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王府井小学英语


文章来源:家在深圳论坛  发布时间:2020-04-09 8:23:17
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关于英语课的笑话原文MyEnglishProfessoroncelaunchedintoalectureonmotivation.Whatpushesyouahead?heasked.Whatisitthatmakesyougotoschooleachday?Whatdrivingforcemakesyoustrivetoaccomplish?Turningsuddenlytooneyoungwoman,hedemanded:Whatmakesyougetoutofbedinthemorning?Thestudentreplied:Mymother.关于英语课的笑话中文翻译接龙我们英语课的教授,在课上讲动机。他问:什么让你往前走。是什么让你每天来上学?是什么驱使你追求成功?突然冲着一个女学生,他问:是什么让你早晨从床上爬起来的呢?学生答道:我妈妈。关于英语课的笑话幽默词汇点睛launch[l??nt?]v.进行(某活动)lecture[?lekt??(r)]n.演讲,讲课motivation[?m??t??ve?我本身是一个英语专业的人,yn5u.com所以我也认为这个想法是没错的,外教是拥有纯正的英语发音,孩子在英语环境的熏陶之下??n]n.动机,目的strive[stra?v]v.努力,奋斗accomplish[??k?mpl??]v.达到,完成,实现suddenly[?s?d?nli]adv.突然,忽然getoutofbed起床儿童英语培训哪个好,ekyun.com在线儿童英语培训好吗?说到茶点大家都不会感觉到陌生,尤其是广东一带喝茶必定会有茶点,下面小编为大家整理的关于茶点的英语对话,希望对大家有用!关于茶点的英语对话TeacakeJane:Whatwouldyoulike,Bessie?Bessie:IdprefertheChineseblacktea.Jane:IsthehotteaOK?Bessie:Idratherchoosetheicedtea,please.Whataboutyou?Whatsyourfavourite?Jane:Generallyspeaking,IprefertheChinesegreentea.Bessie:Waiter,please.Weorderacupoficedblackteaandacupofgreentea.Waiter:Justamoment.(Theteaiscoming)Jane:Ittastesjustright.Howdoyoufeelyours?Bessie:Ifeelitisalittleweak.Maybeweshouldhavesomefruits.Jane:Hererebananas,pineapples,oranges,papayaandsoon.Whatwouldyouli我今年上初二,因为英语成绩差,家里人为我非常的担心,naibite.com就为我报了很多的英语培训机构之后ke?Bessie:Idlovetohavepineapples.Jane:Somepineapples,please.Bessie:Ittastessonice.Jane:Yes,butIthinkitstimeforustowork.Bessie:Oh,timeflies.Letsgo.茶点Jane:你喜欢什么,Bessie?Bessie:我喜欢中国的红后来父母就在网上帮我找了一家叫阿卡索的外教培训机构,zgspyyw.com这家外教培训机构的老师全部是外教,而且是一对一教学茶。Jane:热茶可以吗?Bessie:我还是喜欢冰茶,你呢,你喜欢哪种?Jane:总体来说,我喜欢中国的绿茶。Bessie:服务员,我们要一杯冰红茶,一杯绿茶。Waiter:好的,请稍等。Jane:我的味道正好,你的怎样?Bessie:我感觉有点淡。也许我们应该来点水果。Jane:有香蕉,菠萝,橘子,木瓜,你想要什么?Bessie:我想要菠萝。Jane:好吧,来些菠萝吧。Bessie:吃起来很好吃。Jane:是的,但是我们上班的时间到了。Bessie:哦,时间真快,走吧。英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是单单依靠教师教出来的,而是通过教师和学生双方面的互动,下面小编为大家带来了关于英语口语的传统教学及相关内容,供大家参考。关于英语口语的传统教学1.树立信心,鼓励学生敢于说英语最好的学习动机莫过于对学习有信心。英语教学的过程不仅是传播知识的过程,也是师生人际交往、情感交流的过程。