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少儿英语儿歌大全100首视频


文章来源:家在深圳论坛  发布时间:2020-04-09 8:15:44
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昆明英语口语培训班哪家好?随着英语在我们的日常生活中越来越广泛,很多人也逐渐意识到学好英语的重要性。因此选择英语培训的人也越来越多,以前的英语培训班的教学目的只是为了提高学习成绩,但是现在这种教学模式已经无法满足人们的学习需求了,除了要提高英语成绩外,提高英语口语能力也很重要。

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如何学好英语口语?英语口语对于国人来说,可谓是最难的学习之一了,并不是英语口语真的有多难,毕竟英语是被称作全世界最简单的语言之一,阻碍大家学习英语口语的是整体的英语学习环境以及传统的英文教学环境。想要给孩子报个好的、合适的儿童英语培训机构youyi8.com首先你要知道儿童学英语什么最重要?

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提高英语口语对话流利程度的方法有哪些?英语口语的流畅度是非常重要的,就算自己通过相关的考试,如果自己的英语口语水平不好,不够流畅,那么在别人眼中,自己的英语水平还是需要提高的。

关于装修的英语对话1A:Thebathroomlookslovely.Didyouredecorateityourselfordidyougetsomeoneintodoitforyou?A:这浴室看起来很漂亮。你是自己装修的,还是找人帮你做的?B:Ididitmyself.Iwentonlineandfoundalotofwebsitesdevotedtohomeimpr我为什么要去选择xijingjob.com在线学英语的这样的新模式给我家孩子去学习呢?ovement.ThenIwenttotheDIYshopandboughteverythingIneeded.B:我自己做在线英语培训哪家好,韦老师tjxay.com有十年教学经验。的。我上网找到了许多关于改进家居的网站。然后我去了自助商店,买了我需要的所有东西。A:Oh,youhaveputnewtilesonthefloorandreplacedafewtilesonthewalls.Youvealsoaddedasmallcupboardfortoiletries.A:喔,你在地上贴了新瓷砖,墙上也换了一些瓷砖。你还添了个小壁柜放盥洗用品。B:Yes,theyare.Igivethemagoodclean.Theyareingoodconditionanddontneedtobereplaced.B:是的,我好好清洗了一下。它们都还挺好的,没必要换。关于装修的英语对话2A:Hey,Jim.Canyouholdtheendofthistapemeasure?A:嘿,吉姆。你可以拿着卷尺的这一头吗?B:Sure.Whatsthisfor?B:好啊。你要干什么?A:Imtakingsomemeasurementfornewcurtains.A:我正在量新窗帘的尺寸。B:Whataboutmeasuringthefloorforanewcarpet,andthewallsfornewwallpaper?B:那咱们把地板和墙壁也量一量吧,然后换上新地毯和新壁纸。生活水平高了,不少人会选择出国旅游,特别是去一些有没国家,但市场一个不注意,就因为超重而被罚款。下面小编为大家整理的关于行李超重的英语对话,希望对大家有用!关于行李超重的英语对话T:Excuseme,Imafraidmyluggageisover-weight.WhatshouldIdo?我的行李恐怕超重了,我应该怎么办呢?A:Youcanweighyourluggagehere,ifitisoverweight,we外教一对一英语价格贵不贵,troop9.net一年大概需要多少钱?needtochargeextrafee.你可以用我们的秤称一下行李,如果确实超重,您需要支付额外的行李费用。T:Sowhereistheweight?那秤在哪里?A:Itsatthebackoftheinformationcounter.就在前面问询处后面。T:Itsalittlebitheavy.Canyouhelpme?恐怕有点重,你能帮我一下吗?A:Itsmypleasure.当然。T:HowcanIavoidoverweightfee?怎么才能避免交行李费用呢?A:Youcantakethemascarry-onbaggage.Hand-baggagewillnotbeweighed.Andthatwillreducetheweightofcheckedluggage.您可以把它们当作手提行李,手提行李不需要称重。这样可以减少托运行李的重量。T:Isee.Thankyou.我知道了。谢谢你。A:Youarewelcome.不客气。5.登机T:Excuseme,thisismyfirsttimetotakeaflight.HowdoIcheckin?不好意思,这是我第一次坐飞机。我怎么登机呢?A:MayIseeyourticket,please?我能看一下您的机票吗?T:Yes,hereyouare.好的,给。A:Youcangetaboardingpassatthatcounter.Doyouhaveanythingtocheckin?您先到那个柜台去取登机牌。有什么需要托运的吗?T:No,Ionlyhaveahandbag.没有,我只有一个手提包。A:Thenyoucouldwaitinthedepartureareaaftergoingthroughsecurity.安检之后您可以在候机大厅等候上机了。下面就为大家介绍几种,huangmagua.net如今最主流,最适用的,儿童英语启蒙课程教学方法T:Thankyouverymuch.谢谢。英语口语教学应该采取各种适合学生能力水平、兴趣爱好的交流方式,采用恰当科学的讨论话题,让学生放飞想象、自由表达,通过反复练习,使学生英语语言知识得到巩固,下面小编为大家带来了关于英语口语教学的论文及相关内容,供大家参考。关于英语口语教学的论文一、初中英语口语教学现状1.课堂教学秩序失调英语教师准备大量的图片、动画、视频等材料,在提高学生兴趣同时也造成了学生过分关注生动的画面,忽略了开口说英语,使得练习说英语的机会溜走。有的教师过分追求热闹氛围,导致课堂教学空洞,课堂教学节奏过快,学生缺乏思维空间。许多教师为达到每个学生都有发言机会,进行口语训练时采取车轮战法,即按一定顺序依次回答,不顾学生的差异,挫伤了学生的积极性,打击了自信心。2.教学评价缺乏实效口语测试时,由于没有足够的时间进行演讲、短剧、唱歌、故事等项目,而被迫只能选择检查背诵课文的形式,形式单一,造成学生不追求语音语调的标准,而只求快速熟背课文。