练习。3.指导学生养成做课堂记笔记、积极发言的习惯学生在课堂上认真听讲,并作好课堂笔记,以便复习时可以查阅。鼓励学生在课堂上积极主动地用英语回答、讨论和提出问题,并注意角色扮演或做游戏等活动,在参与的过程中来提高听说读写能力和语言运用能力。4.养成学生收听、收看英语节目,阅读课外书籍的习惯知识不能局限于书本,要鼓励学生多收听、收看简单的电视英语节目,多读课外读物,扩大阅读量,使课外知识成为课内知识的有益补充。5.养成学生使用词典的习惯从七年级开始就应要求学生每人准备一本英汉辞典,以便在学习过程中随时查阅。经常使用字典,能不断扩大词汇量。6.养成学生勤记单词的习惯熟记单词是学好英语的关键,教师可指导学生掌握一些巧记单词的方法,如:(1)音、形、义、性、用整体识记;(2)同义词、反义词、构词法、词组搭配归类识记;(3)联新引旧,以新带旧循环复习识记。四、指导学生掌握正确的学习方法,培养自学能力1.从预习开始培养自学能力。教师要根据课标要求和所学文章的体裁,预先设计一些问答题、选择题、是非判断题,充分调动学生的积极性,促使学生养成良好的逻辑思维习惯。让学生在预习的过程中,通过这些题目把学生的注意力集中在对文章内容的理解、细节的掌握上,学会分析、解决问题的方法。同时也促进了学生自学态度的形成和学习自觉性的加强,增强了学习英语的自信心、满足感和求知欲。2.加强课后复习,提高自学能力。在教学中教师应该要求学生对所学知识牢固掌握,重视知识的疏理和归纳。对所学知识及时复习,因为复习是克服遗忘的最有效的方法。复习时要注意知识的重现率,加强新旧知识之间的联系和对比,及时复习、巩固,才能不断提高英语能力。中小学英语口语教学法1、强化语音教学,使学生掌握必要的语音知识和词汇量听力基本功首先应包括掌握基本的朗读知识。教学中教师要让学生跟读录音,让他们体会英语的语音、语调、重读、弱读、意群甚至韵律。另外,听力理解的关键是搜索记忆。如果记忆里有关于该信息的一系列知识体系,已有的知识体系就能与刚输入的信息相互作用,头脑中便能形成概念;反之则不能。因此,教师在教学中一定要注重学生的知识储藏,培养学生利用多种渠道收集资料、积累知识、善于记忆的好习惯,以备听力理解时随时提取使用。2、科学设计听力训练,抓住学生的兴趣听力理解的过程要求学生注意力高度集中,稍有走神,有关信息便稍纵即逝。因此教师应从以下四方面入手,进行综合考虑,科学地上好每一节听力课。(1)听力训练持续的时间应坚持短而勤的原则。每篇材料都不宜过长,否则就会欲速则不达。(2)听力训练的方式经常变换听力训练方式,才能吸引学生的注意。如听力材料与背景音乐相结合,讨论听力材料与听录音相结合,表演听力材料与开展小竞赛相结合,以提高学生的学习兴趣。(3)精选听力材料,首先应选择由易到难,逐步深入的系列材料。其次,结合新教材的特点,选择对话多、语言规范、交际性强的材料,培养学生在真实语境中的应变能力。然后选择接近教材内容的有关英美文化和风俗习惯的材料。同时可适当拓展题材的范围,尽量让学生接触不同的材料。(4)听力导入的手段,教师应结合学生的实际情况,从学生熟悉的事情入手引出相关的话题。这样不仅可以扩大学生的知识面,而且可以激发学生的兴趣,从而调动他们听的积极性,集中其注意力。3、培养预测和捕捉关键信息的能力预测是听力教学中非常重要的一部分,应抓住材料中最能反映某种环境或信息的关键词语,是进行听中预测的重要方法。预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项,对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测;听中预测是在听的过程中,通过起始句、标志语、关键词等文章内容进行预测,同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测。听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回顾和推理性弥补。培养学生的预测能力可以帮助他们积极地想象、推理和判断,并主动地发挥主观能动性,更好地理解所听的内容。4、听与说、读、写结合训练说、读、写活动在交际活动中与听有着密切的联系,它们对听力都有促进作用。所以教师在听力教学中,不能唯听而听,必须将读、说、写活动也纳入听的范畴。即除了听本身外,教师还应给学生提供足够的语言环境,让学生围绕所听材料和其他话题展开说的活动,培养学生大声朗读,背诵一些琅琅上口的好篇章,博览群书,尤其是多读关于英语国家文化背景知识的书籍,还要训练学生听中速记和限时写作的能力。5、精听与泛听结合训练精听,即让学生不仅要听懂文章的主要意思,还要听懂一些细节性内容,甚至每个句子、每个单词。泛听主要指一种不拘泥于细节而着眼于了解大意或接受熏陶的听力活动,它可以开阔学生的视野,培养学生对英语的感知能力。泛听是对精听的一种必要补充。因此,除了对学生在课堂上进行精听训练外,教师还应指导学生利用多种机会涉猎多种有声材料,拓宽知识面,培养听觉理性,完善听的能力。