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南京启橙学科英语工作试讲难么


文章来源:家在深圳论坛  发布时间:2020-04-09 6:07:44
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乱世佳人英文简介《乱世佳人》GonewiththeWind乱世中不平凡的女人HavingalreadyenduredalmostsixtyyearsofchangesinHollywoodmoviestyles,GonewiththeWindislikelytolastanotherdecadeortwo.Descriptionslikeepicandclassicaretheonlywaytodescribethisre-releaseofthe1939original.Thismoviestillthrillsuswithitsphotography,specialeffects,andheartbreakingstory.好莱坞影坛六十年风云变幻,《乱世佳人》仍旧可以风靡几十年。1939年版的《乱世佳人》只能用史诗和经典来描述。这部影片的摄影外教英语口语培训多少钱,zzdslm.com英语外教大概多少一节课、特效及动人故事仍让我们惊叹。SetduringtheCivilWarinAtlantaandthesurroundingSouth,thefilmactuallybeginsjustpriortothewar.Thelifestyleofwhitesouthernersisdepictedasgenteelandlush.AllattentionisfocusedonScarlettOHara(VivienLeigh),aspoiled,selfishdebutante.Throughoutthefilm,wefollowherasshestealsheartafterheart,butneversatisfiesherownquestfortruelove.ScarlettassumesthatonlyAshleyWilkes(LeslieHoward)cansatisfyherquest,butalas,heisinlovewithhiswifeMelanie(OliviadeHavilland).NotuntilitseemstobetoolatedoesScarlettrealizethatherow英语作为世界比较通用的语言,520dqbb.com在生活或者是工作中,英语变得越来越重要。nhusband,RhettButler(ClarkGable)fulfillsherneedforlove.Scarlettnevergivesup,though,becausetomorrowisanotherday故事发生在美国南部,亚特兰大地区,南北战争爆发前夕,南部美国白人过着富足奢华的生活。故事主人公斯嘉丽奥哈拉(费雯丽饰)是一个被宠坏了的,自私的庄园千金。她的美貌夺取了无数男人的心,但是他们都不是她的白马王子,除了阿希礼。斯嘉丽以为只有阿希礼才是她所追寻的,而阿希礼娶了表妹梅兰妮汉密尔顿(奥利维亚德哈维兰饰),直到后来才发现自己的丈夫瑞德巴特勒(克拉克盖博饰)才是自己的真爱。斯嘉丽是个坚强的女人,无论遇到什么困难,从不放弃,她的名言:明天又是新的开始。Thebasicplotsoundssimple,butthescriptisactuallyquitecomplex.Weglimpsewar,loyalty,honor,betrayal,prejudice,birthanddeath.Itisamazinghowmuchispackedintothisthree-hourfilm.故事主线貌似很简单,但是剧情元素还是相当复杂的,包括南北战争、忠贞爱情、荣誉、背叛、杀害、生与死等等,这些画面都浓缩在长达3个小时的影片里。小学五年级是英语学习的重要阶段,也是学习英语口语的最佳年龄,下面小编为大家带来了五年级英语口语怎么教及相关内容,供大家参考。五年级英语口语怎么教一、学习正确的单词发音学习口语首先要学的是单词发音,发音不正确,孩子就无法流畅的听懂和表达,也不可能有很高的英语口语水平。小学五年级的孩子已经有过几年的英语学习了,具备一定的英语词汇量。但是也可能存在很多单词发音不规范的问题,所以家长应该把纠正错误发音和教授孩子正确的英语发音放在首位。家长要给孩子选择适合的词汇,教授孩子按照音节学习发音,建议各位家长根据单词录音进行教学,让孩子跟着录音去读,把每个单词的正确发音都读准,这样做既能锻炼孩子的听力,又能夯实孩子的口语基础。二、背诵英语句子和课文小学五年级的英语课本中,英语对话还是比较多的,这些句子都是英语口语的常用句子。家长应该注重辅导孩子多学习和朗读这些句子,尤其是关于天气、交通、生活等常用的句型,大声的把句子读顺、读熟,再达到背诵、背熟的程度,最后要求能够熟练的运用,并用口语表达出来。三、用英语口语交流多开口才是学习英语口语的重点,学习正确的英语单词发音和背诵英语句子课文都是要为这一点服务的,家长要注意引导孩子多开口说英语,例如:在亲戚朋友面前让孩子用英语表达,和同学或老师多用英语交谈,让孩子参加一些英语口语竞赛等。四、拓展英语学习渠道小学英语学习主要都是在课堂和家庭进行的,这样的环境下听到的英语,和外国人交流的英语口语还是有区别的。真正的的外国人语速是比较快的,尤其是一些英语节目中。面对这样的英语语速,孩子几乎但是市面上的英语培训机构有很多,qdsinke.com也不知道该怎么给孩子选择好了是什么也听不到的,但是必须要坚持让孩子听,可以先选择英文歌曲或英文电视这些语速稍慢一点的节目,为孩子拓展英语学习渠道,遇到一些好的句子,要让孩子学习,向节目中的语速靠近。这样做可以增加孩子的兴趣,向真正的英语口语靠近。如何教五年级孩子学英语口语转变学生学习英语的观念从小学到中学,真正喜欢英语的学生只占极少部分,大多数学生学习英语的目的仅是为了考一个好大学,将来找一个好工作。因此他们是为了考试而学,为了分数而学,这种被动的学习方式不但让学生体会不到学习英语的乐趣所在,反而在心里压抑着一种反抗的情绪,一旦他们的目的达到,就会把所学的忘得一干二净。持这种学习英语观念的学生是无法把英语学好的,因此,转变学生的学习观念是学好口语的第一步,因为只有思想转变了,才会付出相应的行动。那么教师就应该慢慢地引导学生,让他们意识到学习英语不仅仅是为了将来考上好大学、找到好工作,而是要通过语言这个工具,了解其他国家的传统文化,更好地跟外国人交流,学习别人的先进技术,更好地为祖国的社会主义现代化服务。培养学生口头表达的兴趣孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣,才能使教师的教学与训练达到应有的教学效果。在刚开始的时候,教师不要在意学生说得有多么好、有多么流利,关键是要让他们敢开口,只要他们开口说了,就应该多给他们鼓励,让他们建立说英语的自信心。在教学中,教师可以采取创设情景、短剧表演、小组对语、讲故事、学英文歌曲等多样化的课内教学方法与丰富多彩的课外活动,不断给学生表达与创造的机会。通过反复的练习和不断的创新,培养学生对口语表达的强烈兴趣。改革英语的考评制度英语的考评作为检验学生英语水平高低的工具,长期以来由于受高考那根无形的指挥棒的影响,高考只考学生的听力、阅读和写作,没有涉及对口语的评价。这就形成教师和学生为考而教和为考而学的价值观念。这种围绕高考指挥棒转的终结性评价方式不利于学生语言表达能力的全面提高。就单词的记忆而言,死记硬背是不行的,灵活应用、举一反三才是最终目的。可见,全面提高学生的听、说、读、写能力既是更好地学习英语的需要,也是培养全面人才的需要。那么我们就有必要改革考评制度。在平时的教学中,教师应给那些在课堂上表现积极的学生加分,并把平时的成绩加入期中期末的考试成绩中。同时要把口语考试作为考试的一部分,和听力占一样的分值,这样才能引起教师和学生对口语的重视,从而提高学生的口头表达能力。老师怎么教五年级英语口语首先,鼓励当先。尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性;创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间,鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力;充分创造条件,鼓励学生自主探究他们自己的一些问题,并大胆解决问题。其次,关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到把英语教学与情态有机地结合起来。创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神,并关注学习有困难或性格内向的学习,尽可能地为他们创造运用语言的机会,建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和专注英语外教一对一www.mxnykf.com为何能坚持十年学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。古人曰:授之于鱼不如授之以渔,因此加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习显得尤为重要,所以,作为学习领航者的我们,要积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法;引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习;引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略最后,对学生进行重激励、重发展、重成效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价。如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足。如何教五年级英语口语一、.创设情境,使学生想说、会说如果语言离开了情境和实践,它将成为无源之水,无本之木。我们可以从小孩子最开始说话的例子看出来,他们都是经过大人的指点,在一定情景下反复练习而学会的。在教学中,我们要善于利用实物、图片、简笔画、录音、投影等农村小学能够运用的各种教学媒体以及自己的各种表情等,创设生动、活泼、民主、平等的情境,让学生在轻松的情境中激发说话的欲望,情不自禁地、积极地参与到口语训练中。在课堂上,我们要尽量运用实物进行教学,直观形象的实物展示,能很快吸引学生的注意力,易于学生观察。特别是低中年级,尽量用表演、游戏的方式提高表达能力。