教师对于学生在口语学习中所表现出来的自主学习意识、与他人合作意识及个性发展意识缺乏适时评价。初中英语口语不能以分数作为评价学生的唯一标准,而应以培养能力、提高素质为基点,激发学生学习英语的积极性,培养运用英语进行交际的能力。二、提高初中英语口语有效教学的途径1.突出目标教学,提高教学靶向性明确初中英语口语教学的总体目标,确立每一年级每一学期口语教学的具体目标。口语教学需要教师长期坚持不懈的耐心和持之以恒的决心,针对每节课的教学任务巧妙地把口语训练融入其中,造句、对话、短剧表演、口头作文等形式都可以在不同课型中适当采用。初中英语口语教学必须针对学情的需要性和适合性展开,否则教学没有实效,目标难以落实。2.密切联系实际,口语教学生活化英语教学中,教师要密切联系实际,针对初中学生的年龄特点和教学内容,创设真实的生活情境,使口语教学生活化,大大提高了课堂效率。比如,教师创设某一家人晚饭后的真实场景,让小组成员分别扮演父母、姐姐、朋友等角色,围绕目标语言Wouldyouliketodosomething?展开对话表演,这样学生不仅掌握了目标句型的结构,还学会了如何有礼貌地同意或拒绝别人的提议,更深入体会了英语会话现在孩子学习在线儿童英语是趋势来着,158lawyer.com很多家长都不想孩子输在起跑线上中对人礼貌、说话委婉的原则。3.完善管理机制,有效使用多媒体英语教师在课堂纪律的管理中必须掌握一些控制课堂问题行为的技巧,暗示、提问、幽默、创设情境等都是这方面行之有效的方法。关爱学生也是一种更为强大的管理力量,寓教于情,事半功倍。运用多媒体教学,可使抽象的概念具体化、形象化,突破重点、难点,真正达到教学过程的最优化。所以,教师要合理运用多媒体,课件的制作要以方便教学为原则,防止滥用,避免把屏幕当成黑板。4.创新评价方式,实现评价多元化进行评价时,要避免采用过于复杂繁琐的评价程序,注意评价方法的多样性和灵活性,针对初中学生的特点,实施有效的评价,使学生在不断的激励中节节高升。除去传统的教师评价学生外,学生自己也可以实现自我评价、自我诊断。这样既能让学生找到自己在口语方面的不足,也能提醒学生注意到自己的优点,从而增强自信心,养成大胆开口说英语的习惯,形成自我意识。口语测试要纳入期中、期末阶段性检测,只有提高口语测试的地位,才能引起学生的重视。5.拓展教师视野,培养复合型教师初中英语教师的口语水平不仅影响学生接受信息的效果,而且直接影响学生的口语能力的提高。学校可以根据情况组织英语教师参加一些口语提高方面的培训或比赛,给教师施加外力,加强教师提高口语能力的自觉性。掌握一定的现代教育技术是英语教师需要具备的职业素质。在初中英语教学中,各种视听材料、图片资料,教师需要合理运用,有效整合,最大化提高课堂收益。关于初中英语口语教学论文一、注重日常用语的运用,创设与人交流的情景心理学研究表明,和高年级学生相比,低年级儿童在学习外语无论从心理还是生理上都有很多优势:比如低年级儿童由于接触母语的时间较短,其口型、舌位还没有形成习惯定形,尽早进行英语训练,容易学到纯正、地道的英语语言、语调。年龄越小的儿童其短时记忆力强,好奇心重,表现欲强,模仿力强,在学习外语过程中能够大胆地参与,不怕出错等等。运用语言的目的是为了便于交流,口语更是人们最有效最基本的交流工具。英语口语的教和学都要重视其交流习惯。从最常用的打招呼入手,不但易于培养习惯,更是一种品德教育。如:Hi,Goodmorning,Howareyou?,Good-bye,说话时带上手势,摸摸学生的头或跟学生握手,学生不仅感到老师的亲切,更能开口跟随老师说英语。另外日常用语能促进学生知识的运用。对英语的学习,应该扩展到日常生活中去,让学生在平时多听多说,才能达到运用自如的效果。为此,教师要在教学中要多创设一些生活情景,激发学生的交流需要,增强学习的内驱力。在黑板上开辟英语角;在学习园地中设置英语天地;在教学中使用的口语;在课间也要尽量地用英语与学生交流,鼓励学生在课问用英语交流这些方法都是很好的。二、把游戏引进课堂,营造快乐的学习氛围在口语教学中要抓住低年级的孩子集中注意力时间较短这一特点设计适合儿童年龄特点的游戏情景,这样可以把语言教学变得生动活泼,为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件,使学生乐而好学。例如,在字母教学中,我取消了传统的一本本子,一支笔,边抄边读再默的模式,让孩子们带几根粗绒线跟着我一块进行边折边玩的游戏。看谁折的对,折的好,折的快。我说A,学生们马上就利用绒线折一个A,我说B,他们马上折一个B,在折的过程中孩子们个个笑逐言开,丝毫没有其他字母教学时候的枯燥,乏味和无趣。在折折玩玩中很快掌握了字母的写法。这样,学生在游戏中学习,在玩中学习,既符合低年级孩子乐于模仿和好玩的天性,也充分发挥了学生主观能动性和创造性。让学生在愉快的氛围中,巩固学到的语言知识,锻炼运用语言的能力。我们也可以在课堂上适时的安排一在线英语培训机构排名哪家好:sdyxyj.com这个网站最专业的资讯供您选择。些活动,如传悄悄话,传口型,传动作、边折边画,拍打图片,击鼓传花,老师做动作或发出声音,学生猜单词、句子;老师说单词、句子,学生做动作,让学生在课堂上得到放松和喘息的机会,在快乐的游戏中学会说英语,用英语,用快乐把孩子对英语的恐惧感冲得干干净净。三、开展有效的竞赛活动,调动学生学习的积极性古人说得好:并逐曰竞,对辩曰争。根据小学生好胜,易受鼓励的特点,在英语教学中,充分运用竞争的激励机制。每个人都希望成功,都想拥有成功的喜悦,这种人性的特点在小学阶段体现更明显。根据低段小学生的特点,他们十分渴望得到家长和老师的肯定,因此作为教师决不能吝啬自己的表扬,应经常给予学生表扬,增强他们学习英语的自信心,在课堂上,教师的鼓励对学生是非常重要的,它能完全成功地激发学生把精力放到学习中来。我喜欢把学生分成小组或男女同学之间进行比赛,学生会为了得到教师奖给的一朵红花、一个大苹果、一句赞扬的话语而不甘落后,个个争先发言。还进行苹果大比拼的比赛:请学生为自己准备一棵苹果树(一张卡纸,画一棵苹果树),把获得的苹果放在树上,期末看谁的苹果树上结的苹果最多,最多的前十名学生将被评为最富有的苹果树大王;拿到十五个苹果剪纸的学生还将获得一个英文名。这样,学生的学习热情大大地提高了,调动了学生的学习积极性。在课堂上我常用口头表扬语Good!,Youaresoclever!,Great!,Excellent!等等。但是在学生的学习活动中,没有难度的学习任务,一般就较少竞争的刺激力。四、让英语课堂充满音乐旋律、诗歌旋律有一位美国教育家提出:音乐比其他媒体更容易以不同的方式进入人的大脑。人的大脑对音乐的保持记忆的时间最长。根据英语课堂教学的特点,适时把音乐引进英语教学课堂。松愉快的英语歌曲、歌谣、韵律诗都能激发学生的兴趣,创设良好的学习氛围。而且能帮助学生理解对话,表现情景内容,创设有声语言环境,使学生自然融入。在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,体现歌曲中的交际情景。