引用Enjoyyourlife的发言:去他妈的单位，上午刷卷子，下午跑步运动
引用fanrendefanlao的发言:安排了快乐寒假语数英各写2页，计算题两页，练字，语英阅读。完成时间自己安排。今天第一天，9点电话回去说快乐寒假已经做完了。也觉得太少了，看来还得增加日记，背古诗，背单词的内容
引用swwblanche的发言:既然已经安排了内容，完成的快，剩余的时间就应该让娃玩，不能因为完成的快，就继续加任务，这样会打击娃的积极性，反正早做完也会加任务，不如慢慢拖。可以要求下准确性，既要快，也要好引用fanrendefanlao的发言:安排了快乐寒假语数英各写2页，计算题两页，练字，语英阅读。完成时间自己安排。今天第一天，9点电话回去说快乐寒假已经做完了。也觉得太少了，看来还得增加日记，背古诗，背单词的内容
引用婉如清扬sz的发言:回到楼主的主题，小学的学生，我的看法是，有时间还是多阅读吧。到了初中，真的很难有时间大量阅读了。
中、英文阅读、体育锻炼、动手能力的培养，这些应该在小学时期抓紧时间多做。
引用凉凉夜色撩人的发言:口算，课外阅读，跳绳，英语口语，练字，寒假作业每天必做，数学思维拓展训练，小古文阅读，英语课故事阅读，语文阅读理解，英语听力2-3天一次。
引用婉如清扬sz的发言:为什么都喜欢做口算题？我觉得没这必要。
我娃小学低年级是有学习障碍的孩子，三年级以前，计算题不仅速度奇慢，而且错误率很高，错误率大概在30%-40%。二年级暑假曾经专门练过一个月的计算题，发现没啥用，就停止了。到小学高年级，孩子的大脑神经发育改善，计算题错误率降到10%以内，但相比同龄孩子，还是错得比较多。
到了初一，数学老师向我反映孩子的计算不过关，建议多做计算题。我跟老师说，单纯地做计算题对她效果不好，我会关注这个问题并想想办法。
期中考试前有段时间，她的计算错误率又上升了。那段时间，因为计算错误问题，她的数学成绩经常在七、八十分徘徊。我也焦虑了一阵子，后来决定亲自看一看孩子的作业过程。她写作业的时候，我就站在旁边看，包括她在草稿纸上是怎样演算的，我都一步不拉地看着。很快就发现一些问题，我针对她这些问题进行讲解，告诉她怎样计算才能又快又准确，怎样选择对自己有利的算法，怎样避开自己最容易出错的算法，等等。我盯了两个星期的数学作业，每天都必须在我眼皮底下完成，有什么问题马上讲解，重点在于计算。两个星期后，她的计算获得很大的改善，我觉得没必须再盯了，她的计算不会再拖后腿了。甚至到后面，我还向老师申请让她免做计算题，因为类似的题她已经不再出错，反复做真的很浪费时间，也没有意义。期末考试前两个星期，我孩子没有做一道计算练习题。
到了期末考试前，数学老师列出一份名单，是计算不过关、必须增加计算练习的学生，有二十几个人，其中并没有我家孩子的名字。并且，本学期最后几次数学小测验，我娃的计算题部分都是全对。
我对孩子在计算上取得的进步感到惊讶。我们并没有多做计算题，只是针对学校作业中的问题进行讲解，甚至到最后还减少了计算的练习量，仍然能达到计算过关的要求。所以盲目刷题是没有意义的，必须知道孩子的问题出在哪里，有针对性地讲解，才能用最少的时间，获得最大的收益。
到了初中，其实并没有很复杂的计算。重要的是对计算概念和规则的清晰掌握，解题步骤的规范，以及适当的计算技巧，抓住以上几点，计算不是问题。
引用今天下雨吗的发言:几岁的孩子还可以送妹妹上幼儿园、？
引用今天下雨吗的发言:你们没有布置寒假作业吗？？引用33楼卖红酒的MM的发言:四年级：百词斩20个单词、伴鱼绘本1篇、英语课外阅读1篇、数学口算1页、语文（四大名著 阅任选 ）读40分钟
初一：生物、地理（网上买的试卷）各1篇，英语阅读1篇、不背单词20个单词、语文阅读1篇、历史课外书随便看，数学也是他喜欢 的，自己看着做，没有强制要求。
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