例如,三年级学生在学习水果时,我在一个大袋子中放入各种水果,然后让学生来摸一摸、闻一闻。或者用猜谜的方式。二、激发学习兴趣,让学生乐说知之好如好之,好之不如乐之。在英语学习中,要使学生乐于说,学习兴趣有很大的作用。托尔斯泰说过:成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。要对学生进行技能训练并使这个训练行之有效,必须让学生乐于接受。兴趣,是开启智慧之门的金钥匙,是技能训练的突破口。英语口语交际训练中激发兴趣的方法是多样的。如讲故事,做游戏,还可结合电化手段的运用,开展看图说话,给图配音等活动。例如在学习牛津五A第四单元A部分时,学生们三人一组到前台进行角色扮演,提高了兴趣,增加了课堂活力。有了兴趣,就产生了强烈的我要学的愿望,学生就会真正进入学习角色,成为学习的主体。有了兴趣,学生也会心情愉快,乐在其中。三、有意识培养勇气与能力(一)克服障碍,敢于表达在教学中我们不难发现有些学生不敢说不愿说,只是一味充当听众。长此以往,学生口语能力得不到培养,以致越不敢说,越不会说。通过观察发现有些学生不敢开口是由于性格原因,他们不善言辞,胆小内向。有些学生则是自信心不足,怕说错了,也不敢说;还有一些学生因为语文数学学得不好,于是自己给自己定位,认为肯定也不能学好英语,存在自卑心理,而这种心理又往往导致严重的焦虑感,恶性循环,越学越不会,从而产生厌学情绪。针对以上原因,教师首先要对每一个学生深入了解,晓之以理,动之以情,感染学生去积极大胆开口。简而言之即因材施教。在教学中教师要做有心人,善于观察,找准机会,适时点名鼓励他们勇敢开口,及时表扬。有一种比较普遍的现象:学生年级越低,回答问题越积极,课堂气氛越活跃。然而,随着学生年级的升高,他们反倒越不愿发言了。这种现象,固然与学生年龄特征有关,但是,教师必须正确对待学生,更加给予关注。尽量使每个学生都有表现自己的机会,都能体验到表达成功的欢愉,从而尽量使他们始终保持旺盛的表达欲望。(二)坚持用英语组织课堂教学,激发学生开口说话一开始学生不习惯教师用英语讲课,这时,教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节,说的速度可慢些,要多次重复,让学生反复听,反复感受。渐渐地,学生熟悉了教师的语言,就能融入英语的氛围。在课堂上教师要给学生创造一种轻松、愉快、生动活动的氛围,激发起学生学习英语兴趣。例如,在对话表演(Readandact)这一环节中,可以指导学生分角色、带动作、带表情表演场景对话,使学生在理解的基础上记忆和使用英语。学生在学中用,在用中学,使所学语言技能与实际相联系,不但能掌握了语言,而且体会到了英语的交际功能,从而使学生在遇到实际情景时可用英语直接交流,达到实际运用的目的。(三)老师需要有一定的容错度。在学生参与的课堂交际活动中,教师应采取多鼓励、少批评的方法,保护学生的积极性,培养其语言能力。老师需要有一定的容错度,即学会容忍含糊语言现象的存在。当学生试着用英语进行交际表达时,动不动就给予纠正会造成学生开口焦虑感,而不同程度或形式的焦虑对学习效果也产生影响。要给学生提供一个自由表达想法的宽松环境是十分重要的。交易是指双方以货币及服务为媒介的价值的交换。下面小编为大家整理的交易磋商对话英语,希望对大家有用!交易磋商对话英语A:TheNorthElectricApplianceCorporation,Mr.Brownspeaking.B:Hello,Mr.Brown.ThisisMissLi.Wevereadyourpricelists.A:Andwhatisyourdecision?B:Wethinkyourunitpriceis30yuanhigherthanwecouldaccept.A:Oh,Imsorrytohearyousayso.Thecostofproductionhasrisengreatlythisyear.Andyouknow,MissLi,ourproductsareofgoodquality.B:Iknow.Weonlyaskthatyourpricetobereasonable.A:Well,ifyourorderislargeenough,wemayconsidertoreduceourpriceby3percent.B:ImafraidIdontagreewithyou.Sinceweregoingtobuythiskindofelectricpaninlargequantities,Ihopeyoucouldconsidertoreduceyourpriceby5percent.A:Allright.Thatsabargain.Youcertainlyhaveawayoftalkingmeintoit.MissLi.B:Imgladthatwevecometoanagreementatlast.A:Goodbye.B:Goodbye.A:北方电器公司,我是布朗先生。B:您好,布朗先生。我是李小姐,我们已经看了你方的报价单。A:你有什么决定吗?B:我们认为你们的单价比我们可以接受的要高30元。A:噢,听到这些我感到很遗憾,生产成本今年涨了很多。你也知道,李小姐,我们的产品质量优良。B:我知道,我们只是让少儿英语培训机构哪家好yunzhuangcn.com,王老师为什么这么喜欢抄写文章呢?你们把价格定得合理一些。A:好吧,如果你们订购多的话,我们可以考虑降价3%。B:恐怕我不能同意您的说法,既然我们想大量订购这种电饭锅,就希望你们降价5%。A:好的,成交。你真有一套,把我说服了,李小姐。在现在的社会,想要迅速、高效、xydir.com有针对性地提高自己的英语应对能力,最好的方法就是请外教老师进行一对一的英语培训B:很高兴我们达成了协议。A:再见。B:再见。英语学习,往往感觉最困难的就是英语口语问题,英语考试高分,但是一旦要开口说,立即就信心不足了。下面小编为大家带来了五年级怎么快速学英语口语及相关内容,供大家参考。五年级怎么快速学英语口语第一、看英语电影用看英语电影来练习口语与听力是个好办法。要了解电影情节你其实并不需要很清楚的知道每个单词,但附上英语对白的话能帮助你更好的理解,这也是锻炼你阅读的一个很好的办法。电影要选你比较能够理解的。对白比较短的电影是不错的,因为它能给你足够的时间去理解消化你之前所听到的。爱情片通常就是这种形式。一开始不要选择太难的,不难自信心很快就没了,选择适合自己水平的电影。第二、听英文歌听英文歌学习英语是很有趣。下次你可以尝试在卡拉OK或在自己家唱英文歌。当你在和别人用英语对话时注入一些感情的话会有助于别人更好地理解你。听的同时可以培养自己对英语的感觉也就是语感。刚开始不要太在于能听懂多少单词。网上很多地方可以下载到免费的英文歌曲,好好利用这些资源。第三、多阅读一些原版英文小说阅读对于扩大词汇量是一个很不错的方法。试着读一些短篇小说,这些小说都由短的篇章组成,对于学习语言是很所以对于儿童英语的启蒙,351qun.com家长们是越来越关注有帮助的。你不需要完全理解文章中的每一个单词,了解大概意思就可以了。把你不懂的单词划上线,然后根据上下文来猜这些词的意思。之后,你再可以查查字典看这些词是什么意思,看你猜的对不对。此外,也可以使用分级读物,里面的问题可以测试你的阅读能力。方向标英语网有英文小说频道,大家可以经常去看看,根据自己的水平来选择小说的难度,不要一开始就读那些很难的。第四、经常去参加英语角英语角在中国很流行。像书店、公园都有免费的英语角可以参加。不要太害羞,要大胆的参与,多问问题。认识那些和你一样对学习英语感兴趣的人。很多人都感觉到英语角没话说,那么在你去参加英语角之前,你可以先找一些相关的话题,想想今天要说什么在线英语培训机构排名哪家好:sdyxyj.com这个网站最专业的资讯供您选择。,这样更有利于你的锻炼。怎么样快速学英语口语提高英语口语练习时间语言的核心是使用者能够随时随地地使用它。想要短期做到英语口语速成,就要求英语口语学习者尽量增加说英语的时间,减少中文的使用时间,把说英语转化成母语似的说话习惯。毕竟用的时间越长,就会越熟练,注意这里我们说的使用不是传统的去看英文读英文,而是做到真正说英语、用英语进行交流。激发英语学习兴趣我们要把学习英语当作是一个开心愉快的事情,而不是一项需要头悬梁,锥刺骨的任务。想要做到英语口语速成,首先把英语变成自己生活的一部分,比如多看英文原声电影、阅读英语资料书籍等。因为我们发现与自己生活工作密切相关的事物,都容易引起我们的关注,在学习的时候不容易产生抵触心理。其次就是培养自信心,学会勇敢犯错误,克服恐惧的心理障碍。很多学生对英语产生畏惧都是因为英语会让他们产生自卑感,在英语学习中出错是正常的,没必要为了错误感到耻辱,学习目标不要定的太高,从简单对话开始,让自己充分享受到学习的进步的喜悦,从而激发进一步追求成功的需要。书籍选定想要英语口语速成不能光听不练,更不能光看不听,所以选用优秀的教材和相应的工具就显得异常重要了。书籍的选择种类要多,不要指望学完一套书就可以变成口语狂人了。选择书不能太厚,书太厚内容太多会无形中给人造成一种压力;厚度适中的书能让你在短期内背完,会有一种成就感和满足感。另外课本内容应该精挑细选,具备典型性和代表性,不能太难,要适合自己的英语水平。好的英语口语书要反复的背,背的多了既能增加词汇量又能积累一些经典句型,与人交流时能可以脱口而出;另外要说的一点就是书中内容最好有场景英语,这样能加深对单词和句子的印象。如何快速零基础学英语口语一、要有正确的学习态度1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语这一交际工具的应该是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,坚持学习。学如逆水行舟,不进则退,最忌三天打鱼,两天晒网。要日积月累,付出长期的努力。人贵有志,学贵有恒。二、要掌握正确的学习方法1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯中国式英语的错误的机会。3.掌握规律,事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用。如记忆单词,要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来,即掌握拼读规则,按前缀、后缀同词根或词干的复合关系,按反义、同义和同音关系,以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住,也有兴趣。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多,各种规则也有例外,要灵活记忆,不能死记规则,以偏概全。快速学英语口语的方法多说要想说好英语口语,你必须要做到的就是多说。