如歌曲Goodmorningtoyou.Howareyou,Sam?Whatsthis?等都能使学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除了学习疲劳,并感受到学习英语的乐趣,提高学习效率。此外,在教学中让学生用手自拍、互拍,小组拍节奏;或者用脚自踏、互踏、小组踏节奏的形式来读韵律诗,使学生边读边动,学生兴趣浓厚。学生爱说了,口语表达能力也就能提高了。五、注重发挥学生的表演才能根据低年级学生活泼好动,模仿能力强,喜欢表现自己这一特点,在课堂上增创一些生活化的,愉快的情景,让学生表演。例如:教学《Foodanddrink》的时候,我想导入教学一些食物,便利用VCD播放一个孩子肚子饿了,大声叫唤Iamhungry的情景。我让学生想象一下自己肚子饿了的情景,然后进行表演。学生们个个积极踊跃,纷纷要求上台表演。看着他们一个个皱着眉头,捂着肚子,摇着肩膀,撒着娇的对我说MissXie,Iamhungry.真让我忍俊不禁。而学生们生动活泼的表演,也赢得了台下同学的热烈掌声,课堂充满了笑声,弥漫着愉快的气氛,继而很自然地开始了新内容的学习。又如在唱《HappyFingerFamily》时,我让孩子们用五个手指代表father,mother,brother,sister,baby,孩子们和着轻松愉快的音乐,表演着歌词的内容,学生们又唱又跳兴致勃勃,在愉快的氛围中自然的练习了英语口语。小学英语口语教学论文1.创设良好的课堂气氛。英语课堂常常由于学生不自信,语言难懂导致英语教学课堂气氛沉闷。教师要改变这一现状,用情景设置去改变沉闷的课堂,让学生们轻松愉快的调动所有认知器官,积极的、情绪高昂的投入到课堂互动中去。2.设置合理的适合学生年龄特点、认知特点和语言知识水平的话题。要想学生开口说英语,除了轻松的气氛,还必须要有适合的话题,那些符合他们生活经历的话题,能够激发他们想象的话题总能提高学生的兴趣,当然,最重要的还需要这些话题符合学生的英语知识水平,太难的话题他们没法交流,也影响课堂效果和学生信心。3.采取激发学生兴趣、适合学生能力的口语交流模式。英语口语交流可以采取各种形式,比如朗读比赛、情景对话、新闻采访、故事讲述、自我介绍、课文评述、戏剧表演等等,教师再设计口语训练时要新颖,让学生对所做的口语练习充满兴趣,让他们愿意说,让他们在说的过程中体验成就感,从而激发他们对学习英语的兴趣。4.在英语口语教学中锻炼学生的创造能力。英语口语教学中各种自由的表达本身是一种创造,当学生在进行各种形式的口语训练的时候,本身是一种用英语语言进行的创造,他们用不同的词语组合表达属于自己的思想内容、讲述他们自己的故事、表达他们自己的观点,在各种口语活动中学生可以发挥想象、拓展思维,提高思维的严密性和逻辑性,提高学生的语言能力和创造能力。浅谈英语口语教学论文一、重视对话表演,增加学习兴趣性格活泼的学生大多表现欲很强。上课时,教师既要让那些大胆活跃的学生把课堂气氛推向高潮,也要给那些胆小沉默寡言的学生更多的练习机会,以带动全班学生学习英语口语表达的热情。如在对话表演时,教师可以引导帮助学生排除困难,包括难句和生词,然后把课堂交给学生,把说话的主动权交给学生。教师可以视教学内容把学生分成二、三、四人小组,一般给学生五分钟左右的时间进行训练,教师从中巡视、指导,起到导演的作用。学习语言的目的在于交际,因此,教师可以让学生在讲台前表演对话创设情境,并鼓励学生说:Youaregreat!这样,很多学生就会受到鼓舞而踊跃参加表演。表演完毕后,大家给予掌声鼓励,老师也要给予明确的评价和鼓励。同时,教师选择的对话材料要接近学生的现实生活和学习生活,如问候、告别、介绍、祝贺、感谢、过节、生日、介绍物品等题材,这些题材既符合学生的实际,又能激起学生的兴趣,把学生置身于真实的交际情景中,从而激起英语口语表达的欲求和热情,提高英语表达水平。二、利用电教设备,穿插情景教学利用电教设备辅助课堂教学,可使课堂更形象、具体、生动,更具有示范性;还可以缩短学生与教材之间的距离,让他们感到更真实、更贴近,并于无形间进入课文的角色。在教学中,教师应坚持利用录音机、电视录像、幻灯片、多媒体等教学设施,配合英语教学,鼓励学生多听、多看、多开口。三、变化教学方法,吸引学生的注意力初中的学生性格活泼好动,喜欢变化,喜欢新颖的事物,因此教师要经常变化教学方法,让学生感到新鲜有趣,不断变换教学方法吸引学生兴趣,进而调动学生学习的积极性。如作值日报告、学唱英文歌、背诵小时、说绕口令、开展朗读与背诵竞赛等,这些活动紧密联系学生实际学习和生活实际,学生都有经历和感悟,表达起来言之有物,这会提升他们的表达自信,而自信在口语表达里是很重要的因素,不容忽视。四、注意中西方文化的结合中西方文化有着很多方面的不同,但差异并不代表隔阂。为了使口语交际真正得体,教师应该帮助学生了解一些西方文化的背景知识,并教给他们学会区分汉语和英语两种语言在文化内容上的差异,学会寻找中西方文化的结合点,顺畅沟通,以免在交际中造成不必要的误解。英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是单单依靠教师教出来的,而是通过教师和学生双方面的互动,下面小编为大家带来了关于英语口语教学的文献及相关内容,供大家参考。关于英语口语教学的文献(1)坚持用英语教英语。用英语组织课堂教学,用英语教英语有着十分重要的意义,可以说是英语教学成败的关键。用英语教英语有利于提高学生的听力水平,有利于向学生提供大量说英语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语,用英语组织教学。一开始学生可能不习惯,也听不懂,教师就可以借助实物、图片、模型,配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去,只要教师坚持说英语,学生就会由外教来教导孩子学英语,jxwzhs.com这肯定是最有效的。而我也观察到几家英语机构逐渐提高听的能力,不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐听熟悉了,不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解提高了,开口说就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的,所以关键是教师一定要坚持说英语,用英语教英语。(2)鼓励学生开口说英语。说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来,所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。英语作为一种语言,其本质是交际。我们不仅要教给学生语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题),更要教给学生语用技能(听、说、读、写)。语言学家佛伦奇认为:说是基础,其他的能力(听,读,写)都是靠说建立起来的。