很多家长说：“现在是关键阶段，我们不能够放手，不能等他上了大学再说。”学会和手机共处，是每个人的必须面对的命题。你希望他什么时候学会这件事？如果你坚定地认为：“只有上了大学以后，我才敢让他用智能手机。”那么我只能告诉你代价会很大，因为越晚去学，学会使用手机这件事对他来说就越困难。如果你希望孩子不仅仅是上个大学，还能够健康地上完大学，并且能够工作、能够创造价值，就需要让他在适当的时间学会和手机共处。
但是很多家长的态度就是“我不管，我只要把他塞进大学就好了”。那他到了大学以后使劲玩手机，你怎么办呢？你一点办法都没有。所以越早能够解决这件问题、让他学会跟手机和谐相处，才越好。每个孩子不一样。像我们家，大概在小学阶段就把这个问题解决了，所以我们从来不会为了手机吵架。有的家庭可能到了初中、高中，慢慢地找到了让孩子使用手机的节奏，但前提是让孩子的头脑健康。也就是说，孩子的头脑不需要每天承受那么重的负担。
我们的孩子80%的精力都用来对付父母了，父母的过度干预、不礼貌的言辞和强行介入，会导致孩子头脑负担很重。负担很重的头脑，是不可能摆脱成瘾性的。你试图说：“我不改变，他改变。”这是做不到的，这个改变是双方都要做的。你一方面要鼓励孩子做出努力，一方面要改变你和孩子的关系，要给孩子一些信任，允许孩子自己去尝试着掌控手机。可以失败，失败了再来。慢慢地，你最终一定能够帮助他成为手机的主人，而不是手机的奴隶。
但是很多家长的态度就是“我不管，我只要把他塞进大学就好了”。那他到了大学以后使劲玩手机，你怎么办呢？你一点办法都没有。所以越早能够解决这件问题、让他学会跟手机和谐相处，才越好。每个孩子不一样。像我们家，大概在小学阶段就把这个问题解决了，所以我们从来不会为了手机吵架。有的家庭可能到了初中、高中，慢慢地找到了让孩子使用手机的节奏，但前提是让孩子的头脑健康。也就是说，孩子的头脑不需要每天承受那么重的负担。
我们的孩子80%的精力都用来对付父母了，父母的过度干预、不礼貌的言辞和强行介入，会导致孩子头脑负担很重。负担很重的头脑，是不可能摆脱成瘾性的。你试图说：“我不改变，他改变。”这是做不到的，这个改变是双方都要做的。你一方面要鼓励孩子做出努力，一方面要改变你和孩子的关系，要给孩子一些信任，允许孩子自己去尝试着掌控手机。可以失败，失败了再来。慢慢地，你最终一定能够帮助他成为手机的主人，而不是手机的奴隶。
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