因而,教师需营造良好的课堂气氛,使每个学生敢说、乐说;并鼓励学生多开口,大胆地说英语―――Saywhateveryouwanttosay.Dontbeafraidofmakingmistakes.Infact,werelearningbymakingmistakes.1.1沟通师生之间的感情,培养学生积极向上的情绪教师丰富的表情,幽默的语言,举手投足之间都会创造一种和谐的交际氛围,能够激发学生愉快的情感,使他们敢于说英语,乐于开口说英语。比如说课堂上开展角色扮演。让师生互动,获得更为真实的情感体验。在此过程中,学生依据创设的语境用英语表达自己的想法,从而锻炼了口语。坚持这样,学生积极向上,欢乐愉快的情绪又在潜移默化中促进了学生心理素质的健康发展。1.2采用新颖多样的教学方法,培养学生的学习英语的兴趣让学生跟读录音是纠正学生英语发音的好方法。在跟读磁带的过程中,我先让学生看着课本逐句跟读;接着,让学生合上书本,轻声跟读;然后鼓励模仿录音中的语音语调大声跟读。初中生有着极强的好胜心,我们可以开展一些英语比赛项目,如演讲比赛、讲故事比赛、读比赛等,让学生积极参与,既能学到知识,也能锻炼口语。通常一个单元学完后,我会让学生根据本单元的话题编排一个对话或者情景剧。通常是以小组为单位进行开展。鼓励学生尽可能将本单元的词汇、语法和重点句型贯穿到表演之中。最后在固定的时间由各个小组展示,并评出最佳小组。如此让学生有更多运用与交流的机会,更好地促进学生口语水平的提高。2.创设情境,激发学生乐于说英语2.1教师让各种媒体进入课堂,不仅是丰富课堂教学的重要手段,而且有利于激发学生激情,更是挖掘学生口语表达能力的有效途径同时应用直观、形象、生动的教学手段,充分发挥形、光、声、色等信息功能,刺激学生的多种感官。例如,我让学生将自己朗读的课文内容录制到磁带里去,要求语音语调准确。课堂上播出学生录音的内容,然后相互之间评比选出最佳朗读者并给予奖励。结果学生们学习的热情很高,课后也更加积极主动地练习说英语。2.2生动活泼的英语会话和小品表演等是学生口语能力开发的直接有效的手段现代教学手段增多了,课堂教育丰富了。例如,FunwithEnglish7AUnit3中,讲述万圣节Halloween的庆祝,我鼓励并指导学生将课文编成英语小短剧,并让学生自带相关的表演道具,成功举办了一个小型的HalloweenParty。绝大多数学生都很活跃,踊跃参与,表演也十分精彩。活动中,学生大胆用英语表达自己的心愿,并达到了寓教于乐的效果。3.开展活动,鼓励学生勤于说英语听说训练光靠45分钟是不够的,教师应鼓励学生走入生活,课内外经常开展丰富多彩的活动,可以使学生经常得到语言训练,从而使他们的口头表达能力不断提高。这类活动有值日生汇报、演讲、游戏、小组活动、对话比赛等。总之,知识来源于实践,而且只有和实践相结合,才能转化为能力。充分发挥课程优势,开展丰富多彩的课外活动,使学生在实际应用中提高口语表达能力。比如,坚持让学生做DutyReport,每节课需花5分钟的课堂时间,轮流让每一位学生在众人面前说英语。在活动中,学生可以用英语讲一个故事,唱一首英文歌曲或与同伴合作表演一个短剧等,题材不限,只要学生有话可说,有感而发就行。创设英语角是英语课堂向课外延伸的重要阵地。班级英语角这样一个全英语的交际环境,教师带领学生先进行简单的日常交流,然后再就各种话题展开讨论。怎样提高英语口语一、语音室的合理利用为了更好地充分使用现代化教育技术以促进教学活动的开展,我系的四间语音室引进北京东方正龙公司开发的语言学习系统、教学资源库,丰富了教学内容。利用现代化教育手段,如电脑、录像、课件等,充分调动学生的积极性。在语音室里,除了可以进行日常教学以外,学生还可以利用系统中的资源进行自主学习。二、积极开展日常英语口语课外活动。开展课外的口语活动,是培养日常英语口语能力的重要手段。在教学教程中,我们强调学生能用英语做事情,在做的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力,要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感。突出小课堂,大英语,通过真实的丰富多彩的日常英语课外活动,延伸课堂教学,如朗诵会、演讲比赛、生活Party、英语角等等。三、网络资源的利用我系购买了《雅信达英语学习平台》,通过该资源库里的初级阶段的英语语音,初级口语,英语演讲与口才;中级阶段的中级口语,英语口语见习,英语视听说;高级阶段的高级口语等课程构建多元化的、多层次的英语口语课程体系,满足不同层次、不同要求的学习者愿望,为实现本课程对于7-12岁的孩子来说,已经有了一定的英语认知scyixing.com主要以培养英语学习兴趣,以及英语基础,发音口语为重教学目标提供了坚实的课程教学保障。