引用46楼楼主的发言:

关键是孩子不出去，怎么说都不愿意出门。对啥都没兴趣，以前报的小提琴，还有篮球，都不去学了，他说就喜欢呆在家里。

引用45楼牛妈妈的发言:

建议去心理科看看，孩子不愿去学校，肯定有原因。没有一个孩子愿意摆烂，孩子在家，心里也不好受的。带孩子出去玩玩，或者吃大餐。

引用豫任的发言:

其实，虽是拟人化寓言，但从另一层面解释，是否可这样思维，是否恰印证了这个点，即每个生命，都有它存在的价值和意义，人也好，驴也好，作为生命，就有它独有的价值，承担的责任和义务，我们是否应该尊重和褒扬？
 万物皆有命，命运，使命。包括花，草，身边的桌椅，甚至灰尘。

引用84楼七品66的发言:

主人对拉磨的驴说：你很了不起，没有你，大家都得吃粗粮。驴憨厚的笑了，拉磨速度更快了
     晚上，主人一家人吃着驴磨出来的新粮，一边教育小孩，千万不要学那头蠢驴，一辈子磨盘转。驴结束了一天的劳累，吃着玉米杆，对小驴说：快长大，我要教会你拉磨，这是最受人尊重的职业

引用80楼边缘2013的发言:

 如果没有从根本上意识到问题出在哪里，是比较难引导孩子的。
 现在很多的机构都归因于父母，归因于家庭，这有一定的道理。其实主要的是因为很多父母都不知道如何与孩子相处，都是用自己方式在教育孩子，这样不知不觉就出现这样那样的问题。
而有些孩子的性格比较倔强的，慢慢地就出现抵触心理。
问题都很简单，随便一个机构都能指出很多亲子问题，但解决起来却不太容易，这是因为父母的认识不到位，自然就做不好，或就没有办法理解为什么，自然就不会去做。
比如说，最基本的一点，表扬孩子。我相信在很小的时候，大家都会表扬孩子，但是随着孩子长大，就不表扬，或不会表扬了。取而代之就是责备或不满。孩子听到是怎么作业又没有写？怎么又迟到了？怎么又不起床？。。。
记得有一次听课，老师要求写出孩子的优点：你能写十个？还是二十个？然而答案是一百个以上，最好能写五百人。想想连优点自己都想不了几个，还怎么去表扬？当然更想不到表扬的技巧了。
最多的人说，孩子一大堆的问题，我怎么还有什么好表扬的？你看，这就是自己的孩子。
所以说，先是父母要学会表扬，而表扬又要学会看到孩子的优点。
在这之前，还有很多，比如说对孩子的期望管理，认识孩子受到的影响，等等都要了解很多，才能更好地发现孩子的优点等等。

引用71楼cathypp的发言:

说是没用的。你让他一个人出门去哪里？父母直接收拾行李，一起外出散散心。最好是具有挑战性的，比如去爬山，努力去登顶。孩子在家太无聊，才想着玩手机玩游戏，给他安排家务活好。不去上学，那就让他做一日三餐，收拾整理家里。一开始从没做过，他一个人是不可能主动能完成，都是得靠家长带着一起干。

引用50楼楼主的发言:

就是孩子不愿意出门，我们怎么说都不愿意出去，说自己只想在家呆着。他要是肯出门，我还真不焦虑和担心了。

引用49楼yydsz的发言:

初中有一年无心上学，上课不想听，跑去打街机，没钱就街上瞎逛。数学从小学六年级98分降到27分，父母习惯放羊式的也没管我，后来有一天突然觉得那些东西好无聊，就学人租书看，看武侠小说金庸古龙全看完了又看黄易的，后来看三毛看琼瑶看一切文学，什么杂书杂志都看，慢慢的爱上了看书，性格变沉稳，学习也变得有耐心了。后面上了高中又上了大学，毕业后来了深圳打工。个人认为孩子不爱上学阿有时候往往是心理和认知和眼界被困在一定范围，说教讲道理是最没有用的，只能参加运动，或者去户外，或者去旅游，多走多看多经历事情，经历多了思想打开了才有效果，身体先走出那个圈子最重要。

另外运动真的很好的事情，凡是平时有打打球、跑跑步、爬爬山的人，性格都开朗阳光没那么多无病呻吟的毛病

引用楼主的发言:

孩子不愿意去学校，有厌学情绪，怎么引导孩子走出来？