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0基础英语怎么学：哪些学习方法很爽？事半功倍的高质量学习法分享
0基础英语怎么学：哪些学习方法很爽？事半功倍的高质量学习法分享
我认识一个学生小琪，小学一年级之前都在老家读书，长大以后，转来一线城市，当时班上大多数学生26个英文字母早就滚瓜烂熟，连带apple、banana之类基础的英文单词也不在话下，当一线城市零几年的一年级学生开口就是How are you了的时候，小琪连H之后的字母是什么都不清楚，H半天诶不出个名头来。
但是现在，她上了初中，英文成绩却达到了全三的位置，现在的目标是市重点外国语高中。我曾经去请教过她的父母，想要知道：
一个农村孩子的英文水平，是怎么一步步赶超城里学生的？
按照小琪爸妈的分享，他们专门请了一位资深的前线老师，让老师根据遗忘曲线去给孩子制定每一天的学习复习任务。
遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
但你去查遗忘曲线的时候，你会更想知道的是怎么根据遗忘曲线去更好的复习，那你一定会看到这组数据：
复习点的确定
1． 第一个记忆周期：5分钟
2． 第二个记忆周期：30分钟
3． 第三个记忆周期：12小时
4． 第四个记忆周期：1天
5． 第五个记忆周期：2天
6． 第六个记忆周期：4天
7． 第七个记忆周期：7天
8． 第八个记忆周期：15天
这组数据的意思是，你的记忆能够保留的期限。第一个记忆周期指的是：你刚开始背诵单词的时候，过了5分钟，就会忘记第一个生词。所以背到5分钟就要回到开头去复习，剩下的数据依此类推。
那么我们要怎么借助这个方法去帮助小学生更好的去学习英语呢？
如果老师给学生布置了20个单词去背诵，并且要求家长辅助听写。
A. 那么假设孩子背5个单词需要5分钟，我们一共把单词分为4组。当第二组生词背诵完毕，离第一组的记忆时间已经到了5分钟，那就回到第一组复习一遍，复习完再继续去背第三组单词，背完又去复习第二组，依次类推，直到孩子把20个单词都记下。
B. 30分钟后，让孩子把刚刚的20个单词重新听写、温习一遍。
C. 第二天回到学校，可能老师就会帮助孩子进行第三个记忆周期的复习，这时候孩子在学校，家长也帮不上忙
D. 等到了第四个记忆周期，离孩子背单词过了一天，这时候再让他把那20个单词重新复习一遍。
E. 一直这样坚持到两个星期后，还要把那20个单词听写一次，如果孩子表现得滚瓜烂熟，就可以暂时放下了。哪怕这期间老师布置了新的背诵任务，也绝对不能放下这20个单词的复习计划。毕竟关于记忆，全然在于重复而已。
F. 要注意的是，孩子在背诵生词的时候，请打乱顺序把单词抄写出来，不要按照课本单词表的顺序，否则孩子只会按照单词表的顺序去记忆中文意思，而不是按照中文和单词的对照关系去记忆。
最后一遍遍下来，小琪终于勉强能把26个英文字母连带着教材背后的英文单词都给牢牢地记了下来，提到当时的经历，小琪爸妈还有点后怕：
“当时老师说，孩子再晚一些送来补课，语言系统就固化了，学习能力和效果会减弱好多。”
小琪的父母在为自家孩子选英语培训机构的时候也对比了好几家，从师资、授课方式、性价比多方面考察，最后才确定阿卡索，有免费试听课，分享出来，需要的可以去试听对比看看，扫描（长按）二维码获取试听课：
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需要的可以注册体验试试，体验完后，会有一个电话回访，主要是针对孩子的一个体验报告，老师给出的学习建议以及对孩子的评价。
是真人外教一对一上课的机构，他们的教材很丰富，选择很多，有个魔法英语一年级的教材我觉得还不错，适合低年级的小朋友，其他教材还有趣味的熊出没动画教材，有美国小学原版教材，香港用的朗文教材等。当然选择这家主要是他们机构是现在行业内唯一承诺的外教100%持有tesol证书（国际英语教师资格证书）的，官网上面可以查询，很多机构（包括知名度很高的某些）都不确定外教有这个证书，孩子喜欢的外教也能做为固定外教上课，所以为孩子选择我很放心这家的外教，还有就是学习过程有分级考试，考完试会有相应证书（共分10级），还有一点是他们性价比也挺高的。
我认识一个学生小琪，小学一年级之前都在老家读书，长大以后，转来一线城市，当时班上大多数学生26个英文字母早就滚瓜烂熟，连带apple、banana之类基础的英文单词也不在话下，当一线城市零几年的一年级学生开口就是How are you了的时候，小琪连H之后的字母是什么都不清楚，H半天诶不出个名头来。
但是现在，她上了初中，英文成绩却达到了全三的位置，现在的目标是市重点外国语高中。我曾经去请教过她的父母，想要知道：
一个农村孩子的英文水平，是怎么一步步赶超城里学生的？
按照小琪爸妈的分享，他们专门请了一位资深的前线老师，让老师根据遗忘曲线去给孩子制定每一天的学习复习任务。
遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
但你去查遗忘曲线的时候，你会更想知道的是怎么根据遗忘曲线去更好的复习，那你一定会看到这组数据：
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1． 第一个记忆周期：5分钟
2． 第二个记忆周期：30分钟
3． 第三个记忆周期：12小时
4． 第四个记忆周期：1天
5． 第五个记忆周期：2天
6． 第六个记忆周期：4天
7． 第七个记忆周期：7天
8． 第八个记忆周期：15天
这组数据的意思是，你的记忆能够保留的期限。第一个记忆周期指的是：你刚开始背诵单词的时候，过了5分钟，就会忘记第一个生词。所以背到5分钟就要回到开头去复习，剩下的数据依此类推。
那么我们要怎么借助这个方法去帮助小学生更好的去学习英语呢？
如果老师给学生布置了20个单词去背诵，并且要求家长辅助听写。
A. 那么假设孩子背5个单词需要5分钟，我们一共把单词分为4组。当第二组生词背诵完毕，离第一组的记忆时间已经到了5分钟，那就回到第一组复习一遍，复习完再继续去背第三组单词，背完又去复习第二组，依次类推，直到孩子把20个单词都记下。
B. 30分钟后，让孩子把刚刚的20个单词重新听写、温习一遍。
C. 第二天回到学校，可能老师就会帮助孩子进行第三个记忆周期的复习，这时候孩子在学校，家长也帮不上忙
D. 等到了第四个记忆周期，离孩子背单词过了一天，这时候再让他把那20个单词重新复习一遍。
E. 一直这样坚持到两个星期后，还要把那20个单词听写一次，如果孩子表现得滚瓜烂熟，就可以暂时放下了。哪怕这期间老师布置了新的背诵任务，也绝对不能放下这20个单词的复习计划。毕竟关于记忆，全然在于重复而已。
F. 要注意的是，孩子在背诵生词的时候，请打乱顺序把单词抄写出来，不要按照课本单词表的顺序，否则孩子只会按照单词表的顺序去记忆中文意思，而不是按照中文和单词的对照关系去记忆。
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“当时老师说，孩子再晚一些送来补课，语言系统就固化了，学习能力和效果会减弱好多。”
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