该资源库还提供大量的英语口语教学素材,如《走遍美国》,《洋话连篇》等视频音频资料。这个学习资源库的建立,为学生的自主学习提供了良好的网络教学环境。使英语学习延伸到学生的专业学习和课余生活,发展了学生的自主学习和创新能力。四、多媒体课件的制作在建立英语学习资源库的基础上,我们还制作了英语口语教学课件以及实践教学的资料,让学生通过各种输入与输出的学习活动,多角度、多形式地进行巩固练习,不断加深对所学习知识和技能的掌握与提高。采用了比较科学的框架机构,便于讲课中对内容的重新组合,为教师教学的个性化发挥提供了基础。我们本着以人为本的宗旨,网络课件设计充分体现和满足学生的学习需求,难易程度适中,以便增强学生的自信心其互动性强,充分发挥和培养学生的自主学习能力。五、采用影视教学影视教学的优点是,形声结合,生动直观,能把静止不动的单一事物或过程转化为活生生的连续过程。例如,授课老师在讲授进出口商品交易会这一主题内容的时候,就可以通过播放一些相关的影视资料,给学生一种身临其境的感觉,为学生提供了丰富的感性材料和广阔的视野,这样,学生在课堂上既可以学习地道的英语口语,又感受到了生动的西方文化,培养了英语学习的兴趣和热情。六、形成性评价在口语教学中的应用开展英语教学形成性评价是英语教学改革的有效手段。老师通过各种渠道,收集和分析学生日常学习的信息,了解学生的潜力发展。英语口语教学评价注重对学生英语学习过程进行持续的评价。对学生日常学习过程中的表现、取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、学习策略等方面的情况进行评价。这样有利于减轻学生心理负担,提高学生的学习兴趣。提高英语口语的方法1.课前一至两分钟演讲。每节课开始时,安排一个学生到讲台前演讲。演讲的形式是多样的,可以是讲故事、做游戏等。内容是自由的,可以是天气、出勤、电影、服饰等。这一活动有助于增加学生的语言输入,为输出做好准备。它还可以抓住学生的注意力,让学生把精力集中到课堂上来。2.唱英语歌曲,尤其是与本课堂有关的英文歌曲。如目前我所在初二年级(上)Unit2Whatsthematter第一课时中人体各部分名称的单词前,教师可以先播放Headshoulderskneesandtoes这首歌,让学生跟着唱。这不仅可以提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,也可以让学生感知这节课的内容。并且他们还可以轻松地记住单词,词组或句型,在唱的过程中培养语感。3.利用图片进行口语训练。教师要尽量利用课本中的图片,与学生一起讨论本课时的语言知识点。教师也可以自己画一些与本课时内容相关的简笔画,与学生讨论或让学生小组讨论。这样既对本课时的语言知识进行了操练,又让学生在生动的画面中深刻地记住了一些短语或句型。4.造句。学习了新的单词或句型后,教师可以先举出例子,让学生充分理解其含义和用法。然后让学生造句。只要他们理解了例句,学生都乐意说。这样既顾及了基础较差的学生,又让他们轻松地掌握了新的语言点,为口语能力的形成打下基础。5.讨论。在正式教学前,教师可以设计与本课时相关的问题或话题,或全班讨论,或以pair、group的形式讨论。鼓励个别学生向全班说明自己的观点。如何提高英语口语水平一、培养学生的主体地位新课程改革强调以学生为中心,认为学生是认知的主体;教师只对学生的认知起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。可见在素质教育的大环境下,教师和学生的地位、作用与传统教学相比已发生巨大的变化。在这种情况下,我们就要改变我们的教学方式,使学生对学习产生兴趣,从而提高学习成绩。这就要求我们在课堂教学中在设计口语训练方案时,要考虑到学生的认知水平和身心特点,要充分听取学生的意见。现行的教材,尤其是低年级的课文大都以对话的形式出现,而里面所涵盖的知识内容也是学生以前在小学阶段就熟知的内容,只是当时他们只注重记忆单词或者知识点,却很少进行口语表达训练,因此教材本身对他学英语我推荐王老师英语学习www.163yingyu.com,这个网站很牛逼,很多人都抄他的。们的吸引力不大。教师这时就应该充分发挥学生的主体地位,听取他们的意见,适当的增加学生感兴趣的内容,如国外的风俗习惯、孩子们的学习情况以及他们的国情等。同时也要让学生参加到教学难点以及教学重点的确定上来。我们都知道在口语课上pairwork或groupdiscussion是英语口语课对话的方式之一,而以往通常都是由教师指定哪些学生应该为一组或一对,那么在新环境下应该把主动权交给学生,由他们自己选择自己的同伴,这样有助于他们开口说英语,降低焦虑感。总之只有以学生为中心充分发挥其主体作用和主观能动性,才能使学生主动探索知识。教师应该更新教学观念,建立为学而教的指导思想,激发学生的兴趣,帮助学生形成良好的学习动机。