我们学习英文的目的是什么,是为了方便和别人交流啊,如果你不去说,那么你学习的只能是哑巴英语。多听学习英语,我们还应该多听,无论是精听还是泛听,你一定要给自己营造一种学习英语的氛围,如边打扫卫生边听英文,坐车时听英文,久而久之你就习惯了这种方式。模仿我们学习英语口语,有时只是简单的把这个句子读出来,但是外国人说话其实还有一定的语调、口语和发音等,所以,学习英语口语不妨从模仿开始,模仿他们的语调,语气等,这样你的都有才更地道。多看美剧,国际新闻小编身边学英语的朋友基本上都是不看国产片的,直接看美剧,外国新闻,一边看电视一遍跟着说,开始跟不上没关系,多看,重复的看,看的多你就记住了,背经典的台词也不为过。在日常生活中学习时刻不忘练习英语口语,从简单开始,从生活中学习,比如去超市买东西想一下每一件东西用英文怎么说,如何用英文描述等,无时无刻不学习。与英语爱好者,外国人交流很多高校都有英语角,英语沙龙的活动,那里会汇聚很多的英语爱好者或者外国人,建议去参加此类活动,在那里,你会找到你志同道合之人,和他们交流,绝对会使你的口语有个大的提升。参加专门英语口语培训机构现在英语学习越来越流行,英语口语培训机构也如雨后春笋般涌出,这种口语学习速成班一般都有专门的外教来教,他们会教你一些快速学习口语的技巧,短期内提升也会比较明显。持之以恒英语口语学习是一个长期的过程,三天打鱼两天晒网是绝对不行的,而往往坚持是最难的事情,要想学好英语,就必须要发扬持之以恒的精神,相信自己一定可以成功。不怕出错学习英语口语初期,每个人都会不自信,怕出丑,这种心理只会阻碍我们学习的进程,只有不怕出错,多给自己鼓励,每天进步一点点,才能取得最后的成功。很多同学在练习的过程中总是会出现各种各样的问题,导致英语口语练习效果一直上不来,下面小编为大家带来了五大妙招助你提高英语口语及相关内容,供大家参考。学英语我推荐王老师英语学习163yingyu.com,这个网站很牛逼,很多人都抄他的。五大妙招助你提高英语口语一、保持目光接触中国考生回答问题时,往往眼睑下垂,这是一种东方人很喜欢的表情,但在欧洲人民和美国人看来,这是失去信心的表示。在线英语哪家好:jxhang.com十大英语培训机构排名有哪些在雅思口语考试时,请与考官保持目光接触,以便交流,这比较符合西方人的沟通习惯。二、不要自己说英语很差有些考生英语并不坏,但是当他开始自我介绍时却这样自谦,我的英文不是很好......提醒你,即使你的英语真的不好,但是也不要自己说出来,更应该表露出足够的自信。三、仔细听问题,快速反应许多考生在考试时,因为听觉不灵敏,不能快速反应。建议你找一个朋友,进行雅思口语测试的现场模式,熟悉环境,这可以锻炼听力和反应,而且还培养了现场的眼神交流等细节。四、不要不懂装懂有些考生考试时没有听懂问题,但是他不想公开表示自己没有听懂,所以试着猜问题,试着去回答。这样做,存在风险,因为如果问题回答错误,考官会认定你的听力很差。事实上,要求考官重复或确认测试非常正常,所以,遇到这样的情况,你可以大大方方地说对不起,请再说一遍。五、不要背答案当考生背书回答问题时,考官很容易就会发现。背书是一种投机,不能真实地反映考生的英语口语,同时也会导致考官的怀疑。所以,要认真练习口语,注意语速不要太快,语调自然起伏,避免单一。怎样才能在课下学好英语口语一、找寻可信赖的外教假如想要在短时间内让自个的英语口语有着很大前进,那么找外教来进行英语口语的学习是必不可少的。对于可信赖的外教,能够协助咱们非常好地学习英语。二、外教信息对于外教的教育,不知道咱们领会有多少,在小编看来,外教的教育,首要最主要的即是英语口语的交流,一个好的外教,能让咱们有许多对英语不一样的感悟。外教能够给咱们带来一个全新的教育形式,让咱们在学习的过程中,感受到英语口语,把握必定的英语常识,对咱们来说即是必定有前进。三、辅导性学习对于英语口语的学习,更多的应该是辅导性的学习,辅导的首要过程即是有一个有意见性的教师,这么教师在进行授课的时分,会对比具有针对性。对咱们而言,能够找到一个根本的有辅导性的学习,能够纠正咱们的口语过错,这么学习起来会愈加的便利。四、培训机构的挑选想必咱们仍是想知道,如何才干学好英语口语,已然下定决心要找英语外教,那么就需要寻觅一个对比受咱们期待的培训机构。小编给咱们引荐的即是tutorabc,为何是tutorabc呢,由于在很多培训机构的外教中,tutorabc做的都是只要外教的教育。这么专心于一个方面的教育,在教育质量和升学率上自然会有很大的进步。对于培训机构来说而线上外教一对一课程,yilityj.com则比线下的便宜多。,仍是要细心酌量挑选,才干报班学习。怎么提高英语成绩模仿标准答案在最近一段时间里,已经很少有新题出现。所以大多数考生会选择去一一的准备考过的题目(主要是雅思Part1和Part2)。所以,我们可以看到,大多数考生在准备的时候,都会选择去找一本雅思口语的标准答案书,然后把这些答案背下来。其实,如果这样的话,分数在大多数情况下反而会更低。这主要是因为很多的标准答案的用词比较难。所以,如果考生的英语发音,英语语言的组织能力不够好的话,如果用这么难的词,考官一听就能听出来考生是事先备好的。雅思口语考试真题是大家每天都要练习的,同学们要慢慢了解雅思口语考试技巧,备考中还要注意细心问题。TOPS留学小编提醒各位烤鸭注意多做几遍雅思口语考试真题很有必要,这是复习最好的资料。使用难的单词很多时候,我发现很多考生在说话的时候都会说一句或甚至几个单词的时候就卡住了。当问到是什么原因的时候,很多考生会说不会用英文表达,或者是某个单词不会说。其实,在真正的英语交流中,我们会发现很多的外教讲话时英语的用词是非常简单,这就是英语交流的精华。在真正的日常交流中,外国人并不会去追求一些难的单词,而更多的是用最简单的词汇和语法结构将自己的意思表达出来。所以,TOPS留学小编建议考生不要去追求用什么难的单词,而是想方设法用自己已经会的表达把意思表达清楚即可。即使是在第三部分,题目非常的难,考生也可以很好的回答其中80%的题目。套用固定结构现在很多考官都已经知道考生已经准备好了第二部分,所以考官会更多的把时间集中的放在第三部分,问的题目越来越难来判断考生的真实水平。在第三部分的回答时,建议考生套用一定的结构:第一句话,直接回答问题。很多考生喜欢绕来绕去,如果这样的话,考官会认为考生并不会回答问题,而是在拐弯抹角。第二句话,考生可以套用therebe句型,可能是原因,或者情况。然后在第三,第四句话将具体的两个原因或情况进行详细阐述。最后两句话,考生可以将这个话题引到自身的经历。社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,下面小编为大家带来了五年级英语口语教学计划及相关内容,供大家参考。五年级英语口语教学计划一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础,他们已经能够进行简单的会话,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平。四、教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示。第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了以人为本的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。五、教学方法建议(1)词汇教学(Letslearn)Letsl网上学英语比较靠谱的推荐:ecgraduate.com联美英语网。earn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,Letslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。(2).对话教学(LetstalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可替换的内容。为此,教师应做相应的调整。(3)、阅读理解教学(Readandwrite)这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。(4)、语音训练(Pronunciation)这一册PartC中Pronunciation很重要,不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的能力。小学英语口语教学计划一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,发展个性。在新的教育理念的指导下,特制定如下计划。二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题。三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。五、教学重点难点1.重点:①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点,激发学生的探索的兴趣,培养团结合作的学习精神七、主要措施1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。英语口语教学计划一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。二、学生情况我校五年级的学生已学习了两年的英语,有一定的基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。四、教学重点难点1.重点:(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚,语调正确,书写工整。2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。五、方法措施1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语,英语中有生活。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。英语口语基础教学计划一、指导思想国家《英语课程标准》要求在英语教学中,要提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。二、教材分析《闽教版小学英语》在激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套等特点的基础上,又有以下几个方面的突破,进一步体现了教材的发展与创新:1、适应儿童特点,采用行动学习法。2、引入项目制作,实现任务型教学。3、提倡合作学习,培养合作精神。