因此,每一位英语教师应明确英语教学的最终目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力。在平时教学中要积极创造情景,有计划地设计大量的,高密度的口语训练,让学生在语言实践中提高运用英语的能力。英语知识是学生在交际中习得的,学生在使用英语进行交际时肯定要使用到词法,句法,在使用中他们不断纠正自己的错误,巩固已有的知识,这就加速了学生读写能力的提高,因此学生口语能力的增强有利于听、读、写技能的协调发展。在课堂教学中学生是学习的主体,学生学习英语的主阵地是课堂,一堂课只有45分钟,教师讲得多,学生必然就讲得少。一位外国教学专家曾说过:成功的外语课堂教学应在课内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。我们的中学生生活在非英语交际环境中,英语课堂是他们尝试用英语进行交际的主要场地,在英语课堂上英语教师应设法创造多种情景,引导学生进行大量语言实践活动,让学生在用中学,在学中用,从而巩固语言知识,掌握语言技能。提高学生英语口语水平的最大障碍在于:中国学生性格内向,腼腆,爱面子,讲英语时信心不足,怕出错,怕被人笑话。因此作为英语教师应特别要注意为学生营造一个和谐宽松的交际环境,消除他们的紧张心理。这样学生才敢开口讲英语。对一些基础较差或胆小的学生,老师应付出更多的关爱和鼓励,要多鼓励,少批评。在课堂上对于学生出现的问题要慎重处理,在交际中不要过于纠缠一些细小的语法错误,以免打击学生的积极性和自信心。要多赞扬学生取得的进步,帮助学生消除心理障碍,使他们不断获得成就感,从而产生进一步学好英语的动力。(3)创设情境,激发兴趣。要想把培养学生口语交际能力真正落实到实处还要靠大量的口语活动,在此老师要像导演一样为学生创设大量的口语活动形式,让学生在这些活动中通过交流和合作,锻炼听说交际能力。每一个学生都喜欢学说话,也喜欢玩耍,每一个学生都有说话的本能愿望,老师应利用丰富多彩的活动和话题去激发学生学习的兴趣。说的过程实际上是一个主动、积极表达的过程。作为初中英语教师,必须深入研究如何调动学生说英语的主动性、积极性,让学生开口并大胆地说英语。初学者刚进行口语交流时,大多数学生都比较拘谨,害怕读不准、读不好被别人耻笑,由此害怕甚至讨厌英语口语交流。因此,英语口语教学的第一步就是帮助学生去除思想障碍,鼓足勇气,大胆实践。老师一般不要中途打断或纠正,以免打断学生的思路。对一些小错误,可以在学生表达结束后有选择地纠正。至于典型错误,老师可以做一些笔录,在学生结束口语操练后委婉地提醒或反复操练,使学生避免重犯同样的错误。整个教学过程中,教师言辞一定要诚恳亲切,语言要温和委婉,多用Good、Verygood、Goodjob、Welldone等激励性的词语。而在教学过程中,有时穿插一些口语训练的竞赛活动、一些小游戏可以让学生对学习感兴趣。如分小组的传话竞赛,第一个学生听了老师的话后,传下去一直到最后一名学生,比比看哪一组做得快和准确率如何。虽然是一两句话,或者说这样会影响一些上课的时间,但能激起学生的兴趣,就收到了事半功倍的效果。还有就是进行单词的竞猜活动,让学生合作:一个学生到讲台通过画出这个单词的表示,看谁能最快讲出单词,进行小组比赛。快速提高英语口语首先,教师要营造良好的课堂氛围,使每个学生都敢于说,乐于说。轻松和谐的课堂气氛能消除学生的焦虑畏难情绪,使他们处于最佳的学习状态。因此,我在课堂中尽力为学生创造一个轻松和谐的教学氛围,以亲切,明快的教态和富有感染力的教学激发学生愉快的情感,使他们乐于参与到课堂活动中。其次,坚持用英语授课,为学生提供一个英语语言的学习环境。这就要求我们教师努力提高自身素质。英语授课一开始时学生可能不太习惯,但我坚持从最简单的日常用语出发,积极与学生用英语沟通交流,让学生在循序渐进中养成用英语思维的习惯。这对学生英语口语的提高是非常重要的。另外,教师要保护学生的课堂参与积极性,多鼓励学生。当他们的口语表达有困难时,多鼓励他们,多用鼓励,期待的目光,并适时地给他们帮助。学生出现表达错误时,不是粗鲁地打断他们,而应视错误的轻重有选择地纠正。不影响理解的错误或因紧张,粗心引起的口误应少纠正或不纠正。而影响理解的错误或较严重的错误,教师也应采取委婉的方式。而且纠错主要依靠学生本人。如在学现在进行时态时,当学生说出Heissingintheclassroom.时,教师可通过重复此句时对sing这一单词的语调不同,让学生自己感知错误,并把sing改成singing。当学生说出Marydoingherhomeworknow.时,教师可通过重复此句时对doing这一单词的语调不同,让学生感知错误,并纠正成isdoing。让丰富的课堂教学形式激发学生兴趣对绝大多数中国学生来说,课堂环境几乎是外语学习的唯一场所。因此提高学生的口语水平,我们应当充分利用课堂45分钟。初中生具有爱说、好动、爱模仿、爱表演、羞怯感少等特点。针对初中生这些特有的特点,我总结了以下方法和手段激发学生学习英语的兴趣,提高语言实践的机会,活跃课堂气氛。怎么提高英语口语1.课前一至两分钟演讲。每节课开始时,安排一个学生到讲台前演讲。演讲的形式是多样的,可以是讲故事、做游戏等。内容是自由的,可以是天气、出勤、电影、服饰等。这一活动有助于增加学生的语言输入,为输出做好准备。它还可以抓住学生的注意力,让学生把精力集中到课堂上来。2.唱英语歌曲,尤其是与本课堂有关的英文歌曲。如目前我所在初二年级(上)Unit2Whatsthematter第一课时中人体各部分名称的单词前,教师可以先播放Headshoulderskneesandtoes这首歌,让学生跟着唱。这不仅可以提高学生的兴趣,活跃课堂气氛,也可以让学生感知这节课的内容。并且他们还可以轻松地记住单词,词组或句型,在唱的过程中培养语感。3.利用图片进行口语训练。教师要尽量利用课本中的图片,与学生一起讨论本课时的语言知识点。教师也可以自己画一些与本课时内容相关的简笔画,与学生讨论或让学生小组讨论。这样既对本课时的语言知识进行了操练,又让学生在生动的画面中深刻地记住了一些短语或句型。4.造句。学习了新的单词或句型后,教师可以先举出例子,让学生充分理解其含义和用法。然后让学生造句。只要他们理解了例句,学生都乐意说。这样既顾及了基础较差的学生,又让他们轻松地掌握了新的语言点,为口语能力的形成打下基础。5.讨论。在正式教学前,教师可以设计与本课时相关的问题或话题,或全班讨论,或以pair、group的形式讨论。鼓励个别学生向全班说明自己的观点。6.朗读课文。教师可充分利用课本中的对话或短文,让学生使用正确的语音语调朗读。学生可以先跟着录音磁带或老师朗读,然后再自己单独朗读。这有利于学生英语语感的形成。7.限时背诵课文。在学生理解和能流利朗读课文后,教师可以让学生在规定的时间里背诵一些典型性的对话或短文。限时背诵能集中学生的所有精力,充分调动各种感官,在短时间里记住一些典型的短语和句型,让英语脱口而出。当然背诵内容的选择要适合学生的发展水平。8.角色扮演。