二、利用现代教学手段,激活教科书我们在教学中,利用电教器材如电子白板,让教科书活起来、动起来、形象起来、发出声来,让活的教科书震撼学生的心灵,从而让学生有种想要对话的冲动,以此来开发学生的智力,培养学生的创新能力。三、转变教学观念,不断丰富教学方法与教学手段新世纪的课堂教学是快节奏的、灵活多样的。教师上课节奏要快,以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告诉我们,学生的有意注意时间多数不超过20分钟,注意力易分散,一旦教学方法呆板、节奏慢,就会出现各种影响学习的不良习惯。为避免这一点,我在教学过程中用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动,如游戏、唱歌等,使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习。四、组织交际性活动交际性语言教学活动能充分发挥学生的主体地位,调动学生的学习积极性,使学生在原有的语言基础上,对所学语言进行重组加工,赋予语言新的内容。是教学中,我重点创设交际活动情境,即虚拟语境。按照学生自己的意愿和口语训练的需要将学生分成若干个角色来进行表演,这样,学生和学生之间就展开了对话。这有助于学生深入认识英语,有助于学生创造性地运用英语口语。五、创设情感性活动语言是人与人交流感情与传输信息的中介。所以,英语口语训练要激发师生的情感。英语口语教学中要具有情感性,教师首先必须富含情感,必须通过亲切的、形象的神情、手势、体态、语言等去感召学生。值得一提的是,教师可以模拟英语国家的生活习惯、言谈举止等,让学生感受异国文化,进一步提高学生的英语口语水平。例如,在进行单词教学时,可以设置这样一个口语训练情景。教师首先笑着问某一学生:Howoldareyou?学生会回答Iam接着启发学生询问教师Andyou?教师可答:Itisasecret.这样既训练单词secret,又让学生了解在英语国家里女性一般不喜欢告诉别人自己的实际年龄,她们经常用Itisasecret。来作答,情感作用发挥的有效途径之一是利用各种游戏活动来开展英语口语的训练。校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,下面小编为大家带来了关于英语口语教学的研修计划及相关内容,供大家参考。关于英语口语教学的研修计划一、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有主动的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。(2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。(3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在教室内的应用。(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。(2)设计教室教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。(3)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。二、研修目标1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱本职工作,身心健康,每天以饱满的热度面对学生。2、构建和谐教室,向教室40分要效率。3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。三、具体措施1、活到老,学到老,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。2、主动上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学理论和教学方式,并渗透到日常教学中。3、主动与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。4.深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。5、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验。6、时刻不忘调整心态,始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题,这不仅是教育行政部门和学校的事,更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师,目前有利因素是提高自身专业素质,不利因素是没有优良的语境。