6、加强听力技巧的指导教学中教师应指导学生做到以下几点:(1)听前,抓紧时间快速浏览题目及选项,捕捉信息,同时预测内容,打有准备之仗;(2)特别注意文章的开头和结尾的句子,捕捉主题句、关键词;(3)边听边作笔录,抓主要内容和主要思想,尤其是一些数字、人名、地名;(4)把所听到的材料与相关的语境联系起来,通过对比分析达到理解的目的;(5)注意力不要放在一个个单词上,而应从以词句为中心转移到以语篇为中心,提高学生在语篇层次上的理解能力。这些方法能使学生尝到成功的喜悦,从而增强了自信心。中小学英语口语教学策略一、用英语教学,营造英语听、说的氛围尽量用英语教学,培养学生用英语思维的习惯。教师应尽量用英语来授课,要求学生用英语来回答。在调动学生兴趣的基础上,因地制宜地开展学生喜闻乐见的一些游戏、谜语、竞猜等活动,尽力营造说英语的氛围,增加师生双向对话交流的机会。要让学生敢于开口说英语。英语是用来交际的,它只有在一定的语言环境中才能起作用。口语交际,一方面是听,一方面是说,两者必须兼顾,不可厚此薄彼。听是信息输入,说是信息输出,听与说是相辅相成、相互促进的。在听的过程中训练学生听懂关键词,强化短时记忆,根据对话的具体情节和背景判断对方的观点,熟练使用特定的场景用语。因此,我们需要在课堂上给学生提供自由使用英语的机会,以培养学生对英语语言的长期记忆,使学生的听力得以提高。要让学生在口头表达中尽情展现自己。母语的习得较为容易,但英语要通过教学,才能使学生熟练掌握,听说能力的提高更是要通过多学多练。教师应该多给学生提供环境和机会,让学生放弃顾忌,大胆地说英语,不要怕出错。只有在不断地总结错误的基础上,学以致用,才能有效地提高自己的口语能力。大量做题等应试的做法则是舍本逐末,只能使学生的哑巴英语现象更严重,一定要避免。二、重视角色扮演,融入情景角色扮演是让学生通过特定的场景,按照场景中特定的人物角色去表演。它具有独特的优势:一方面,以兴趣为引导,通过创造一定的情景实践机会,让学生通过对话的方式练习英语听和说,可以使学生树立说好英语的信心,获得流利表达的训练机会,并有效锻炼听力和反应能力;另一方面,还可以训练学生随机应变,形成表达自己观点的能力,习得在有矛盾冲突的场景中开口说英语的能力。在英语课堂上,可把学生按角色分成不同小组,让学生都参与其中。告诉他们要表演什么角色,鼓励学生去组织语言,把自己假想成真实的剧中人物,进而运用所学知识去发言。教师所要做的,就是在学生表演过程中倾听,在表演后及时总结,可就语气、语音、语法、文化差异等问题扼要点拨并亲自示范。为克服学生的恐惧和害羞心理,教师不可袖手旁观,可以扮演一角色参与其中,借以激发学生的兴趣,融洽气氛。如模拟超市购物情景。把教室布置成超市,准备好道具,把超市分成若干个区域,如FishSection,MeatSection,FruitSection等。把学生分成若干组,每组3~4人,学生自己分头准备单词和句子,如shop,onsale,size,color,price,change等。具体表演内容有BuyfoodforsomeonesbirthdaypartyBuyfoodforapicnicBuyfoodforanouting等。可让学生根据所学知识自由表演,在表演时动作要适当,语言要流利,尽量做到如同身临其境,不可机械应对,绝不可背诵。这样做的优势是既能激发学生兴趣,又能让学生灵活运用所学知识,调动自身文化积累,在模仿现实情境的过程中逐渐掌握英语听和说的本领。现代课堂教学是师生、生生互动交流的过程,教师要因地制宜,善于调动学生学习积极性,围绕学生感兴趣的事情展开教学活动,尽量营造说英语的氛围,由浅入深,循序渐进。三、让学生在丰富多彩的英语课外活动中锻炼英语听说能力课外活动是英语教学的重要补充。课堂教学侧重读与写,而课外活动侧重听与说,不仅能让学生在实践中检验自己的学习成果,寻找与同学的差距和自身的不足,进而深化自己的学习,还能让学生轻松愉快地锻炼英语听和说的能力。例如可以举办英语朗诵、表演和歌咏比赛。青少年表现欲较强,在节目的演练过程中,可以锻炼他们的口语交际能力,提高其综合素质。另外,英语角可为学生提供说英语的机会;校园广播可结合教学进度,及时播放一些英语新闻、歌曲、诗歌等,让学生有更多听英语的机会;也可组织学生观看英语电影,使学生在愉快中学习纯正的英语发音和习语;如果条件允许,还可以聘请一些英、美籍教师上课,对提高学生的英语听说能力效果更佳,但目前利用互联网资源,节省了很多的成本,huanleyuan688.com比如店铺、课程设备等硬件,自然就比线下的要优惠多多。多数学校做不到,所以,提高我们英语教师自己的口语能力尤显重要。纯外教英语口语哪家最好?纯外教有什么优势?许多人为了提高自己的能力,都在想要不要报个纯外教英语口语,了解英语好处的人都毫不犹豫的就开始学习了起来,但是一些没经验的人都对纯外教英语口语不了解,想报名吧,又不知道哪家效果好,实际上也不知道学来有什么用,只是看到那么多人学习也想跟随“潮流”。

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