4、强调语言的真实自然,培养学生表达真实感受的能力。5、重视双向交流,增强文化意识。6、注重形成性评价,促进学生发展。7、实现整体设计,确保中小学衔接。三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标:1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。四、学情分析本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师,可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,在巩固基础知识的基础上,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习我本身是一个英语专业的人,yn5u.com所以我也认为这个想法是没错的,外教是拥有纯正的英语发音,孩子在英语环境的熏陶之下态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。后进生转化措施:在差生转化方面,下狠工夫,抓基础。发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施:对优秀生而言,鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读(配图示的)帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。《云中漫步》是由阿方索阿雷奥执导,基努里维斯、埃塔娜桑切斯吉永等主演的爱情片。下面小编为大家整理的云中漫步英文简介,希望对大家有用!云中漫步英文简介《云中漫步》AWalkintheClouds优雅浪漫的爱情AWalkintheCloudsisagloriousromanticfantasy,aflamewithpassionandbittersweetlonging.Oneneedsperhapstohavealittleoft苏州英语培训机构,哪家好mxnykf.com,一年大概要多少钱hesequalitiesinonessoultorespondfullytothefilm,whichtoajaundicedeyemightlooklikeoverworkedmelodrama,butthattomesangwithinnocenceandtrust.《云中漫步》是一部优雅浪漫的爱情片,富有激情与爱情的甜蜜。这样令人情感共鸣的影片,那些偏执狂也许认为是一部煽情通俗片,但对于我来说,它是反映纯洁和真实的影片。Themovie,setinthevineyardsofNorthernCaliforniainthemonthsrightafterWorldWarII,tellsthestoryofayoungmanandwomanwhomeetatatimeofcrisisinbothoftheirlives,whoagreetopretendtobemarried,andwhoendupdesperatelyinlovejustwhenthepretenseisabouttofail.Theplotlovinglyconstructsonebarrierafteranothertotheirhappiness,sothatwecanrejoiceaseachonefalls,onlytobeevenmorealarmedatthenext.Anditsetstheirstoryinaplaceofbreathtakingbeauty.故事背景发生在二战后,加州北部的葡萄园里,一对年轻人在危机时刻相遇,他们假扮成一对夫妇,在真相暴露之前他们却相爱了。他们攻克一个又一个困难,一个难题刚解决,紧接着又遇到下一个,但他们在一起非常快乐。故事场景也非常美丽。ThemovieopenswithPaul(KeanuReeves)returninghomefromthewar,toawifehemarriedonedaybeforeheshippedout.Hedoesntknowher,andshehardlyunderstandshim.Thereshouldneverhavebeenamarriage.Nownothingisleft.PaulleavesSanFr最好是口语纯正的欧美外教!jxwenhuaw.com我比较推荐这里的。anciscoonabus;anotherpassengerisVictoriaAragon(AitanaSanchez-Gijon).TheyhaveaclassicMeetCute:Hedefendsherfromsomeaggressiveguys,isthrownoffthebus,walksondejectedly,andfindsherstandinginthemiddleoftheroadwithhersuitcases.Thisisherhome.故事开头是这样展开的:保罗(基努里维斯饰)从战场前线归来,回家找到妻子,却发现彼此是那么陌生,仿佛双方未曾结婚。心无挂念,保罗坐车离开旧金山,另一名乘客维多利亚阿拉贡(埃塔娜桑切斯吉永饰),遭到几名男士欺负,保罗挺身而出,却被扔下了车。他沮丧的走在路上,却意外发现维多利亚拎着箱子站在路中央。然后,他们走到了一起。ThedirectorisAlfonsoArau,theMexicanfilmmakerwhohadanunexpectedsuccesswithLikeWaterforChocolate.Onceagain,hethrowscautiontothewindandgoesforunabashedsentiment,forgloriousexcess,forlovesoidealisticitseemsnevertohaveheardofthe20thcentury.Atatimewhenmoviesseemobligatedtobecynical,whenitiseasiertosnickerthantosigh,whatareliefthisfilmis!该片导演是阿方索阿雷奥,一位墨西哥制片人,他之前的作品《巧克力情人》也不同凡响。该片中,他再次以一种大胆且完美的方式诠释了轰轰烈烈错综复杂的爱情,是20世纪前所未有的。在这个愤世嫉俗的年代,影片被当成一种嘲讽的工具。幸运的是,我们还能拥有这样的影片来引发人们对美好爱情的感叹。二年级学生年龄较小,注意力不集中,教学中要充分发挥学生的积极性、主动性。下面小编为大家带来了二年级英语口语教学计划及相关内容,供大家参考。二年级英语口语教学计划一、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用语音拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动,来逐步培养学生读的能。本册教学重点:家庭成员、11―20的数字、水果、方位介词本册教学难点:复数概念、单词拼写二、学生分析二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚,掌握了基本的日常对话及一定的词汇,掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大,多帮助他们。三、教学策略及采取的措施1.抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段因为欧美外教都是来自以英语为母语的国家,aoyoosf.com因为我们上一代学的英语,发音上基本都是中式发音,并不标准。性,重复性。3.采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。4.搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。5.充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性。6.开张有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。1.对话学习要渗透到情景教学之中,学生多听录音,感受地道的英语语音,模仿标准的语音语调,辅以适当的教学方法,让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力,通过一幅幅生动的图画,把学生带入英语的世界,用英语思维,提高英语交际能力,激发英语学习兴趣。2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们的潜力,把歌曲排成文艺节目,排练出来,供师生共赏,培养成小赢家。3.增加教材之外的视听材料,如大拇指、英语动画等。精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段,创设特定的教学情景,使学生闻其声、观其形、临其境,触景生情,达到以情至理的深化、知情意行的统一。4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏,让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。5.课前增加FreeTalk.每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话,不做量上的要求,让他们根据自己的能力自由发挥。四、教学活动安排1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。小学二年级英语口语教学计划一、学生现状分析二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中,已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练,更多语感和语言环境的创设,为了让孩子养成正确良好的学习习惯,学习方法和技能技巧,让每个孩子大胆自信的说英语。我尽可能多的注意孩子英语口语训练,尽可能多的创设英语语言环境,在教学中创设情景教学,在此基础上灌输英语知识,提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学,由于没有经过严格的英语培训学习,部分学生的英语基础较差,对于班级学生学习程度有差异,分组进行有针对性的英语教学,使较差的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养.www.liuxue86.com二、教学内容1新起点英语(NewStandardEnglish)第三册是提供小学二年级上学期使用的,系统学习英语字母和一些字母歌谣,为以后学生学习,记忆单词打下基础,同时学习如何表达天气,时间,家庭,活动(包括校园内和校园外的两部分活动).