为此,我对个人专业作出如下发展规划:一、发展目标教室教学形成自己的独特风格。年内,完成一个课题研究,论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语教师。第一阶段:*内功,树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能。第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖,力争成为英语教学能手。第三阶段:通过探索、研究,成为一名研究型和发展型的教师。二、研修目标1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。4、探索适合学生运用的教学方式,使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。三、发展措施1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著,将理论与教学实践结合起来。3.多参加听、评课活动,多参与小学英语QQ群,与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式,努力形成自己的教学风格。4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。5.发挥好帮带作用,利用课余时间多听其它教师的课,通过自评互评,实现共同的提高。6.主动参加教师教室大比武活动,在活动中得到提高。我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!小学英语口语教学研修计划一、指导思想:本学期英语教学仍将坚持以科学发展观和《小学英语课程标准》为指导思想,以校本研修为主平台,以如何提高小学英语的趣味性和提高学生的语言运用能力为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。二、个人研修目标与要求:1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。三﹑学习内容:1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。对象以本校教师为主,本学期至少听15节课。2、英语新课程标准。以分层教学为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,并作好教学随笔。4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。四、活动与实施:1、加强学习,提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。6、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,阿卡索外教网怎么样good363.com这个点评很专业更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高。小学英语口语教学研修方案一、开展合作性讨论,培养合作能力在教学中,教师必须面向全体学生,为全体学生提供平等参与的机会。有的学生胆子小,怕说错,在课堂上从不举手,一旦被老师叫到,紧张得结结巴巴说不出话来,针对这些情况,就可以采用小组合作性讨论的教学方法。这种方法不仅能给学生带来安全感,增强他们的信心,更能启发他们去思考、去合作、去创造。1、pairwork教师给出固定的内容,由同桌两人小组合作完成。时间在1-2分钟左右。这种方法适用于新授句型时。为了让学生掌握好新句型,两人合作练习是不可少的。两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。两人一组模仿交流,学生在交流的过程中互相向对方提问,互相回答对方问题,变被动的学说为主动的操练,这样练习的效率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正,不仅有效地掌握了知识,还有利于师生之间,生生之间形成和谐的人际关系。2、groupworkgroupwork主要用于对话和句型练习。根据对话需要,4人或6人一组。学生自由分配角色。这时,学优生可以承担对话中较难的部分,较容易的部分就由学困生完成,双方都能得到很好的锻炼。3、freetalkfreetalk主要用于情景表演。学生自由搭配,自编自演。这种形势较难控制,教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求,在学生合作学习过程中,教师要参与其间,了解情况,给予指导。