教师在教学中应努力创造接近真实的交际情景,让学生在这样的情景下完成语言的交际任务。如在教学七(上)Unit7Howmucharethesepants?的第二课时购物场景时,教师可以把教室当成一个大型的购物场所,设置不同的售货员。让其他同学根据自己的需要,去完成买卖交易过程。这种形式的口语活动学生兴致非常高,训练效果也非常好。怎样提高英语口语一、协作探究式口语法将班级分成若干小组,每组获得一个完整事件相关信息的一个部分,通过组与组之间的信息交流,了解事件发生的全过程,通过事件本身的矛盾冲突来寻找疑点,发现问题,通过彼此协作,共同讨论、思考和寻求解决问题的途径和方法,最终实现问题的解决。在此过程中,学生思想上经历了困惑、矛盾冲突、豁然开朗、释怀的喜悦,在技能运用上实现阅优秀的外教英语培训机构jxhang.com网上学英语口语我比较看好这家。读技能和表达技能的相互转换,最终培养学生获取、处理和使用信息的能力,协作或合作学习的能力和较强的口头表达能力。二、游戏口语法用语言来组织游戏,指导游戏,评价游戏,交际语言的运用成为游戏操作过程的一个组成部分。三、阅读设问打擂法首先,学生阅读老师选编的阅读材料,材料后没有任何问题,每人阅读的目的就是根据内容进行提问,合乎实践的问题提的越多,在第一个环节得分就越多。在第二个环节,学生分组进行问题擂台赛,一方提出自己设计的问题让对方小组回答,对方回答正确,双方各得一分,对方回答错误或回答不出来,由提问方自己提供答案,一次可得两分。四、师生异位口语法在课堂教学中,师生进行换位作业,即由不同的学生进行分段教学,每个小组负责课文中一个段落的讲解。小组集体备课,并确定中心授课人,替补授课人、辅助授课人,老师可以和其他学生一道当学生,并提出自己设计的问题让授课人来回答,强化学生的自学意识和交际表达能力。五、提问笔录学习法选择合适的课文内容,老师采用被动应答式教学,突出表现学生主动学习和主动交流的意识。第一步,老师布置任务,交代学习的科目,并说明只有在学生提出要求时老师才给予包过回答、解释、图解、演绎等形式的帮助。第二步,自学课文,通过师生间集体提问交流的形式来解决随时遇见的问题。第三步,学生之间口头交流笔记,进行互补交流。最后一步,通过老师提问,学生回答来检验课堂效果。六、任务型口语法老师给予学生明确的任务:一类是非语言性任务,如手工制作,要求学生尽力表现自己的心灵手巧,在完成自己成果的过程中,用指令性语言指导别人同步进行类似的制作;另一类是语言性任务,任务的设计给学生提供语言运用的环境,将语言的运用与任务的完成紧密联系,学生在习得语言的过程中完成任务。茶文化在我国有着悠久的历史,自古以来,茶就和酒一样,是我国人民必备的饮品了。下面小编为大家整理的关于茶的英语简单对话,希望对大家有用!关于茶的英语简单对话A:Canyoutellmehowtomak外教英语口语培训多少钱,123peiyin.com哪个口语班效果比较好eteawithdriedteal儿童在线学英语效果好吗,pengdabz.com我是如何给孩子选择在线少儿英语的?eavesinateapot,please?A:你能告诉我如何用茶壶把茶叶沏成茶吗?B:Yes,withpleasure.Firstgettheboilingwaterready.Beforeyouputsomedriedtealeavesinateapot,warmthepotwithhotwaterandemptyitout.Puttealeavesintothepot,addfreshboilingwaterandthenleavethemtosteepforthreeminutesbeforeserving.B:非常乐意。首先准备好沸腾的开水。把茶叶放入茶壶之前,先用热水把茶壶涮一下,然后将水倒掉。放入茶叶,倒入沸水,泡3分钟后即可饮用。A:CouldIaddflavorstoitbyputtingsomechrysanthemumflowersorginseng?A:我可不可以放些菊花或人参以改善其口感呢?B:Sure.Youcanalsoaddmilkorsqueezelemonintoit.Somepeopleevenserveteawithsugar.I,however,prefertohavepurecleartea.B:当然可以。也可以加牛奶或柠檬汁。有些人喝茶时还喜欢加糖。可我喜欢喝清茶。我们每个人都会有对生活感到失望的时候,庆幸我们只是失望而不是崩溃,下面小编为大家整理的关于表示失望的英语对话,希望对大家有用!关于表示失望的英语对话CriticismsforSomeonesOpinionsA:Whatmyboyfriendsaiddisappointedme,MissXu.B:Whatdidhesay?A:Headvisedmetochangetoamoresuitablecourse.B:Why?A:Hesaidthatacareerinlawwasunsuitableforawoman.B:Itisstupidtosayso.A:Iwasverydisappointedinhiswords.Itoldhimthatwomenwereasintelligentasmen,andthatthereweresomeexcellentwomenlawyers.B:Hewantedyoutostudycookingandsewing.A:Itoldhimagain.Ihadmyrighttostudylaw.但是市面上的英语培训机构有很多,qdsinke.com也不知道该怎么给孩子选择好了B:Itperhapsmadehimregret.A:Maybe,butthatiswhatIwanttosay.某人观点受批评甲:徐小姐,我男朋友所说的使我失望。乙:他说什么啦?甲:他劝我换一个更适合的课程。乙:为什么?甲:他说法律这个行当对一个妇女来说是不适合的。乙:说这样的话真愚蠢。甲:我对他的话非常失望。我告诉他,女人同男人一样有才智,也有一些优秀的女律师。乙:他要你学烧饭缝衣。甲:我还告诉他,我有在兴趣的培养以及口语发音上,cmkjsh.com最好是给孩子找专业的外教老师进行辅导。权利学习法律。乙:你的话也许使他感到遗憾。甲:也许吧,但那是我想说的话。提高英语口语水平,没有其它路径,唯一的路径就是要多多地去练习英语口语。下面小编为大家带来了英语口语训练的技巧及相关内容,供大家参考。学英语我推荐王老师英语学习www.163yingyu.com,这个网站很牛逼,很多人都抄他的。关于英语口语训练的技巧1)有的人选择读课文,读范文。大量地读,大声地读!不可否认,这是一种很好的方法。但是这种方法的缺点是,如果你没有经过实战口语练习的话,你虽然可以把句子说得很通顺,但是往往到了实战场合,你不能很好的把你想要说得话脱口而出。或者你可能需要一个思维组织句子的过程,所以你说出口的话也是通顺的,但是你就是会让人感觉到一个思维的过程。2)有的人选择去说英语的地方。这种地方总的来说有两个地方,一个是国外,比如美国、澳大利亚、英国、加拿大等。但是这种条件太高了,一般人做不到。经济上不允许,时间上不允许。