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我是怎么教农村娃娃从0开始学好英语的，点读笔、点读机对孩子真的毫无意义！
我是怎么教农村娃娃从0开始学好英语的，点读笔、点读机对孩子真的毫无意义！
先代娃娃做个自我介绍。五线小农村的六岁普娃一枚，有良好的中文阅读基础，英语启蒙刚刚开始，我们应该划入大童启蒙行列了，所以应该算是英语学习了吧。
从认识到需要英语学习到真正的开始也有近三个月的时间，准备好各类学习资料，制定好学习计划以后，和娃娃认真的交流了一下为什么要开始英语学习，也介绍了在其他的大城市，同年龄段的娃娃达到了什么样的水平，娃娃本身性格比较上进，明确表示可以尝试一下，于是当天晚上我们就开始了，实际的情况是，当天晚上孩子的关注点都在点读笔上，各种好奇。
第二天时间到，孩子主动提醒我该用点读笔了，由于自己的操作不是很熟练，中间又浪费了不少时间，导致我一直不是太喜欢点读机或者是点读笔这类的学习工具。虽然对孩子的学习兴致来说，是有一定的刺激作用的，差不多经过两周的学习，我们只是反复的读了raz aa 级别的十本书，孩子不想前进，我就选择陪等，同时还要想着花样的帮孩子巩固这十本的成效。尽可能的按捺住自己那颗焦虑的心，不得不说过程太痛苦了，相信你们可以理解。
后面我们也实在觉察出来自己在英语教育这块力不从心，了图方便给孩子找了很多国内的老师和一些出名的英语机构给孩子做补习，几轮试验下来，我觉得很不合适，因为根据我和我丈夫的口语水平，孩子上了小半年的课，学到的只有中式英语，总是用中文的逻辑思维去表达，记单词的时候总是是先想个中文单词然后再在脑海里翻译成英文，这样不仅记忆效果差，效率还低。所以我决定及时止损，在孩子不到四岁的年纪赶紧给她找个外教老师，免得她的中文思维已经完全形成了，就很难加入英文的语言系统了。
所以我认为在英语学习这一块，如果是要给孩子有长远的规划的，比如想让孩子出国读书或是有意让孩子走保送道路的，我真的建议一定要把英语学好，如果只是跟着小学老师亦步亦趋地被动学习，孩子就废了。
因为我自己做的可以算是呕心沥血了，所以在给孩子找外教老师的时候主要看重能不能给孩子传递好纯正的发音，能不能让孩子提前体验一下西式教育的活跃，让她从小树立起发表自我观点的积极性。也是费了一番周折，找到现在的外教老师，已经连着上了三年的课了。我觉得外教老师比起国内的老师最有意思的一点是不仅仅会教一些得分技巧，更多的是引导学生自己去回答和发言。
前两个月放七天小长假，我们一家四口去英国玩了一圈，在那边，几乎我们的女儿都快成为小向导了，不说全程翻译吧，但至少我们跟服务员、酒店店员说什么，要点什么，她都能代劳。走到大英博物馆的时候，她还特别老练地说到，我知道！这里面有沃伦杯！
原来都是上外教课的时候老师告诉她的，而且女儿还小，慢慢的学习过程中说出口的英语也带出了伦敦腔，还挺好听的，在英国本地，还有点当地孩子的味道。
我们已经打算好了，既然孩子跟的是英国老师学习，那以后只要她愿意，我们就把她送来英国读书，从小开始增强语言能力，估计适应能力会比一般学生好很多。
小学面试的时候，见到老师，她居然开口就用英语和老师打招呼，完事二年级那年的英语演讲比赛，他们班主任就送她去参赛了。
拿不拿奖我也不在乎，就是觉得孩子这样特别好，特别活跃，特别敢于去表现自己，去主动的跟人打招呼啊什么的，我认为这一切，都和我从很早的时候就开始花心思在孩子的教育上是分不开的。
因为有家长在问，我就想干脆把我们孩子老师的试听课放在这里了，我个人觉得效果是立竿见影的，关键是也不贵，感兴趣的家长可以领一节免费的试听课试试。【https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=159343】