最后,教师或让学生针对表演的结果作出评判,及时表扬和鼓励。通过这些小组活动,教师把学习的舞台还给了学生,充分调动了学习的主动性和积极性。二、开展合作性竞赛,提高合作能力小学生好胜心强,利用这一特点,教师可以组织有效的竞赛来激发他们的学习欲望。在教学中,我经常分组进行竞赛。如在五年级英语(三年级起)教学中,我把全班分成四个组,轮流说单词做动作猜词,规定每位同学做的动作与前一个不能重复,在规定时间内说的最好最多的为胜。在激烈的竞争中,同学们不仅收获了语言知识,还收获了愉悦的情感体验。课堂的竞争虽然没有社会的竞争那么激烈,但通过课堂教学,培养了学生从小树立竞争意识和协作精神,具有现实和深远的意义。三、开展合作性游戏,促进合作能力教育学家乌申斯基指出:没有丝毫兴趣的强制性学习,将扼杀学生探索真理的欲望。兴趣是获取知识的动力。所以,教师应开展多种多样的游戏,为学生创造轻松愉悦的学习氛围。几乎没有人说:我不喜欢游戏。这是孩子的天性决定的。我在教学中开展了各种各样的游戏活动。如:猜一猜,找朋友,画一画,接龙等。比如在学习了人体部位以后,我以小组为单位做了一个蒙眼画画的游戏。学生发口令:drawaface,drawanose,drawamouth,drawtwoeyes。每组学生必须互相配合才能完成。而且学生蒙眼画的画十分滑稽,课堂气氛十分活跃。这些游戏活动都是以小组为单位,通过竞争与合作,能有效的诱发学生的团体精神,使学生有意无意的把群体视为统一体,共同感受成功或失败。学生能意识到,大家是相互依赖的,只有互相支持,才能实现团体目标和自己的目标。随着游戏的进行,成员与成员之间的合作关系和默契不断得到加强,同时也不断增进团体精神。在争取胜利的紧张气氛中,还网上商务英语口语培训班哪里好szlasiji.com,我觉得这家不错啊使一些胆小或不敢说的成员,因合作的需要,不知不觉地调整自己的心态和行为。四、开展合作性互助活动,提倡合作精神学生之间存在着差异,在学习中可以采取一帮一结队活动。这些小老师主要帮助英语学习有困难的学生背诵英语单词,教他们读对话。通过结队,学生的英语水平不断提高。这也是同学之间团结友爱的表现。当今社会,既是竞争时代,又是合作时代。具备协作精神是现代化大生产的必然产生和客观要求。合作性学习有利于培养学生与他人协作的素质,通过合作性学习,广泛提高了学生的参与性,不仅激发了学生的发散思维,也从小培养了他们的合作意识、竞争意识。在教学中教师应认真钻研教材,把握运用合作学习的最佳时机,达到理想的教学效果。小学英语口语教学个人研修方案一、指导思想扎实开展理解教材、科学设计、落实目标为主题的系列化研修活动,围绕教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发等工作,借助校本网络研修和区域协作研修的平台,使师生在活动中学习,活动中成长,活动中提高。我们将强化校本培训,引导教师增师识、强师能、修师德,努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体,造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍,努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心,全面实施素质教育,全面推进新课程改革,打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的教师队伍,促进教师专业发展,高质量完成上级的各项工作任务。二、具体工作及措施1.加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。根据进修学校要求,期初学校将举行全体教师教材解读考试,6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试,主要考教材体系解读和小学专业知识。明年全体教师要考,主要考中考内容。2.进一步加强教研组建设,继续规范领导蹲点教研组工作,协助组长搞好教研组组风建设,提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查,同时各组加强出勤的互查,检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。3.继续做好师徒结对活动:我组是沈萍萍--江雪霞结对,学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作:读书笔记6则,师傅上课1节由徒弟记录,徒弟上课2节由师傅记录,徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。4.校本研修以理解教材、科学设计、落实目标为主题开展系列活动。