那么在国内,英语角就几乎是首选了。所谓的英语角,就是英语学习者,或者英语培训机构等组织的一个主要以练习英语口语为目的的一个聚会活动,有的是定期的,有的是不定期。这种英语口语练习方法的优点是显而易见的。因为这是最接近于真实的环境。或者说,这本身就是一个真实的英语交流环境。我本来就参加过很多次英语角的活动,不仅英语口语水平通过这种方式的练习得到了提高,而且还交到了一些有共同爱好的朋友!真是一石二鸟啊!3)参加一些培训机构的英语口语特训班。这种系统的英语口语练习应该是有不错的效果的,可以说是见效最快的,因为有专业老师甚至一些外教的辅导和指点,可以避免走很多弯路。比如立刻说在线英语学习网,就是一个十分优秀的外教一对一在线学习平台,价格适中,课程据说是根据学员实际情况量身订造。而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课,随时可以申请免费体验和测试口语,很方便。4)找网友在网上进行英语口语练习。其实这是我最最想推荐的方式!因为这种方式最方便,最容易实现,最省钱。现在互联网技术已经很成熟了,语音聊天已经不是什么新鲜事了。QQ,MSN,Skype等等都有语音聊天功能,另外还有YY,IS等专业的语音沟通工具等。在这里我强烈推荐Skype!因为Skype是世界级软件,而且提供搜索网友功能。这样你就可以在Skype上搜索英语系国家的网友来练习英语口语!这种功能非常有用,因为你能够以很低的成本找到nativeEnglsihspeakers来交流!英语口语教学的方法1.模仿法学生跟着录音机、广播或原声电影等练习口语的一种方法。反复跟读,模仿其中的语音、语调,会提高学生的口语流利性,培养其语感。模仿时一定要大大方方,口齿清晰明朗,切忌畏畏缩缩,重点把握语音、语调和语速,模仿时要求学生用心揣摩、体会,并且要有恒心。2.复述法在低段英语教学中,对于一些故事性较强的课文,教师可让学生熟读课文,然后让学生复述主要内容,必要时,教师可把一些关键词写在黑板上。在一个学生复述课文后,可请另外一个学生加以补充。这种方法不仅能提高学生的口语水平,而且还能使学生加深对课本的理解。3.组词成文法在学生学了某一单元后,为使学生掌握该单元的词汇、词组、固定句型,教师应引导学生发挥自己的想象。尽可能多地利用本单元学过的词汇、词组、固定句型编出内容具体、情节生动的情景片断,从而内化为自己的语言。深圳英语口语外教费用,wsleader.com英语口语外教收费标准4.角色扮演法对于高中课本中涉及的有关人物、事件之类的题材的教学,教师也可组织学生扮演不同的角色进行口语练习。如在教学高二课本第一模块第一单元Greatscientists时,教师可让一名学生扮演JohnSnow。其它学生扮演记者举行一次记者招待会,让记者就当时霍乱的起源、危害以及最后如何被消灭等情况进行采访。这样,既能增强学生对口语操练的兴趣,又能加深对课本知识的记忆。5.巧设开放性问题,开展讨论结合学生课文学习内容和生活实际,教师巧设开放性问题,训练学生的思维能力和口头表达能力,达到活学活用的目的。这里举一个杭外教学的例子。杭外学生在使用的《新视野英语》第六册里有一篇ABrilliantChi绘本故事算是是孩子儿童时期最感兴趣的图书了,cdtdhywl.com绘本阅读教学法,就是通过趣味横生的绘本故事ld。学完后任教教师联系这个天才儿童设计了如下的问题:Ifyouwereaparent,wouldyouliketohavesuchachild?Whyorwhynot?通过这样的讨论,不仅能培养学生的发散性思维、开阔他们的视野,而且能锻炼和提高他们的口头表达能力。如何提高英语口语1.用英语思考有时候,讲一门外语困难的不是语言本身,而是你的思维方式。如果你用你的母语思维方式,然后再试着说英语,你就不得不在两种语言中间转换。这种转换不是件容易的事,即使有些能流利讲两三种外语的人也不见得能轻松转换,解决方法,从一开始就要学着用英语思维。你可以在任何地方任何时间完成,当你要想你这一天怎么过啊,或者要点什么菜吃啊。当你习惯了英语思维,你就会发现说英语变得简单多了。2.对自己说无论何时你在家或者独自在其它什么地方,你可以可以和你最喜欢的你自己练习说英语。如果你已经习惯英语思维,那就试着大声说出你的想法,大声读出来,勤加练习,就算是没人能帮你纠正错误,大声说会帮助你觉得用英语说出来也很舒服。3.用一面镜子在一天中,抽出几分钟站在镜子面前说英语,找一个话题,设定两到三分钟的时间。就是说,bytheway.我之前发过50个英语话题帮你开口说英语,想不到话题的可以去看一下那篇文章。这个练习的重点是说的时候要看你的嘴型,脸和身体语言,也能让你感觉你正在和某人交流。你可以假装你有一个交流伙伴(听着有点吓人,不过,这个方法我实践多年,对提高口语非常有效)说够两到三分钟,即使你遇到某个词你不知道也不要停,试着用其他的方法表达你的意思,这个方法肯定能帮你发现你不知道的那些单词和句子。4.注意力在流利度,而非语法上当你说英语时,多久你就会停顿下来?你越停顿越会打击你的自信,试着上面说的镜子练习方法,但要挑战整段时间没有停顿或结巴。这可能意味着在语法上可能会出错,那也没关系,只要你集中在说上就好,即使语法错了,可能也会被听懂。当你语法更好时自然就会纠正过来。蟹是十足目短尾次目的甲壳动物,尤指短尾族的种类(真蟹)。下面小编为大家整理的关于蟹的英文故事,希望对大家有用!关于蟹的英文故事Thereisatypeofcrabthatcannotbecaught.Itisagileandcleverenoughtogetoutofanycrabtrap.Andyet,thesecrabsarecaughtbythethousandseveryday,thankstoaparticularhumantraittheypossess.Thetrapisawirecagewithaholeatthetop.Baitisplacedinthecage,andthecageisloweredintothewater.Onecrabcomesalong,entersthecage,andbeginsmunchingonthebait.Asecondcrabjoinshim.Athird.CrabThan更快的帮助学生提高英语实用能力,dycj158.com外教的优势在于英语是他们的母语ksgiving.Eventually,however,allthebaitisgone.Thecrabscouldeasilyclimbupthesideofthecageandthroughthehole,buttheydonot.Theystayinthecage.Othercrabscomealongandjointhemlongafterthebaitisgone.Andmore.Shouldoneofthecrabsrealizethereisnofurtherreasontostayinthetrapandattempttoleave,theothercrabswillganguponhimandstophim.Theywillrepeatedlypullhimoffthesideofthecage.Ifheispersistent,theotherswilltearoffhisclawstokeephimfromclimbing.Ifhepersistsstill,theywillkillhim.Thecrabsbyforceofthemajoritystaytogetherinthecage.Thecageishauledup,anditsdinnertimeonthepier.Thechiefdifferencebetweenthesecrabsandhumansisthatthesecrabsliveinwaterandhumansonland.Anyonewhohasadream-onethatmightgetthemoutofwhattheyperceivetobeatraphadbestbewareofthefellow-inhabitantsofthetrap.Thehumancrabs(wecallthemtrolls)donotusuallyusephysicalforcealthoughtheyarecertainlynotaboveit.Theygenerallydontneedit,however.Theyhavemoreeffectivemethodsathandandinmouth.Doubt,ridicule,sarcasm,humiliationanddozenothersnotlistedinourdictionary.Thepointistomanagetokeepthetrollsawayfromyourgoals.有一种抓不到的蟹。它非常灵活、聪明,能从任何捕蟹笼里逃出来。但是,由于人类拥有的一项特殊技能,每天能抓到成千上万只这种蟹。用的陷阱是一个顶部在几十人的培训班,您可能羞涩,doubaobao.net可能自愧不如,不会在课堂上与老师多用英语交流互动有洞的金属笼子。把诱饵放在笼子里,然后把笼子沉到水中。一只蟹爬了过来,进到了笼子里,开始吃诱饵。第二只蟹加入了他。然后第三只。就像蟹的感恩节。最后,所有的诱饵都没了。这些蟹本可以轻易地沿着笼子的一边通过那个洞,但是它们没有。它们仍然待在笼子里。在诱饵被吃完很久之后,还是有其他的蟹爬过来加入它们。然后越来越多的蟹加入。如果其中有一只蟹意识到没有理由再待在笼子里了,并试图离开的时候,其他的蟹就会攻击他阻止他,会不断地把他从笼子壁上拉下来。如果他坚持,其他的蟹会为了不让他爬而扯掉他的爪子。如果他还是坚持,他们会杀了他。在大多数蟹的逼迫下,这些蟹一起待在笼子里。笼子被提起,而码头上人们准备吃晚餐。这些蟹和人类主要的区别是蟹生活在水里,而人类生活在陆地上。任何梦想带领大家逃出险境的领路者必定对险境里的伙伴有着最深的了解。人类中的蟹,即怪人,一般不使用武力,虽然他们也没有高级到哪去。他们一般不需要武力。因为他们通过手和嘴巴,更有效的方法。质疑,嘲笑,讽刺,羞辱等我们字典中没有的字眼。设法让这些怪人远离你的目标。在生活中每个人都会有做错事情的时候,一个人不可能是十全十美的,下面小编为大家整理的关于英语道歉的对话,希望对大家有用!关于英语道歉的对话BegOnesPardonA:Ibegyourpardonforbeinglate.B:Betterlatethannever.A:Sosorry,Idontmeantobe.B:Thatsperfectlyallright.A:Thanksforyourforgiving.B:Itsreallyofnot在线外教一对一学英语,rzzezhu.com需要注意哪些方面的问题hing.A:Illworkhard.B:Thatsquiteallright.请人原谅甲:请原谅,我从上面的收费情况来看,shsfsy.com我们可以知道不同的线上英语外教培训机构的收费都是不同,这个可能取决与师资、教材等方面的因素。迟到了。乙:迟到总比不到好。甲:确实很抱歉,我不是故意的。乙:没关系。甲:谢谢你的宽恕。乙:真的没事儿。甲:我会努力工作的。乙:那很好。全世界有一百多个国家和地区的居民都喜爱品茗,有的地方把饮茶品茗作为一种艺术享受来推广。下面小编为大家整理的关于茶文化的英文介绍,希望对大家有用!关于茶文化的英文介绍Teacultureisdefinedbythewayteaismadeandconsumed;bythewaythepeopleinteractwithtea,andbytheaestheticssurroundingteadrinking.Teaiscommonlyconsumedatsocialevents,andmanycultureshavecreatedintricateformalceremoniesfortheseevents.Westernexamplesoftheseareafternoonteaandtheteaparty.Intheeast,teaceremoniesdifferamongcountries,Japanscomplex,formalandsereneonebeingthemostknown.OtherexamplesaretheKoreanteaceremonyorsometraditionalwaysofbrewingteainChineseteaculture.InTibet,teaiscommonlybrewedwithsaltandbutter.Teaalsoplaysanimportantroleinsomecountries.TheBritishEmpirespreaditsowninterpretationofteatoitsdominionsandcoloniesincludingregionsthattodaycomprisethestatesofIndia,Hong学英语我推荐王老师英语学习www.163yingyu.com,这个网站很牛逼,很多人都抄他的。Kong,andPakistanwhichhadexistingteacustoms,aswellas,regionssuchasEastAfrica(moderndayKenya.Tanzania,andUganda),whichdidnothaveexistingteacustoms.WhileFranceiswell-knownforitscoffeedrinking,afternoonteahaslongbeenasocialhabitoftheuppermiddleclass,famouslyillustrated,forexample,byMarcelProustsnovels.MariageFrresisafamoushigh-endteashopfromParis,activesince1854.WhileGermanyisamainlycoffeedrinkingcountry,theregionofEastFrieslandisnotedforitsconsumptionofteaanditsteaculture.StrongAssamteaisservedwhenevertherearevisitorstoanEastFrisianhomeorothergathering,aswellaswithbreakfast,mid-afternoon,andmid-evening.Differentregions外教英语口语培训多少钱,zzdslm.com英语外教大概多少一节课alsofavordifferentvarietiesoftea,black,green,oroolong,andusedifferentflavourings,suchasmilk,sugarorherbs.Thetemperatureandstrengthofthetealikewisevarieswidely.