打电话,做游戏,儿童节,以及简单的方位表达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下:Weather,Family,Activities,Telephone,Games,ChildrensDay,Direction,Places.2配合外教老师进行口语课的教学活动,利用可以利用的机会创设情景教学,使学生在情境中学习英语,大胆说英语,表现自己,使学生大胆说,积极做,努力唱。三、教材分析全书共分11个模块,内含1个复习模块。在线英语培训哪家好,韦老师tjxay.com有十年教学经验。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗的学习。课时分配:本册共11个模块(其中一个复习模块),每个模块用6个课时。一周完成6课时,其中包括复习课和测试课,利用晚自习和早读进行英语口语辅导培训.测试.。四、教具准备:录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。四、教学目的1.培养学生的语感和节奏感、增强学习兴趣。2.提高发音的正确性、学习应用日常用语。3通过学习了解西方文化、风土人情。五、教学重难点1重点强化对知识的应用,在日常生活中更多的应用。2重点强化对知识掌握的准确性、多听多练。六、教学措施首先,要求学生能运用语言、学会组织和创造英语环境。突破训练口语的表达,他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的正确灌输。其次,口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,多了解西方文化。培养学生说英语的自信心。要掌握音标的识读,在教英语字母的同时贯穿音标的学习。同时要积极为孩子创造一个轻松,愉悦有趣的英语会话环境。再次是进行学生的培优转差:先对基础较差的同学进行特别辅导,针对英语基础进行补充灌输,争取全班共同进步。然后对英语基础较好的孩子,利用课堂,课外时间,抓知识准确性,扩展知识面。提高英语水平。为各项英语活动做准备。二年级英语口语下册教学计划一、教学基本情况分析:1、认知情况二年级学生对学习英语有着浓厚的兴趣,但还没有掌握学习英语的方法,学习能力千差万别,通过多方面培养学生的认知能力。2、情感、态度学生对英语的学习给予了高度的热情,学习态度端正,但二年级学生年龄较小,注意力不集中,教学中要充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。二、学期教学工作指导思想以学校夯实基础,促进和谐的办学为指导,以新课标新标准为准绳,以学生为主体,以培养学生的听说读写能力为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践和谐教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。三、教学目标(一)知识与技能:1、能听懂、会说6个英语句子.2、能听、说、认、读32个单词。3、能听、做6个游戏。4、能听、做、表演6个TPR活动。5、能唱6首歌曲。6、能听、说、唱6首歌谣7、。能完成8个自我评价活动。(二)过程与方法1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。(三)情感态度价值观1.提高学习英语的兴趣,体会学习英语的乐趣,树立学好英语的信心。2.养成良好的学习英语的习惯。四、教学重点、难点1、能听、说、读所学单词、句子和会话。2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。3、培养良好的英语学习习惯。教学难点:能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、面向全体学生、全面期提高教学质量的具体措施1、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习英语和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到英语活动中去。2、情感、态度、价值观的培养渗透于英语教学中,用英语的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。3、创新评价,激励促进学生全面发展。既关注学生英语学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。4、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。7、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。8、多与学生交流,进行口语交际训练。六、教改思路英语教学重在提高学生听说读写的能力,改变以前只重写,不重听说读,纸上谈兵式的学习方法,从听说读入手,培养学生学习英语的兴趣和基本能力。七、教研课题提高小学生学习英语兴趣的研究。小学英语口语教学计划一、学情分析本学期是我执教二年级的(2)班的第一学期,共有学生40人。二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中,已经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还需要更多的训练,更多语感和语言环境的创设,为了让孩子养成正确良好的学习习惯,学习方法和技能技巧,让每个孩子大胆自信的说英语,我尽可能多的注意孩子英语口语训练,尽可能多的创设英语语言环境,在教学中创设情景教学和游戏教学,在此基础上灌输英语知识,提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的13位同学,由于学习英语进度的不同,跟不上大部分学生,因此需要分组进行有针对性的英语教学,使新来的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培养。二、教材分析儿童英语第四册是提供小学二年级上册使用的,本书设计新颖,内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合歌谣、歌曲和游戏的学习,相信会提高学生学习英语的兴趣。当然本学期学习的内容也有一定的难度,因此需要结合多种教学方法进行有趣的课堂。同时,我们也会系统学习英语字母和一些字母歌谣,为以后学生学习,记忆单词打下基础。三、教学方法1.加强字母的认读,书写的规范,简单单词的拼读并根据书中出现的知识,结合学生的实际生活创设多种清情景,使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识,并在特定的环境中加以运用。2.在教授新课的过程中,我会不断巩固旧知,新旧结合,让学生在学生新知识的情况下,也复习了以前的知识,有利于学生为以后的知识打下基础,将所学的知识加以灵活自由的运用,从而达到学以致用的目的。3.主要采用情景教学法和游戏教学,让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣。同时采用分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务,完成不同要求的课堂练习,课后作业,达到不同的学习目标。4.课堂上采用积极有效的课堂评价,做到每课一评,如:Whichgroupisthebest?这样做有利于集中学生的注意力,同时对表现好的学生给予奖励。5.学生间开展互帮互助活动,定期安排成绩较好的学生带领其他学生朗读课文,表演等,动员全体学生争做小老师,主动帮助学习上有一定困难的学生,共同进步。四、教学目的1.培养学生的语感和节奏感,提高学生学习英语的兴趣。2.提高发音的正确性,学习应用日常用语。五、教学重难点1.重点强化对知识在日常生活中的运用。2.重点强化对知识的掌握性,让学生多听多说。六、教学措施首先,要求学生能运用语言进行日常对话练习,创造一个英语的氛围,突破训练口语的表达。由于他们处于小学基础教育低段,所以要求学生要养成良好的学习习惯,并注重语法知识的灌输。其次,口语教学工作。每天与学生进行日常对话练习,培养学生说英语的自信心。同时要掌握英语字母,为以后的学习打下基础。积极为孩子创造一个轻松、愉悦有趣的英语会话环境。最后是对基础较差的同学进行特别辅导,针对英语基础进行补充灌输,争取全班共同进步。很多学生的英语学习不是太差,但是却很少听得懂英语口语。主要是我们平常接触的英语太过于书面化,导致了我们英语口语不是太好,下面小编为大家带来了五年级英语口语训练小技巧及相关内容,供大家参考。五年级英语口语训练小技巧一、语音语调语气我认为学英语学到一定的境界就是别人只听到你讲英语的时候会以为你就是以英语为母语的人,可是这对于我们来说并不是一件容易的事,很多人说普通话都会带有一点家乡的方言气息,更何况是一种之前完全不熟悉的语言呢。在这里我觉得真人外教一对一不错,尤其是课时费一次一结的课程,外教可以及时的纠正我们发音上的一些小错误,而且跟着真人外教一对一的上课,学生可以有充分的时间和外教进行交流互动,看他们的嘴型表情,听他们的语音语调和语气,这样时间久了口语就会有很大的提升。二、语法语感说到语法,相信很多人都会觉得头疼,尤其是越学到后面越来越复杂的句式和单词越来越多的不同用法让人应接不暇。也有很多人认为语法和口语是分开的,语法主要用来做题,口语才是用来说的,其实不然。语法体现了说话者的逻辑性。外教普遍鼓励学生多说,这样一来,说的多了,语感就自然而然的有了,有了语感就能脱口而出,语法当然也不在话下。三、语境口语培训除了培训发音外另一个好处就是就一个好的语言环境,这对于英语听力和口语的提高都有很大的帮助。其实很多我们在课本上学到的对话在生活中并不怎么会用到,所以我觉得练习口语最好的方法并不是去记住一些固定的对话模式,而是在真正的对话中摸索出来课上和外教全程的英语对话不仅能提高自己的口语还能锻炼自己的听力并且提高自己的思考能力拓宽思维方式,一举多得。英语口语训练技巧1、词儿词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量:多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多,说话所用的词汇会更少,有人统计过,大约三百个已经足够了。如果我们定到三百个词儿,接下来的问题就非常具体了:它们是什么?