紧紧围绕一个主题,四个阶段,教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计,也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期,我们将对课堂观察技术进行提升,在上学期对课堂观察初步研究的基础上,对观察表的设计进一步进行细化,力求围绕研讨的主题,使每位组员有事可做,有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性,抓好教学研讨的质量。在集体备课的基础上,确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。5.做好研修档案管理。(1)做好教师个人业务发展档案袋的相关内容。(2)根据四个阶段将研修材料整理得系统、具体。每个阶段都留下书面痕迹,做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结,每次活动的记录要及时、清楚。(3)根据教研室精神,研修材料要用电子文档保存,每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。6.参加奉化市小学优质课评比。4月份,将进行市优质课评比,我们英语组将选送沈萍萍老师参赛。我们组将全力帮助她积极准备,力争好成绩。7.配合学校进行怎样写得精彩系列活动,安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例,全体教师参加。第4周是教师撰写学科案例,分三个层次,(1)45周岁以上教师不作要求。(2)根据进修学校通知,语文侧重教学常规的研究,我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛。在撰写期间,要充分发挥教研组的力量,给予帮助,争取获得好的成绩。(3)其余教师每人一篇,字数不限,不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文,全体教师参加。第15周是教师撰写论文,举行一次论文比赛,题目自定,45周岁以下教师参加。下半年市教研室将举行学科论文比赛,力争有多篇学科论文获奖。8.加强教学常规--教师的集体备课,是研修主题中科学设计的重要一环,集体备课要以教师独立备课为前提,强化教研组、备课组的备课,注意集体备课的程序,市教研室将到学校调研集体备课情况,综合学科以学科组为单位进行,由学科组长精心准备,梳理全册教材,每位教师制定一份学科教学计划。9.根据教育局要求,50周岁以下教师一年内人人上一节公开课,提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课8节,除了完成相应节数的听课,要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点,期末教导处检查。50周岁以下教师自己调课参加教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习、培训,回校要求写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神。10.加强学校e环境建设,根据校园网所分栏目,组织教师正确上传文章,及时更新信息。要提高校园网的互动性,积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目,提高校园网的点击率、利用率。抓好教师一月一上传制度,把好上传文章的质量关。全球化的如今,掌握一口流利的口语意味着你比别人更具有竞争力。那么英语口语考试有什么技巧呢。下面小编为大家带来了关于英语口语考试技巧,供大家参考。在线英语培训哪家好,韦老师tjxay.com有十年教学经验。做好准备考生必须准备充分,准时到达,至少提前一小时到达,并携带身份证和其他有效证件。信心轻松的情绪可以为考生营造轻松的交流环境。在语言交际过程中,肢体语言也有助于表达,考生必须尽量放松,表现出自己的自信,给考官留下良好的印象,从而达到更好的交际效果。积极主动口语考试的目的是及时考查考生的交际能力,如果考生一味地回答是或不是,对你来说考生的印象一定会大大减少,因此在面试中,考生要积极主动地保持主动。不过以前我们学英语方法都是靠死记硬背,uge365.com如今的儿童英语启蒙课程应该怎么样教学比较好呢?注意内容考生的第一印象是非常重要的,所以考生应该尽量讲不同的话题,激发考官的兴趣点,达成共识。发音正确英语表达特别注意语音和语调。同样的句子,不同的语音语调会表达不同的意思,因此考生应该尽量使用正确的语音。发音流利准确的语言是考生有效沟通的基础,考生要用准确流畅的语言阐明自己的基本信息。句式多变考生要不断用不同的句型进行交流,让考官用不同的眼光看你。