英语一直都是现在学生的通病,很多人多会觉得学英语很难,然而,事实并非如此。下面小编为大家整理的关于英语课的笑话,希望对大家有用!英语口语的晨读材料不拘一格,美文或者是喜欢的英文著作。但既然是朗读,一定要读出声音。在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其与人交流才能不假思索地脱口而出。 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你写的英语邮件要符合大致的愈发规则,不能太多错误,也不要太复杂,简单明了就好。其次,说英语的时候要自信和真诚是十分重要的,英美客户并不会嘲笑我们的语法错误,我们也会有很多客户来自中东或者东南亚,他们英语也没有多好,所以让他们感受到我们想和他合作的真诚就行。二、外贸英语词汇如何提高很多人都问有没有外贸专业的单词书或者好用的单词书推荐。对此,需要提醒大家的是花时间特意去背单词是没有效果的,没有语境下的死记硬背都是收效甚微的结果。最好的办法是记住工作中遇到的重复性高的生词,不断地积累和回忆就能牢固地记下来。如果记不下来,也可以写在便利贴,贴在办公桌上,这样每天都会看到,看多了也就能记住了。三、外贸英语口语如何提高很多人由于没自信,打电话或者和客户见面的时候都不敢开口说英语,生怕会犯错。源头都在于没有达到一定量的输入。建议方法是每晚睡前都跟读英语半小时,并且标记下陌生的单词,第二天早上上班前找个地方大声朗读半小时,这样可以达到条件反射式的效果和对口腔及舌头的锻炼,还能有效将输入转化为输出。也可以多模仿英美剧里的对白,学习轻重语调和断句。总之,一定要现在啊,很多家长都是说外教来和孩子进行上课,dt-tm.com这样的方式效果是最明显的。勇敢地开口去说,如果一直没信心不愿意开口,只会让你错失更多好机会。四、外贸英语写作如何提高邮件写作在外贸中占据很重要的位置,虽然要求不高,但如果能写得更好对工作当然也会有帮助。建议大家根据客户的邮件,分析出对方的书写习惯,有针对性地调整自己的邮件风格,对重视商务礼仪的客户就用严肃庄重的语气,对简洁的客户就只把事情交代清楚。反正一定要交代清楚你要说的重点。孩子可以帮助父母做一些家务,比如,拖地,洗碗,孩子做家务有很多好处。对孩子自己,对家庭都有好处。下面小编为大家整理的做家务活的英语对话,希望对大家有用!做家务活的英语对话DoingHouseworkSon:Dad,canIgooutsidetoplay?Dad:Well,didyougetyourSaturdaysworkdone?Son:Ah,Dad.DoIhaveto?Dad:Well,youknowtherules.Noplayinguntiltheworkisdone.Son:So深圳地区可以去那里学习英语培训nnblj.com,小李子啊,你抄什么啊?,whatismywork?Dad:Well,firstyouhavetocleanthebathroomincludingthetoilet.Anddontforgettoscrubthebathtub.Son:No,Iwanttodothefamilyroom.Dad:Well,okay,butyouhavetovacuumthefamilyroomandthehall,andbesuretodusteverything.Oh,anddontforgettowipethewallsandcleanthebaseboards.[Okay.]Andafterthat.[Oh,no.]Next,sweepandmopthekitchenfloorandbesuretopolishthetableinthelivingroom.Son:Ok通过上面的分析,我想现在家长们心里已经比较清晰明朗了!kszqzc.com如今的线下的少儿英语培训班,儿童英语培训机构,大多都受应试教育的影响ay.Okay.Dad:Andmakeyourbedandpickupallyourtoysandputthemaway.And...Son:More?Dad:Yeah.Andthen,howaboutgoingoutforlunchandgettingabigmilkshake,butyouprobablydontwanttodothat.Son:No,No.Iwantto.Dad:Okay.Whileyouredoingyourwork,Illbeoutintheyardrakingleavesandpullingweeds.做家务Son:爸爸,我可以出去玩吗?Dad:哦,你周六的工作完成了吗?Son:啊,爸爸。我必须要做么?Dad:那么,规矩你是知道的。完成不了任务是不能玩的。Son:那么,我要做什么呢?Dad:首先把浴室打扫一下,包括马桶。不要忘了擦洗浴缸。Son:不,我想打扫休息室。Dad:那么,好吧,但是你必须用吸尘器打扫一下休息室和客厅。必须确保所有东西都除一下尘。哦,不要忘了擦墙及护墙板。(好的)完了之后(哦,不要)接着打扫和拖一下厨房的地板并确保客厅的餐桌光亮。Son:好吧。好吧。Dad:整理一下你的床铺,收拾一下你的玩具,把它们归纳好。然后Son:还有?Dad:是的。然后出去吃午饭然后吃个大的奶昔怎么样,但是可能你不太愿意。Son:不,不。我想去。Dad:好的。你做你的工作时,我到院子里耙一下落叶,拔拔野草。优秀的外教英语培训机构www.jxhang.com网上学英语口语我比较看好这家。怎么找一个好的英语培训机构呢huangmagua.net黄马褂外教网,专注少儿英语。少儿英语儿歌大全100首视频外教外教英语一对一口语教学机构,哪个在线英语培训哪家好,韦老师www.tjxay.com有十年教学经验。效果好?在英语教育日渐重视口语表达能力培养的今天,很多家长都会选择给孩子找网上外教外教英语一对一口语教学课程,让孩子跟着外教学习地道的英语表达。但是针对英语口语教学的机构比比皆是,家长们因为缺少了解很难做出抉择。关于外教外教英语一对一口语教学机构,哪个效果好的问题,其实可以根据以下几点来进行判断和选择:

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