答答是简单的:描述自我的词儿,描述他人、他事的词儿,社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇,你背单词和短语的时间应该花在这上面。2、串词儿习惯习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力,这可以叫口语语法。我们把串起来的句子分为三个方面:描述自我的句子,描述他人、他事的句子,社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外,还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。3、发音首先要确定选哪国的英语口音:英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的:到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的,学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是,无论您选择哪一种,您最好要学像,学说外国话最忌讳的是南腔北调。学习英语口语发音的内容有三个:音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细,因为单音发得再准,如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。腔指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化(在中国语音书上称节奏)。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然,发音学习的主要精力要放在腔上。此外,你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。最后,学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准,看看您是否能达到:100%的准确性;100%的地道性;文化差异的知晓性。如何提高英语口语训练技巧一、创造环境口语的学习,就是要和人之间进行交流,因为口语是人与人交流的方式,如果不加以练习的话,我们的口语就得不到锻炼。所以我们在口语教学中,我们要充分的利用学习英语口语的方法,和同学们一起用英语来聊聊天。经常播放英文的经典电影、名人演讲,从各种谈话中找到自己的口语表达素材。从一些精彩的表达素材中,体会到英语母语人士的思维模式和幽默感。从一些英语报道中提高自己的英语口语。二、报培训班去培训班的好处,就是我们可以通过跟专业的老师学习模仿口语的语言语调。口语的表达最重要的就是要求纯正的发音,这样对我们英语口语是很有帮助的。找一个好的培训班,有一个口语发音的好老师,可以和他进行英语之间的交流,这样我们的口语学习进步是非常大的。三、模仿经典句子,切勿自己创造我们在学习英语口语的时候,难免自己会创造,这样我们的学习口语的过程就不是特别纯正了。比如将汉语逐字翻译成英语。再加上我平时上下班在地铁上也见不少线上英语培训机构的广告了xirism.com再加上我平时上下班在地铁上也见不少线上英语培训机构的广告了Giveyousomecolortoseesee(给你点颜色看看)的天才表达确实弄晕过一大群老外;Onecarcome.Onecargo.TwocarPENGPENG.Onecardie的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的幽默。但生活多数时候是严肃的,你得明白每种语言都有自己的规则,而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地翻译成英语,老外也可能会不知所云。所以我们在学习的时候,有的地方该注意的时候就要多多注意,这样我们学习出来的口语才会比较纯正。小学英语口语训练技巧方法1.口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物有一种方法非常有效且很容易坚持口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误和缺点,获得进步。请注意:开始要选择较简单的读物自然拼读法是根据26个字母及字母组合本身所代表的音源,ecgraduate.com不学国际音标,而是训练学生具有建立其单词与发音之间的直觉音感,从而练就出听音能写,看词能读的超强能力。,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度。作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,做复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题。先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文,把汉语译文口译回英文。这样等于既做复述练习又作口译(语)练习,可谓一石二鸟!这样做的好处:1)、自己就可以练习口语,想练多久,就练多久。2)、始终有一位高级教师指出你的不足和错误英文原文。3)、题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢。比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了。4)、选择小说、幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去。5)、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。6)、对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在做汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻,比直接学习英文课文印象要深得多。7)、经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!2.听译法-角色互换听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战,一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人做翻译,练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习、取长补短的方法,而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文。3.口语作文和3分钟训练法此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音;听录音,找出不足和错误,就此题目再做两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练,效果不俗。4.复述练习最简单也是最有效的口语学习方法,从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度,来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利、清晰,而且还有自信。例如:特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语,富有生气。而这些短语大部分由小词构成。5.英语思维的培养1)、大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节。这是少儿英语中常用的方法,也适用于成人。2)、习惯于使用英英字典而不是英汉字典会起相当重要的作用。3)、加强听力训练,尤其是听用英语解释英语的课程讲解。4)、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话,就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如:强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达.只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟。在国际交往中,英语一直扮演着重要角色,学习英语的重要性已经众所皆知。下面小编为大家带来了五年级怎么提高英语口语及相关内容,供大家参考。五年级怎么提高英语口语一、上课认真听讲这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子即将处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提高。二、把握每个晨读的机会早读课是学生时期的我们每天必须经历的,在早读课上,我们可以大声朗读课文,不要采用默读的方法,大声的朗读可以培养我们思考的能力,而且对自己听力的把握也有帮助,时间久了你的口语能力自然会有所提高。三、课外延伸交流好处多现如今很多小学也配有外教老师来上课,如果能够经常在课外进行交流,或者参加一些英语角的活动,无论是对于交际能力还是口语表达能力都会有明显的促进作用,而且还能够和老师成为朋友,不是一举两得吗?四、养成良好的日记习惯日记是我们每天的点滴生活记录,如果用的英文来讲述的话又是另外一番效果,对于小学五年级的学生来说,不要求多么华丽晦涩的语法,简简单单流畅的句子为好,为自己写作能力做好基础工作。如果觉得日记太难,那么一星期一次的周记也同样能够起到相应效果.。怎么提高五年级英语口语一、背诵时理解很重要随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不但费时费力,而且容易产生厌倦的情绪,因而学习效率很低,这就要求大家不要死记硬背,而要在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学习效果。二、扫除语音障碍单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词,就会影响同学们背诵的信心。为此,我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。三、抓关键词语背诵时,有些同学习惯逐字逐字的背诵,把一个完整的句子弄得支离破碎,影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的,不同的短语构成不同的意群,读的时候,我们应该按完整的意群进行停顿,保证句子形式和意思上的完整,这样在我们记忆中也是一个完整的句子。