微笑和真诚在与考官交流的过程中,考生应该保持眼神接触和微笑,所以,考生不仅觉得考生的信心,还可以显示考生的真诚,但考生应该注意不要和考生尽可能握手。掌握不同的英语口音雅思考试由英国教育部的考官管理。在口语考试中,他们使用英国、澳大利亚和新西兰的口音等。考生应该掌握各种口音,并主要以培养英语学习兴趣,以及英语基础,发音口语为重gxjgtl.com要明确侧重点!与他们流利地交流。英语口语的提高必须先了解自己的水平,然后根据情况调整。下面小编为大家带来了关于英语口语学习的方法,供大家参考。优秀的外教英语培训机构www.jxhang.com网上学英语口语我比较看好这家。1.学习英语口语的技巧是模仿别人说的话。这包括英语语音和英语语调两部分。虽然在很多情况下,语调可能比发音更重要,但汉语英语教学很少关注语调。2.你可以使用右脑王学习,它将中国传统的英语教育与痛苦、累人的背诵和复杂的技巧和方法相结合,而且在无效的问题上浪费太多的精力。传统的教育只使用大脑的左半球,这是缓慢和低效的,而不使用右脑。这一误区,使中国无数的英语学习者成为英语学习的牺牲品,陷入了死记硬背单词和挑剔语法框架的陷阱,无法培养英语思维和语感。口语的规则是从听、说、读、写,就像我们在婴儿期学习母语一样。如果你想学英语口语,你必须唤醒右脑的潜能,并遵循科学的英语口语学习规则。只有唤醒右脑,高速输入高频英语信息,掌握正确的技巧和方法,学习英语和口语对话才能更加轻松有效。3.进行后续阅读训练。用右脑来学习,理解每一个英语单词的意思,理解整个故事。跟着屏幕跟着光标,放一个句子,学着读一个句子,然后,放下一个句子,然后学着一个句子,继续。4.在接下来的家长们在为孩子报儿童英语机构的时候cxffm.com都会通过一些儿童英语培训机构的简介,来了解到一些基本的信息,从中来参考一下。阅读中要注意两点:(但是市面上的英语培训机构有很多,qdsinke.com也不知道该怎么给孩子选择好了1)尽可能多地模仿英语的发音和语调。(2)每句话都可以倒着放,但我倾向于让你完成一小段话,然后再回头看。5.同时阅读英文。当你掌握了英语口语的发音和语调时,你应该跟着磁带读。尽量使你的声音与他的一致。注意英语的语调和发音。如果中间有口吃,没关系,继续读下去,然后再回来。6.注意发音和语调。当一切都说完了,做了,继续下一个材料。表演,著作权法术语,指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现作品。下面小编为大家整理的关于表演的英语对话,希望对大家有用!关于表演的英语对话Kevin:儿童英语启蒙课程应该怎么样教学比较好?cdtuozhan.com这个就很不错。Didyouenjoytheplay?Lisa:Yeah,Ilikeditverymuch.Iadore在线英语培训机构排名哪家好:sdyxyj.com这个网站最专业的资讯供您选择。musicals,youknow.Kevin:SodoI.Lisa:ButIdontseemtoenjoythesecondhalfverymuch.Kevin:Meneither.Boththemanandthewomanseemedrathernervousthen.Lisa:Infact,Idontthinkmuchoftheladysstageperformance.凯文:你喜欢这场演出吗?丽萨:是的,我看得很带劲。你知道我很喜欢音乐喜剧的。凯文:我也是。丽萨:不过我并不太欣赏后半场。凯文:我也是。后半场时男女演员都显得有点紧张。丽萨:实际上,我并不看好那位女士的舞台表演。喝茶是一种很好的养生和保健作用,在茶叶中含有很多的蛋白质、维生素、脂肪,以及各种的茶多酚和脂多糖等成分的,下面小编为大家整理的关于茶的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  一、日常英语口语8000句初次见面打招呼  见到美国同事、美国邻居要如何和对方打招呼,展开对话,下面有三种方式:  1.Hi!Howareyou?你好吗?  如果你只想打招呼不想对话就能用这句。基本上美国人在此种问好之后不会继续话题。  2.Nicetomeetyou.很高兴认识你。  用在比较正式的场合,通常双方说完后会相互握手,用在两个素未谋面的人场合比较合适。  3.先介绍自己,Hi,mynameis.....,Idontthinkwehavemet.再与对方握手。对方也会自我介绍然后与你握手。  Whatbringsyouhere?你来这里做什么?这样就可以继续接下来的话题。  4.Whatsup?/Howareyoudoing?你好吗?  不是百分百友好的用语,如果很生气的说可能就是有冲突要打架了。  

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