ABCreading适合多大的孩子，有必要买吗？

目前我孩子是在阿卡索英语学习，已经一年多了，成绩提高的蛮快的，而且基本保持在95分以上，机构的价格也算是比较实惠，一年360节外教课学费6988元，半年180节外教课学费4099元，每天学一节课只需要20元，而且效果很好，关键是口语进步特别明显，不像学校那样学语法背单词，跟外教学习最重要是学到了口语运用，真正能够学以致用，学出来就可以对话，这一点我觉得特别棒。这里有免费的试听课大家也可以去试听对比一下，看看哪家更适合孩子>>>【https://www.acadsoc.com.cn/abtest/browse.aspx/_eid=265?search=4780088】

巧妈简介：

上海外国语大学硕士毕业，深耕教育行业8年，亲测各教育培训机构100多家，采访过数千名报课家长的情况，数千小时的1对1深度教育咨询；

解密教育机构套路，让家长省钱省心，帮孩子省时省力；是真正站在家长身后的教育行业人。

对于目前市场上各类英语培训机构，我也是一路试听了解下来的，至于哪家适合给孩子学英语，这也是巧妈做这个网站的目的，希望可以跟更多的家长一起交流学习，拒绝踩坑，为孩子找到最合适的学习机构！

关于给孩子找线上英语兴趣班的问题，说一下我的个人经验：
 
你只要做到以下3点，就可以很好地帮孩子选择一个合适的兴趣班：
 
1、试听课一定要听：能够了解到一个机构水平的方法，就是实际去体验一下他们的试听课程，这比那些华丽的宣传、网友的评论都要靠谱。通常试听课是需要预约的，不必担心孩子的英语水平，一般都会针对其状况来提供相应课程。
 
2、应该准备的问题：如果试听课很满意，你一定要把这些问题给问清楚，你可以直接照着这一段来问：

(1) 价格——详细的收费以及优惠活动。
(2) 师资——是否为欧美外教？是否是固定老师？老师是否正规并持有教师资格证？
(3) 课程内容——是否可以自由决定上课时间？有多少课，时间多长？分别都是什么课？能否按孩子的水平分级？采用的是什么教材？

(4) 课后内容——不上课的时候有怎样的辅导服务？如果耽误了课程怎么办？
(5) 售后服务——如果想要退款怎么办？
 
3、衡量的标杆：针对以上问题，你应该在心里有一个自己的标杆，才能知道是好是坏，所以我在这儿为你提供一个评判的标准：

(1) 价格——现在行业平均价一年在1.1W左右。
(2) 师资——固定老师、欧美外教、持有教师资格证为最优。
(3) 课程内容——能决定上课时间最好；一年140节课30分钟为平均值；外教课数量不应该低于总课程的一半；一定要能分级；教材得是知名教材。

(4) 课后内容——应该提供中教跟踪辅导；耽误课程应该可以提前调整或补上。
(5) 售后服务——至少能够在30天内无条件退款。

英语启蒙已经得到家长们普遍的认知，但是，只限于让宝宝学却缺乏系统化的科学知识，有的时候会走向错误的方向。 英语是一门语言而不是一门学科知识，我们应该遵循语言发展的自然规律让孩子去自然习得语言而不是机械的积累知识。
 
先从家长普遍关心的几点说起： 1.英语启蒙几岁开始好呢？ 2.先听说还是先读写还是听说读写同时进行呢？ 3.英语启蒙应该选什么书呢？ 4. 英语启蒙需要怎样坚持呢? 5.听不懂要不要给孩子翻译？
 
基于对认知神经科学和发展心理学的研究，心理学家已经证实，在人类发展的特定阶段，语言发展存在着敏感期，也就是发展机遇期。 在敏感期内，大脑的语言功能回路，最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。 可参考《理解脑——新的学习科学的诞生》，《孩子的世界》两本书。
 
2-4岁是语言启蒙的黄金时间，语言习得的许多方面都存在效率和年龄相反的关系。一般而言，越早接触语言，就越能学得好而且是自然习得。 大部分家长可能会说，宝宝中文还说不利索呢学什么英语呢？ 其实英语启蒙就是要在孩子母语还说不利索的时候开始效果最好。等孩子年龄稍大，母语思维占据主导的情况下反而会排斥英语或比较难接受英语。 年龄大的孩子更愿意听母语，说母语，这不利于英语兴趣的培养。现实生活中发现6岁以后开始英语启蒙，孩子很难自然习得语言，效果不好。
 
2-4岁这个时期，对孩子安全感形成、生活学习习惯养成、规则意识建立，非常重要。这个时期也是最容易建立兴趣，培养习惯的时期。 况且6岁之前有更充足的时间来学习英语，幼儿时期基础打好了那么上了小学后孩子，家长也轻松不少。 从大的方面来讲，人类史上最早出现的是语言（语音信号）。文字是后来发明出现的，是人类进入文明社会的标志。
 
语言（听说-可自然习得）和文字（读写-需后期学得）的功能不同。从小的方面来讲我们从小都是“先学会说话后学会读书写字的”而且这符合语言发展自然规律以及孩子们生理和心理发展特点。
 
另外，随着社会的发展和要求，英语作为一种语言，它的实用性即听力和口语越来越被重视和认可。 可以听说和自然拼读先行，等孩子具备一定的听说思维以及自然拼读基础后才可以顺利地过渡到阅读和书写阶段。
 
前期孩子们积累的大量听说词汇都可以轻松转化为读写词汇，听力理解力也促进了阅读理解力的快速建立。 归纳总结就是“先听说后读写” 快乐英语把这种理念归结为“母语式的习得方式”。
 
语言的自然习得一定需要一个持续高频的语言环境（多听多看多读，有条件的父母可以使用英语跟孩子对话），需要耐心和坚持。 但是如果能慢慢建立兴趣和养成习惯的话那么每天学英语对孩子来说反而变成了一种放松和享受，充满乐趣，父母也轻松不少。
 
孩子习得语言一般都经过沉默期，积累期，爆发期，质变（自然，精确，随时输出）四个时期，整个过程最少需要4-6年的时间。 孩子的有效输入量决定了输出的快慢和多少，量变引起质变。
 
但是要想培养良好的语感和英语思维光有输入量是不够的还需要正确有效的引导孩子不断的进行输出。 英语思维是指在不经过和不借助于第二种语言的情况下自然精确随时随地无意识的输出，俗话说"脱口而出"。 前20年我们中国人一直在用中文学习英文，导致我们埋头学了十年英语依然是Chinglish和哑巴英语。这也是为什么现在一直提倡全英文授课的原因。
 
对于孩子在婴幼儿时期也就是刚学说话的时期是不分中文和英文的，你给孩子输入什么孩子就能自然接受什么，强行翻译反而会扰乱孩子对画面和场景的理解，对于4岁以上的孩子更不应该去翻译。 我们平时给孩子读绘本或讲绘本的时候孩子更多的是将看到的图片场景与听到的语音信号进行对应来理解语言和故事场景。
 
孩子们是通过一幅幅画面理解并记住了语音信号的含义。当大脑中积累足够多的与语音信号结合的画面和场景的时候孩子在日常生活中发现需要输出的场景的时候就可以条件反射般的脱口而出，时间长了就自然形成了一定的思维能力即英语思维。