四、排除语法上的困难课文中那些阿卡索外教网怎么样www.good363.com这个点评很专业句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子,同学们可以先分析其结构类型:简单句,分清主、谓、宾、定、状、补;复合句,弄明白是哪一种类型的复合句。同时,还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思,背诵起来就容易多了。五、对课文进行分层背诵根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后,通背全文,查找不熟的地方,进行强化背诵。怎么提高英语口语多朗读朗读是练习口语最最关键的一步,老话说得好,书读百遍其义自现,对于练口语也是一样的道理,通过对书本教材课外读物的自由朗读,带入英语情景中的英文思维习惯,会让你自然而然习得一口流利的口语。多模仿平时,要多观看英文电影电视剧等有声影像资料,通过模仿英文主人公的语音、语调、语速调整自己的发音发声习惯,必要时最好准备一个录音设备,边录下自己的模仿,边对比和原声的差距,努力做到自己的极限。多背诵背诵是让你腹有诗书气自华的重要方式,任何语言学习,都必须打牢基础,这个基础就是建立在记忆和背诵上的,真心想要学好口语的话,可以根据不同的场景,背诵一些常用语句,便于实际运用。多社交口语是要用来交际的,你整天闷在一个小圈子里是无法进步的,要学会扩大自己的英文同好社交圈子,或找老外交换学习,帮助自己尽快掌握一口地道流利的英文口语。也可以多上一些社交网站,寻找和你一样需要练习汉语口语的老外,每周定时视频聊天,一起进步。多演讲平时在家里,可以在脑中想一个场景或话题,然后自己对着镜子发表演讲,通过这种模拟情景,会让你在以后更加随机应变。积极参与学校、公司、社会组织的英语演讲比赛,并保持积极阳光的心态,不断努力提升自己。如何提高英语口语1.一定的词汇量是英语口语的基础。我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么,因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其方式多样,如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等,来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练,可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练,会话才能流利,与人交流才能不假思索地脱口而出。2.通过中西文化及语言的差异比较,设计日常口语会话情景,训练日常口语会话。要熟练掌握日常口语会话,就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语,如怎样表示想与陌生人交谈;怎样表示喜爱与厌恶,赞同与异议;怎样问路与指路等。自己设计情景,组织会话,并进行反复实践。在实践中仔细对比英语语言习惯、规律,文化背景等与汉语不同的地方,只有掌握了英语的语言文化才能更好地理解和运用英语。3.通过对日常生活题材的讨论,逐步提高语言的组织能力。对日常生活题材的讨论是我们训练口语能力的一个重要阶段。在这个阶段中,我们通过参加多种形在线英语培训机构排名哪家好:www.sdyxyj.com这个网站最专业的资讯供您选择。式的讨论活动与交流扩大知识面,促进思维能力及驾驭语言的能力。4.创造一个适当的语言环境。《语言习得》认为:只有处于适当的语言环境中,语言的学习才能达到最好的效果。在平时的学习生活中,我们应寻找一切机会,有意识地锻炼自己听和说方面的能力,坚持和有决心学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟,让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带,英语广播,多参加英语沙龙和组织英语讨论,多接触英语读物,造成潜意识的听和说训练,有助于矫正口音上的偏误。除以上所提方法之外,还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活动能在不自觉中增强我们对英语的学习兴趣,营造培养口语技能的良好环境,在不知不觉中提高我们的英语口语水平。5.听力的培养不可忽视。听与说是一种相辅相成的关系,听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因:1、语言本身的困难。如:语法、句型、发音的基础不够扎实。2、文化内容上的困难。3、心理障碍。听英语的潜在困难属于心理障碍,如总感到被动,无把握,过分紧张等。6.克服心理障碍。自信是建立在大量练习上的,不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口把英语讲出来非常重要,这是每一个英语学习者的必经历程。所以要讲好口语就必须先把面子放在一边。7.业精于勤而荒于嬉。我们对英语口语的练习要持之以恒,将所学用于生活中,与实际生活有机的结合,常学常用。有条件的话应保证每天有半个小时以上的自习(跟读或复述)或交流练习时间。我们可通过进行大量模仿、背诵、复述等训练正确的语音、语调,提高流利程度,培养英语语感。现在路上的交通越来越拥挤,特别是在交通要道,交警的职责显得尤为重要;下面小编为大家整理的交警与司机英语对话,希望对大家有用!交警与司机英语对话1A:Hello,doyouknowwhyIhavestoppedyou?A:你好,知道我为什么让你们停下吗?B:No.B:不知道。A:Youweredrivingat80milesperhourona65milelimitroad.A:你在限速65英里的公路上开到80英里一小时。B:WasI?Ididntevennotice.B:是吗?我没注意啊。C:Officer,weweregoingdownhillanddidnotseetheroadsigns.C:警官先生,我们在下坡,我们没太注意路标。交警与司机英语对话2A:Driverslicenseandregistrationplease.A:驾照和车照给我。B:Letmelookforthem,herewego.B:让我找找,在这儿。A:Youllgetacitation.Stayinthe阿卡索外教网怎么样good363.com这个点评很专业car.Illberightback.A:给你一个罚单,呆在车里别动,我马上回来。B:Well,badluck.外教英语口语培训多少钱,zzdslm.com英语外教大概多少一节课B:嗨,运气不好。C:Hewashidingunderthebridge,wecouldnthaveseenhim.C:他藏在桥下,我们没看见他。参加英语社团的同学孩子英语基础普遍较好,英语学习能力比较好,对英语学习兴趣较高。下面小编为大家带来了五年级英语在如今越来越火的外教培训机构中,robayse.com外教一对一学英语口语哪里好呢?怎样选择好的一对一英语口语培训机构呢?口语社团计划及相关内容,供大家参考。五年级英语口语社团计划一、学情分析:参加英语社团的同学孩子英语基础普遍较好,英语学习能力比较好,对英语学习兴趣较高。他们表演欲望很强,但是学生的表现力、阅读能力和口语能力还有待进一步提高。二、教学目标:1.通过简单的口语语言表达激发学生学习英语的兴趣。2.通过掌握英语的学习方法,来提高学生的英语基础能力。3.通过学习阅读技巧和方法,培养学生阅读的能力。4.通过欣赏英语动画,让学生了解中西文化差异。三、教学内容:1.课本知识。2.课外阅读文章。3.简单的口语表达。4.英语动画。四、教学重点:1.学习经典英文短剧,并就如何进行短剧表演对学生进行指导,提高学生综合运用语言的能力和表演能力。2.指导学生表演唱英文歌曲、英语童谣,提高学习兴趣,规范语音语调。3.引导学生了解西方文化,培养审美能力。五、教学措施:1.课堂开展丰富多彩的教学活动,如:唱歌、游戏等,提高学生学习英语的兴趣。2.注重情景教学,在情境教学中培养学生综合运用语言的能力3.通过多媒体教学,丰富学生获取知识的途径。4.通过有效的评价,激发学生表演欲望。小学英语口语社团计划一、指导思想通过社团活动,使学生进一步体验英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。二、活动目的1.通过社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。2.通过专题培训,拓展学生的英语知识、开拓学生的思路3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力。三、活动塬则1、主体性塬则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。2、主题性塬则:社团活动的主题鲜明,符合学生的生活和学习实际。阿卡索外教网怎么样good363.com这个点评很专业四、规章制度1、活动时间:每周二下午第二节课后,不迟到,不早煺。2、服从老师和社团干部的组织安排。3、活动前准备好所需材料,活动中遵守课堂纪律,活动后做好老师布置的任务。4、保持教室卫生干净。三年级英语口语社团计划一、学情分析:参加英语社团的同学孩子英语基础普遍较好,英语学习能力比较好,对英语学习兴趣较高。他们表演欲望很强,但是学生的表现力、阅读能力和口语能力还有待进一步提高。二、活动目标:1.通过简单的口语语言表达激发学生学习英语的兴趣,提高学生的口语水平。2.通过掌握英语的学习方法,来提高学生的英语基础能力。3.通过学习阅读技巧和方法,培养学生阅读的能力。4.通过欣赏英语动画,让学生了解中西文化差异。三、活动内容:1.课本知识。2.课外阅读文章。3.简单的口语表达。4.英语动画。5.学习经典英文短剧,并就如何进行短剧表演对学生进行指导,提高学生综合运用语言的能力和表演能力。6.指导学生表演唱英文歌曲、英语童谣,提高学习兴趣,规范语音语调。7.引导学生了解西方文化,培养审美能力。四.活动时间:每周四第三节课4:00-4:40五.活动成员:五年级成员:六、活动措施:1.课堂开展丰富多彩的教学活动,如:唱歌、游戏等,提高学生学习英语的兴趣。2.注重情景教学,在情境教学中培养学生综合运用语言的能力3.通过多媒体教学,丰富学生获取知识的途径。4.通过有效的评价,激发学生表演欲望。5.组织学生按时参加活动。6.每周五下午第三节课后进行活动,小组成员必须准时到活动地点。7.小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗。8.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。小学英语口语社团总结为激发学生的英语学习兴趣,让英语特长生充分锻炼自我、发挥特长,本学期我校每个年级都成立了英语表演班,我承担了五年级英语表演班的教学任务。一期来,我顺利完成了英语表演课的教学任务,现将该工作总结如下:1、本学期指导学生学习并表演了了英语短剧Thebigwolf,Cinderella,Thesnowwhite,学唱了英语歌曲DoReMi,Wishingstar,JingleBells,并欣赏了英语短片音乐之声。2、通过学习经典短剧提高了学生学习英语的兴趣,增强了语感,培养了学生听说能力和口语表达能力,以及在一定的英语语境中用英语思维并表达的能力。3、通过指导学生进行话剧表演、演唱英文歌曲、英语童谣,提高了学生表演能力,规范了语音语调,让学生发挥特长展示自我。4、通过欣赏经典英语短片,引导学生了解西方文化,培生养了审美能力。5、通过成功组织表演班学生参加了学校英语艺术节的表演,大大鼓励了全班学生英语表演的自信心。本期,英语表演班孩子通过参加丰富多彩的英语社团活动,每个孩子都有显着的进步,不过个别学生表现力和模仿力还需提高,这些都外教英语口语培训多少钱,123peiyin.com哪个口语班效果比较好是下一阶段学习有待解决的问题。在一下学期,我将认真反思,不断改进教学方法,积极开发和利用课程资源,让英语社团课内容更丰富,活动更有趣,让表演班每个孩子得到更大的发展。小学五年级是英语学习的重要阶段,也是学习英语口语的最佳年龄,下面小编为大家带来了五年级孩子怎么学英语口语及相关内容,供大家参考。五年级孩子怎么学英语口语用英语口语交流多开口才是学习英语口语的重点,学习正确的英语单词发音和背诵英语句子课文都是要为这一点服务的,家长要注意引导孩子多开口说英语,例如:在亲戚朋友面前让孩子用英语表达,和同学或老师多用英语交谈,让孩子参加一些英语口语竞赛等。拓展英语学习渠道小学英语学习主要都是在课堂和家庭进行的,这样的环境下听到的英语,和外国人交流的英语口语还是有区别的。真正的的外国人语速是比较快的,尤其是一些英语节目中。面对这样的英语语速,孩子几乎是什么也听不到的,但是必须要坚持让孩子听,可以先选择英文歌曲或英文电视这些语速稍慢一点的节目,为孩子拓展英语学习渠道,遇到一些好的句子,要让孩子学习,向节目中的语速靠近。这样做可以增加孩子的兴趣,向真正的英语口语靠近。学习正确的单词发音学习口语首先要学的是单词发音,发音不正确,孩子就无法流畅的听懂和表达,也不可能有很高的英语口语水平。小学五年级的孩子已经有过几年的英语学习了,具备一定的英语词汇量。但是也可能存在很多单词发音不规范的问题,所以家长应该把纠正错误发音和教授孩子正确的英语发音放在首位。家长要给孩子选择适合的词汇,教授孩子按照音节学习发音,建议各位家长根据单词录音进行教学,让孩子跟着录音去读,把每个单词的正确发音都读准,这样做既能锻炼孩子的听力,又能夯实孩子的口语基础。背诵英语句子和课文小学五年级的英语课本中,英语对话还是比较多的,这些句子都是英语口语的常用句子。家长应该注重辅导孩子多学习和朗读这些句子,尤其是关于天气、交通、生活等常用的句型,大声的把句子读顺、读熟,再达到背诵、背熟的程度,最后要求能够熟练的运用,并用口语表达出来。怎么教小学五年级孩子学英语口语激发学习英语的积极性很多事实告诉我们,在学习的过程中,多给与孩子鼓励、引导,提高他们的自信力,可以很好的激发他们的积极性,并且减少对孩子负面的影响,从正面、积极的方面影响孩子,让他们感受到温暖,让他们感受到学习是一种快乐。养成克服困难的勇气每个孩子的英语基础和学习能力都不一样,对于基础或学习能力差的孩子们,应该尽量去引导他们克服困难,培养自己面对困难的勇气和决心,把困难当做是一场游戏,完成它。通过外教学习地道的英语在中国的英语教育中,孩子们学到的通常是一些偏中式的英语,而在那些培训机构学习时则完全不同,通常很多外教的辅导,孩子们不仅可以学到非常地道的英语,而且最重要的是能够学到国外人们对于问题的思维方式,这也更有助于理解英语,掌握英语。培养学习英语口语的兴趣对孩子来说,接触一件新的事物本身就不是件容易的事,更何况是学习一门语言,但是考所以对于儿童英语的启蒙,351qun.com家长们是越来越关注虑到孩子们天生好动、热爱探索的特点,可以用学习和玩乐结合的形式给孩子创造这么一个场景,让孩子在这个环境中能够善于表达自己,从而培养对英语学习的兴趣。怎么教五年级的孩子学英语口语上课认真听讲这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子即将处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提高。把握每个晨读的机会早读课是学生时期的我们每天必须经历的,在早读课上,我们可以大声朗读课文,不要采用默读的方法,大声的朗读可以培养我们思考的能力,而且对自己听力的把握也有帮助,时间久了你的口语能力自然会有所提高。课外延伸交流好处多现如今很多小学也配有外教老师来上课,如果能够经常在课外进行交流,或者参加一些英语角的活动,无论是对于交际能力还是口语表达能力都会有明显的促进作用,而且还能够和老师成为朋友,不是一举两得吗?养成良好的日记习惯日记是我们每天的点滴生活记录,如果用的英文来讲述的话又是另外一番效果,对于小学五年级的学生来说,不要求多么华丽晦涩的语法,简简单单流畅的句子为好,为自己写作能力做好基础工作。如果觉得日记太难,那么一星期一次的周记也同样能够起到相应效果.。必要时参加培训班对于自我约束能力较差的学生来说,参加培训班是再好不过的方法了,家长没有时间监督孩子的学习让外教老师监督是一种不错的方法。如何教五年级孩子学英语口语一、.创设情境,使学生想说、会说如果语言离开了情境和实践,它将成为无源之水,无本之木。我们可以从小孩子最开始说话的例子看出来,他们都是经过大人的指点,在一定情景下反复练习而学会的。在教学中,我们要善于利用实物、图片、简笔画、录音、投影等农村小学能够运用的各种教学媒体以及自己的各种表情等,创设生动、活泼、民主、平等的情境,让学生在轻松的情境中激发说话的欲望,情不自禁地、积极地参与到口语训练中。在课堂上,我们要尽量运用实物进行教学,直观形象的实物展示,能很快吸引学生的注意力,易于学生观察。特别是低中年级,尽量用表演、游戏的方式提高表达能力。例如,三年级学生在学习水果时,我在一个大袋子中放入各种水果,然后让学生来摸一摸、闻一闻。或者用猜谜的方式。比如告诉他们这是什么颜色的,什么形状的等等,让他们猜一猜。老师作出示范,让学生之间用Whatisit?Isthisa/an---?进行简单操练。这样的教学方式学生往往会学得争先恐后,兴趣不减。在教学过程中,可以组织学生进行课堂小表演,把学生带入仿真的生活环境之中,用英语表达自己的思想和感受,把课文里的英语真正地和生活结合起来。二、激发学习兴趣,让学生乐说知之好如好之,好之不如乐之。在英语学习中,要使学生乐于说,学习兴趣有很大的作用。托尔斯泰说过:成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。要对学生进行技能训练并使这个训练行之有效,必须让学生乐于接受。兴趣,是开启智慧之门的金钥匙,是技能训练的突破口。英语口语交际训练中激发兴趣的方法是多样的。如讲故事,做游戏,还可结合电化手段的运用,开展看图说话,给图配音等活动。例如在学习牛津五A第四单元A部分时,学生们三人一组到前台进行角色扮演,提高了兴趣,增加了课堂活力。有了兴趣,就产生了强烈的我要学的愿望,学生就会真正进入学习角色,成为学习的主体。有了兴趣,学生也会心情愉快,乐在其中。三、有意识培养勇气与能力(一)克服障碍,敢于表达在教学中我们不难发现有些学生不敢说不愿说,只是一味充当听众。长此以往,学生口语能力得不到培养,以致越不敢说,越不会说。通过观察发现有些学生不敢开口是由于性格原因,他们不善言辞,胆小内向。有些学生则是自信心不足,怕说错了,也不敢说;还有一些学生因为语文数学学得不好,于是自己给自己定位,认为肯定也不能学好英语,存在自卑心理,而这种心理又往往导致严重的焦虑感,恶性循环,越学越不会,从而产生厌学情绪。针对以上原因,教师首先要对每一个学生深入了解,晓之以理,动之以情,感染学生去积极大胆开口。简而言之即因材施教。在教学中教师要做有心人,善于观察,找准机会,适时点名鼓励他们勇敢开口,及时表扬。有一种比较普遍的现象:学生年级越低,回答问题越积极,课堂气氛越活跃。然而,随着学生年级的升高,他们反倒越不愿发言了。这种现象,固然与学生年龄特征有关,但是,教师必须正确对待学生,更加给予关注。尽从家长们的点评中我们能够了解到不一样的信息,qicheyouqi8.com在这里我也要来说说我看中的是哪家机构了量使每个学生都有表现自己的机会,都能体验到表达成功的欢愉,从而尽量使他们始终保持旺盛的表达欲望。(二)坚持用英语组织课堂教学,激发学生开口说话一开始学生不习惯教师用英语讲课,这时,教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节,说的速度可慢些,要多次重复,让学生反复听,反复感受。渐渐地,学生熟悉了教师的语言,就能融入英语的氛围。在课堂上教师要给学生创造一种轻松、愉快、生动活动的氛围,激发起学生学习英语兴趣。例如,在对话表演(Readandact)这一环节中,可以指导学生分角色、带动作、带表情表演场景对话,使学生在理解的基础上记忆和使用英语。学生在学中用,在用中学,使所学语言技能与实际相联系,不但能掌握了语言,而且体会到了英语的交际功能,从而使学生在遇到实际情景时可用英语直接交流,达到实际运用的目的。(三)老师需要有一定的容错度。在学生参与的课堂交际活动中,教师应采取多鼓励、少批评的方法,保护学生的积极性,培养其语言能力。老师需要有一定的容错度,即学会容忍含糊语言现象的存在。当学生试着用英语进行交际表达时,动不动就给予纠正会造成学生开口焦虑感,而不同程度或形式的焦虑对学习效果也产生影响。要给学生提供一个自由表达想法的宽松环境是十分重要的。少儿时期形成的英语学习方法对他后续的英语学习有重大的影响,下面小编为大家带来了二年级的孩子怎样学英语口语及相关内容,供大家参考。二年级的孩子怎样学英语口语要树立学习的信心俗话说,自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要。简单地说,起始阶段,如果学生喜欢英语老师,喜欢回家和爸爸妈妈交流学习内容或者描述学习过程,那么,这个孩子应该是对英语有兴趣了,自信心也会悄然浓厚起来,这是肯定的。5、用英语思考(ThinkinEnglish)

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