都说不上辅导班，全靠自学，你相信吗？

引用楼主的发言:

都说不上辅导班，全靠自学，你相信吗？

我自己和身边几乎所有清华的同学都是，认识都北大同学也基本都是。说个很多人都不知道的真相，其实学霸与其说是在“学习”，不如说是“研究”，哪怕是个人都知道的很基础很简单的知识，也是“研究”远大于“学习”。


所谓的“自学”其实是“自研”。具体来说，很多人以为的“学习”是死记硬背一堆课文和公式的文本，然后再原封不动地背出来，记忆力是最重要的，就跟古装剧里古代人摇头晃脑地背圣贤书一样。


大错特错！真正的学习其实是“研究”，记忆力根本不是关键，主动地思考和分析才是关键，需要主动地用脑子与思考和解析。通常简简单单的几个字或者字母，需要用十几页的文字去详细地界定和描述。

主要包括：理解抽象的理论知识所描述的具体内容，特别是跟实际现象的对应关系，以及精确地把这个概念跟其他概念区分开来的边界，还有完整而不是残缺地包含全部内容的边界。理解概念公式中的逻辑关系，基本的有因果关系、对立关系、互斥关系、包含关系、并列关系、互有交叉、有共同原因、导致共同结果等等。

识别出跟这个概念公式规律对应的具体情形。能够从具体的事物和想象中，识别出学习掌握的概念公式，特别是要能指出跟概念公式中的每一个字词、符号、算符所对应的具体对象和现象规律。

把多个概念公式联系在一起，通过前后衔接、同时成立、非此即彼、有我没他等等方式，推导得到出新的结论和公式。很多学霸自己还没学到就能提前推导出课本里的一些公式，因为逻辑的路径是确定的，最难的是从0到1，从1到100其实不难。搭建自己的理论框架.


举个例子：我语文背的快。同样的一篇古文，别人要3个早自习120分钟，甚至5个早自习，我读两遍就有感觉了，20分钟就背下来了，又花40分钟默写了一遍。那剩下的时间我干啥？弄其他的学科挨了骂，打扰同学也不好，那就顺着往后背呗。

于是我在高一上学期就把4本书的背诵内容全搞定了，高一暑假感觉无聊就顺便开始背诵另外几本选修，高一结束时，高中有要求的课文都背完了。

高二高三都在背英语和语文试卷里的古文，以及其他买的古文书，还有就是睡觉。——反正老师管不到我了。

比如数学和物理是最讲究研究方法的学科。我的记忆力仅在古文上很好，其他时候一般。物理有一百多条公式，数学各种变形变体也有八十多条。其实都是在学习的过程中自发的证明的，在考试的过程中临时推导的。——反正也花不了几分钟。在证明和推导的过程中，就会深刻的理解公式的使用条件与应用场景。推导的次数多了，也就自然记下来了。

理科的学习在于以下几点：

1.解题技巧的归纳和总结。
2.对定理定义的理解与思考——延申到公式的证明变形变体
3.对定理适用范围，概念的掌握与深度理解。——多见于定义与出题陷阱，区分中等生与优等生的分界。（物理能不能满分，多数是看对概念的深度掌握）

4.延申知识的深度和广度。——区分优等生与竞赛生的分界
第五、不要重复性的学习，要找到错误的根源。

你已经掌握的知识，可以偶尔回顾，但是不要一直重复。做已经会的东西，拿个高分甚至满分，当然是有成就感的，但是总是沉迷于刷本就已经会的东西，是毫无意义的，这种数量上的堆砌是没有意义的。那些做了非常多题，做了非常多的试卷的同学，结果没有进步，原因正是如此。他的每一次试卷都是对上一次的重复，把大量时间浪费在无意义的重复上，而不去思考错误的原因。

知识网络的构建。

这是我在生物上的经验，前面已经聊过。本质上是我把理科的学习经验迁移到生物上。具体过程前面有讲。本质上，是要做个线索，把零散的知识点串连起来。可以用辅导书的，也可以自己做。一般来说满分试卷是会复审，然后去找一下步骤有没有问题，或者说你忘了化简以及诸如此类的问题。