我觉得这主要看老师是否开明包容。
我家娃的初中英语老师跟我聊过,她说学生之间的英语水平差异巨大,她平时默认班上英语成绩最好的几人和最差的几人可以不听课,做自己的事情。因为成绩最好的那几人,听她的课太简单,纯属浪费时间;而成绩最差的几人,是真的听不懂。她的课是给中间80%的学生听的。英语作业她也是分层布置,学生有什么想法都可以私下找她聊,她会尽最大可能给他们人性化地安排。
我家娃一开始英语很差,在这个老师任教期间,由于不断受到鼓励,英语成绩不断上升,从C+到B,再到B+,最好成绩在B+头部。这和小学相比,已经是很大的进步。
引用45楼一颗茂盛生长的植物的发言:
请教一下。我看到你提到英语课让孩子自己学习,然后寒假作业也自行处理。这个情况家长怎么跟老师沟通呢?理由是孩子掌握的很好,认为可以不做?
PS: 我们也是初二。寒假也有两大本生地作业。娃不想做,她爸爸帮忙抄了答案。也感觉没有影响孩子的成绩。当然我们成绩远这么好。
学校的英语确实学的太简单。感觉浪费时间。但是我们不好意思找老师沟通不跟学校的安排。
引用45楼楼主的发言:
今天要进行数学测试,昨天数学老师对DD说期待他考满分。看了一下这学期考试记录,九次考试除上次99分外竟然八次都是97分(上学期还有几次满分),其中一次是压轴题不会做,其他全是各种花式错误,比如上下左右做题莫名搞反,题目的难易程度与分数没有关系了。唉,满分对于DD真的是难,幸亏我和他都没有满分的执念。下周生地会考,对他提出的目标是A+即可,会考成绩派上用场的可能性小,即使因为会考成绩被PK到下一层次学校关系也不大,学校只是个平台,关健靠自已。寒假生地布置两大本作业,让DD没有做,全做的话要花好几十小时,这几个月看学校平时测试成绩,似乎没有影响。