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先代娃娃做个自我介绍。五线小农村的六岁普娃一枚，有良好的中文阅读基础，英语启蒙刚刚开始，我们应该划入大童启蒙行列了，所以应该算是英语学习了吧。
从认识到需要英语学习到真正的开始也有近三个月的时间，准备好各类学习资料，制定好学习计划以后，和娃娃认真的交流了一下为什么要开始英语学习，也介绍了在其他的大城市，同年龄段的娃娃达到了什么样的水平，娃娃本身性格比较上进，明确表示可以尝试一下，于是当天晚上我们就开始了，实际的情况是，当天晚上孩子的关注点都在点读笔上，各种好奇。
第二天时间到，孩子主动提醒我该用点读笔了，由于自己的操作不是很熟练，中间又浪费了不少时间，导致我一直不是太喜欢点读机或者是点读笔这类的学习工具。虽然对孩子的学习兴致来说，是有一定的刺激作用的，差不多经过两周的学习，我们只是反复的读了raz aa 级别的十本书，孩子不想前进，我就选择陪等，同时还要想着花样的帮孩子巩固这十本的成效。尽可能的按捺住自己那颗焦虑的心，不得不说过程太痛苦了，相信你们可以理解。
后面我们也实在觉察出来自己在英语教育这块力不从心，了图方便给孩子找了很多国内的老师和一些出名的英语机构给孩子做补习，几轮试验下来，我觉得很不合适，因为根据我和我丈夫的口语水平，孩子上了小半年的课，学到的只有中式英语，总是用中文的逻辑思维去表达，记单词的时候总是是先想个中文单词然后再在脑海里翻译成英文，这样不仅记忆效果差，效率还低。所以我决定及时止损，在孩子不到四岁的年纪赶紧给她找个外教老师，免得她的中文思维已经完全形成了，就很难加入英文的语言系统了。
所以我认为在英语学习这一块，如果是要给孩子有长远的规划的，比如想让孩子出国读书或是有意让孩子走保送道路的，我真的建议一定要把英语学好，如果只是跟着小学老师亦步亦趋地被动学习，孩子就废了。
因为我自己做的可以算是呕心沥血了，所以在给孩子找外教老师的时候主要看重能不能给孩子传递好纯正的发音，能不能让孩子提前体验一下西式教育的活跃，让她从小树立起发表自我观点的积极性。也是费了一番周折，找到现在的外教老师，已经连着上了三年的课了。我觉得外教老师比起国内的老师最有意思的一点是不仅仅会教一些得分技巧，更多的是引导学生自己去回答和发言。
前两个月放七天小长假，我们一家四口去英国玩了一圈，在那边，几乎我们的女儿都快成为小向导了，不说全程翻译吧，但至少我们跟服务员、酒店店员说什么，要点什么，她都能代劳。走到大英博物馆的时候，她还特别老练地说到，我知道！这里面有沃伦杯！
原来都是上外教课的时候老师告诉她的，而且女儿还小，慢慢的学习过程中说出口的英语也带出了伦敦腔，还挺好听的，在英国本地，还有点当地孩子的味道。
我们已经打算好了，既然孩子跟的是英国老师学习，那以后只要她愿意，我们就把她送来英国读书，从小开始增强语言能力，估计适应能力会比一般学生好很多。
小学面试的时候，见到老师，她居然开口就用英语和老师打招呼，完事二年级那年的英语演讲比赛，他们班主任就送她去参赛了。
拿不拿奖我也不在乎，就是觉得孩子这样特别好，特别活跃，特别敢于去表现自己，去主动的跟人打招呼啊什么的，我认为这一切，都和我从很早的时候就开始花心思在孩子的教育上是分不开的。
因为有家长在问，我就想干脆把我们孩子老师的试听课放在这里了，我个人觉得效果是立竿见影的，关键是也不贵，感兴趣的家长可以领一节免费的试听课试试。【https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=159343】
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